九年级上册数学的教学计划(精彩3篇)

九年级上册数学的教学计划 篇一

随着九年级学生进入初中的最后一个学期，数学作为一门重要的学科，对学生的综合素质和思维能力的培养起着至关重要的作用。因此，制定一个科学、合理的九年级上册数学教学计划显得尤为重要。本文将详细介绍九年级上册数学教学计划的内容。

一、教学目标

1. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 培养学生的数学兴趣和学习习惯，提高学生的数学素养。

3. 促使学生将数学知识与实际生活相结合，培养学生的应用能力。

二、教学内容

九年级上册数学教学内容包括以下几个方面：

1. 函数与方程

2. 平面向量

3. 图形的相似与尺度

4. 平面几何的性质与计算

5. 空间几何的性质与计算

三、教学方法

1. 激发学生的学习兴趣，采用启发式教学方法，引导学生主动探究和思考。

2. 结合实际生活和实际问题，培养学生的应用能力。

3. 运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

4. 引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学步骤

1. 导入新知识，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍新知识，讲解基本概念和定理。

3. 展示相关实例，引导学生进行思考和讨论。

4. 练习与巩固，进行一定数量的练习题，巩固学生的基本知识和技能。

5. 拓展与应用，引导学生进行拓展性学习和应用性学习，提高学生的综合能力。

6. 总结与归纳，梳理知识体系，帮助学生进行知识的整合和理解。

五、教学评价

教学评价是教学过程的重要组成部分，通过评价可以了解学生的学习情况和效果。我们将采用多种评价方式，包括平时表现评价、作业评价、小测验评价等。通过评价的结果，及时了解学生的巩固情况和困难，有针对性地进行教学调整和辅导。

六、教学计划安排

根据教学内容和教学目标，制定合理的教学计划安排。在每个教学单元中，根据教学步骤的要求，安排相应的教学时间和教学任务。同时，根据学生的学习进度，进行灵活调整和安排。

以上就是九年级上册数学教学计划的内容，通过科学的教学目标、合理的教学内容、多样化的教学方法、详细的教学步骤、全面的教学评价和合理的教学计划安排，我们相信九年级上册数学教学将会更加有效和高效。希望学生们能够积极配合，主动参与，共同取得优异的学习成绩。

九年级上册数学的教学计划 篇二

随着九年级学生进入初中的最后一个学期，数学作为一门重要的学科，对学生的综合素质和思维能力的培养起着至关重要的作用。为了更好地开展九年级上册数学教学工作，制定一个科学、合理的教学计划显得尤为重要。本文将继续介绍九年级上册数学教学计划的内容。

七、教学资源

教学资源是教学工作的重要支撑，包括教材、教辅资料、多媒体课件、网络资源等。我们将充分利用各种教学资源，结合实际情况进行选择和应用，丰富教学内容，提高教学效果。

八、教学环境

教学环境是教学工作的重要条件，包括教室、教具、实验室等。我们将创造良好的教学环境，保持教室的整洁、安静和舒适，提供充足的教学用具，提高学生学习的积极性和主动性。

九、教师角色

教师是教学工作的核心，教师的角色是起到引导和帮助学生学习的作用。我们将积极引导学生，激发学生的学习兴趣和学习动力，帮助学生解决学习中的困难和问题，促进学生的全面发展。

十、学生角色

学生是教学工作的主体，学生的角色是主动学习和积极参与的作用。我们将培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发学生的学习潜能，提高学生的学习效果。

十一、教学效果

教学效果是教学工作的最终目标，通过科学的教学计划和有效的教学方法，我们期望学生能够掌握基本的数学知识和技能，提高解决问题的能力和思维能力，培养学生的数学兴趣和学习习惯，为学生的继续学习打下坚实的基础。

通过以上的教学计划内容，我们相信九年级上册数学教学工作将会更加科学、有效和高效。希望学生们能够积极参与，主动学习，共同取得优异的学习成绩。同时，希望教师们能够充分发挥自己的专业水平和教学经验，为学生的学习提供更多的帮助和支持。

九年级上册数学的教学计划 篇三

九年级上册数学的教学计划范文

　　九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学计划时，一定要留意时间的安排，同时掌握好教学进度。

　　一、学情分析

　　九年级一班和二班分别是由原八（1）班、八（3）直接升级而成的班级。通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严峻的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上把握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学爱好浓厚。另一方面是部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。

　　二、指导思想

　　坚持以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过本期的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

