别了幼稚的作文(通用3篇)

别了幼稚的作文 篇一

随着时间的推移，我逐渐意识到自己成长了，变得不再那么幼稚了。回想起过去，我发现自己在写作文时，常常表现得幼稚可笑。现在，我决定告别幼稚的作文，追求更加成熟和高质量的写作。

在过去，我总是喜欢以简单的方式陈述问题，缺乏深度和细节。我的作文常常只是一些表面的观点和肤浅的描述，缺乏个人见解和独特的思考。这种幼稚的写作风格使得我的作文缺乏说服力和影响力，无法引起读者的兴趣和共鸣。

我意识到，要写出成熟的作文，我需要更深入地思考问题，提出独特的观点，并用丰富的细节和例子来支持我的观点。我需要花更多的时间进行资料搜集和研究，以便获得更多的背景知识和信息。这样，我才能够写出更加有说服力和深度的作文。

同时，我也需要提升我的写作技巧和表达能力。我要学会运用各种修辞手法和写作技巧，使我的作文更加生动有趣。我要注重语言的准确性和表达的流畅性，使读者能够轻松理解我的观点和论证过程。

除了提升写作技巧，我还要加强自己的阅读能力。通过大量的阅读，我可以学习到各种不同的写作风格和思维方式，拓宽自己的视野和思维。阅读不仅可以提高我的写作水平，还可以培养我的想象力和创造力。

告别幼稚的作文并不容易，但我相信只要我坚持下去，不断学习和进步，我一定能够写出更加成熟和高质量的作文。我要告别幼稚的写作风格，追求更高的写作境界。我相信，只要我努力，我的作文一定会走向成功之路。

别了幼稚的作文 篇二

离别幼稚的作文，踏上成熟的写作之路。在这个过程中，我不仅学到了写作的技巧，更重要的是锻炼了自己的思维能力和表达能力。

在过去，我常常陷入思维的困境中，无法找到合适的观点和论证方式。我的作文常常显得散乱和随意，缺乏逻辑和条理。然而，通过学习和实践，我逐渐掌握了一些写作技巧和方法，使我的作文变得更加有条理和连贯。

首先，我学会了如何进行有效的思维导图和大纲的制作。通过思维导图，我可以将自己的思维进行整理和分类，找到问题的核心和要点。而制作大纲则可以帮助我构建起作文的结构和脉络，使我的观点和论证更加清晰和有力。

其次，我学会了如何进行深入的阅读和研究。在写作之前，我会花一些时间进行资料搜集和研究，以便获得更多的背景知识和信息。这样，我可以在作文中引用和运用大量的例子和数据，使我的观点更加有说服力和可信。

另外，我也学会了如何进行逻辑思考和论证。在写作过程中，我会仔细思考问题的各个方面，并列出不同的观点和论据。然后，我会选择最有力和有说服力的论据来支持我的观点，并用逻辑和合理的方式来进行论证。

通过这些学习和实践，我的作文水平得到了明显的提升。我不再局限于表面的观点和肤浅的描述，而是能够深入思考问题，提出独特的见解，并用丰富的细节和例子来支持我的观点。我的作文变得更加有说服力和影响力，读者也能够更好地理解和接受我的观点。

告别幼稚的作文并不是一蹴而就的事情，它需要我不断地学习和进步。然而，我相信只要我坚持下去，不断努力，我一定能够写出更加成熟和高质量的作文。我要告别幼稚的写作风格，追求更高的写作境界。我相信，只要我努力，我的作文一定会走向成功之路。

别了幼稚的作文 篇三

别了幼稚的作文范文

　　小学四年级时，老师让我们写《让我难忘的一件事》，我得了满分。小学五年级时，我的作文《大家都夸他》又被老师在右上角写了个“100”。 小学六年级的期中考试，我的语文成绩是99。5，这0。5 分还是因为把“和谐”写成“合谐”而扣的，并不是扣在作文上。 我的作文成绩这么好，我能不高兴吗？看着面的满分，我高兴得恨不得跳起来。同学们告诉我那篇《大家都夸他》得满分时，我几乎一天合不拢嘴。期中考试作文没被扣分，我逢人就说：“期中考试我的作文得了满分！期中考试我的作文得了满分！”

　　上中学后，我还坚信自己的作文实力，可是事实并不像我想象的那样。初一第一篇作文老师就让我们写《让我难忘的一件事》，我在小学四年级那篇作文的基础上，又充分发挥再现的水平，文章比原来进步极大，可是才得了80分。初一第二篇作文，老师又恰好让我们写《大家都夸他》，我索性放弃小学那篇基础，另起炉灶，写了一篇自己特别特别满意的新作。这回该好了吧？然而结果又得了个不理想的成绩：83分。

　　为什么到中学后，这作文得不了满分了呢？过了一段时间，我终于明白了。小学时，做数学题看重结果，不看重过程，而到了中学，结果对，没有过程，照样不给分！小学写英文字母时，写得形状差不多就算写对了，而到了中学，“r ”写的潦草点儿，就给你按“v”算！数学、英语要求严格，写作文的要求自然也严格了。小学时，作文只要没错别字、病句，语句通顺，再稍微有些特点，通常就给满分，而到了中学，除了这些基本要求外，老师还要求文章的立意、结构，并且要尽可能要求文章“有味道”。而即使做到了这些，才只能给90分上下。

　　明白了作文不能满分的原因，我并没有受前两次作文成绩的影响，心态又恢复了正常。只要我在原来作文学习的基础上再接再厉，只要我把立意、把结构思考得更深入，只要把“能让文章变得有味道”当作硬指标，并没有什么难事，我绝对能够做到。心态正常了，行动跟上了，三天前的期中考试我发挥出了超常水平。

　　期中考试刚刚结束，为了放松一下儿，我和爸爸去打了一场台球。我以前连真正的台球有多重都不知道，但是今天我的第二杆就把绿球打进了中袋，旁边站着的几位叔叔都直冲我伸大拇指。然而，我却一点儿高兴的想法都没有，而是分析第二杆进球的原因。我这次打球没用太大劲儿，身子趴得不是很厉害，看来以后我都得这么打……

　　这些天，我常常想起小时候的一件事：上小学时，我特爱看奥运会。有一次电视里正在介绍牙买加的'队员，我正好看到一面花花绿绿的国旗，为了显示自己知识渊博，我就爸爸说：“这就是牙买加的国旗！”没想到紧接着电视解说员竟说道：“牙买加人正挥舞着自己的国旗……”我听了，激动得大声喊道：“哈哈！我说对了吧！”爸爸也直夸我：“我不知道的国旗你都知道，真够棒的！”

　　从小学到中学，我告别了作文的满分。从７岁到１４岁，我也告别了偶然成功之后的得意。其实，这不仅仅是告别了满分、告别了偶然成功的得意，其实我走近的，是成熟，告别的，是幼稚。

　　别了，幼稚！