　　三、教学目标

　　知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

　　四、教材分析

　　第二十一章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是准确理解二次根式的性质和运算法则。

　　第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。

　　第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简朴平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

　　第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系……。本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。

　　第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

　　五、教学措施：

　　1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。

　　2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。

　　3、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。

　　4、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。

　　5、培育学生良好的数学学习习惯，发展学生的非智力因素。

　　6、进行分层教育的探索，让全体学生都得到充分的发展。

　　7、积极参加教研组活动，积极参加教改实验和课题研究。

　　六、教学中应该注意的问题：

　　1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。

　　2、课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快，注意精讲精练。

　　3、布置作业做到精炼，右针对性，有层次性，同时对学生的作业及时认真批改，同时注意分层教学。

　　4、在教学中，应引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律，并着重培养学生的能力。对于规律，应引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及运用时应注意的问题。

　　5、对于基本技能的训练和能力的培养，要遵循学生的认识规律，结合教学内容，选择合适的教学方法，有计划地进行。并要随着学生对基础知识的理解不断加深，逐步提高对基本技能和能力的要求，培养学生独立获取知识的能力。

　　七、加强德育教育

　　在数学教学中渗透德育是一个重要的并且需要进一步研究和探索的课题，在进行这一课题实践时必须注意方法上文道结合，做到自然妥贴，切忌生搬硬套，使学科内容与德育内容做到和谐统一，恰如随风潜入夜的春雨，滋润万物。

　　1、利用数学史对学生进行爱国主义教育。

　　爱国主义教育是学校德育的主要任务之一，在我们现行的.九年义务教育初中版数学教材中，有丰富的爱国主义教育素材，在教学中适时地、自然地利用它们对学生进行思想教育，会达到事半功倍的效果。告诉学生，我国自古在数学研究应用方面就有辉煌的成就，如祖氏公理的发现早于世界其它国家1100多年，杨辉三角的发现先于其它国家400多年；祖冲之对圆周率pi；值的计算、负数的使用、方程组的解法都比欧州早1000多年，我国古代的科学成就令世人瞩目。现代，我国科学的丰硕成果同样也令世界各地的炎黄子孙自豪，如我国著名数学家华罗庚教授发起、推广的优选法，被广泛地应用于生产和科学试验，创造了很大的经济价值；陈景润成功地证明了数论“（1+2）”定理，被誉为“陈氏定理”；美籍华裔科学家杨振宁、李政道、吴健雄因在科学上的巨大成就而荣获诺贝尔奖等，这些真实典型的数学史实不仅可以激发学生强烈的爱国情和民族自豪感，而且也激励起学生学习的进取精神。

　　2、利用数学应用教学，培养学生理论联系实际的作风。

　　数学应用的广泛性是数学学科的基本特征之一，加强数学与实际的应用联系，强化应用已逐渐成为人们的共识，这不仅在于数学应用教学可以培养学生的应用意识和应用能力，而且还可以利用它们对学生进行思想教育。

　　启发学生，数学知识只有最终同实际问题相结合，运用到实际问题的解决中去，才能真正体现出它的实用价值。另外为了加深学生对课堂讲授内容的理解，提高学生解决实际问题的能力，应该给学生针对性地布置了一些实习作业，；或者建议学生到农村、工厂、建筑工地参观学习，了解数学知识在各方面的应用。总之，在讲授课本知识的同时，必须密切配合社会形势，市场经济变化态势，及时增加渗透生活、生产常识、金融投资常识、市场竞争常识等，引导学生处处做一个生活中的有心人，以此培养和发展学生理论联系实际的能力。

　　3、利用数学美培养学生集体主义观念。

　　数学并不是一门枯燥乏味的学科，它实际包含着许多美学因素。古代哲学家、数学家早断言：“哪里有数，哪里就有美”。数学美的特征表现在和谐、对称、秩序、统一等方面。

　　八、积极推进“和谐高效，思维对话”型课堂建设，做好“自主、主导并举，创建和谐高效课堂”的课题研究。

　　和谐高效”课堂的内涵是十分丰富的，它包含知识与能力、过程与方法、情感态度价值观“三维”目标的和谐；课堂教学过程的和谐；教学手段和教学目标的和谐；教学进度和教学难易度的和谐。还包括师生关系的和谐；生生关系的和谐；学生身心的和谐；课堂教学气氛的和谐；课内与课外的和谐；学生学习成绩与自身成长的和谐等等。

　　希望同学们能够认真阅读最新一年九年级上册数学教学计划，努力提高自己的学习成绩。