我心目中的好老师征文(精选6篇)
我心目中的好老师征文 篇一
在我心中，好老师是那个用心教学、关心学生，同时也具备专业知识和教育理念的人。他们不仅仅是知识的传授者，更是引导学生成长的指导者和朋友。我曾经遇到过这样一位好老师，她就是我的语文老师李老师。
李老师是一位年轻而富有激情的教师，她总是充满活力地站在讲台上，用她生动有趣的授课方式吸引着我们的注意力。她善于利用多媒体教学，通过图片、视频等各种资源来激发我们对知识的兴趣。她还善于与学生互动，让我们参与到课堂中来，积极回答问题，表达自己的看法。在她的课堂上，我们不仅仅是被动地接受知识，而是主动地思考、交流和学习。
除了教学上的优秀表现，李老师还十分关心学生的成长和生活。她经常倾听我们的心声，与我们分享她的人生经验和故事。每当我们遇到困难和挫折时，她总是鼓励我们要勇敢面对，坚持努力。她总是给予我们温暖的关怀和鼓励，让我们觉得她就像我们的朋友一样。她的关心和鼓励，让我们更加自信和坚定地追求自己的梦想。
李老师还注重培养我们的综合素质和创新思维。她经常组织各种活动和比赛，鼓励我们参与其中，培养我们的团队合作精神和创新能力。她还经常组织课外阅读活动，引导我们广泛阅读各种书籍，开阔我们的视野，丰富我们的知识。通过这些活动和培养，我们不仅仅是学到了知识，更重要的是培养了我们的学习兴趣和能力。
总之，李老师是我心目中的好老师。她用她的专业知识和教育理念为我们的成长和发展付出了很多努力。她关心学生，引导学生，教会了我们很多知识和技能，更重要的是培养了我们的品德和思维能力。她是我们学习的榜样，是我们心中永远的好老师。
我心目中的好老师征文 篇二
在我心中，好老师是那个不仅在教学上有所成就，而且在人际关系上也能与学生建立良好的互动和沟通的人。他们不仅仅是传授知识，更是引导学生成长和发展的导师和朋友。我曾经遇到过这样一位好老师，她就是我的数学老师王老师。
王老师是一位非常耐心和细心的教师，她总是会耐心地为我们解答问题，并且用通俗易懂的语言来讲解复杂的数学知识。她善于发现学生的问题和困惑，并通过各种方式帮助我们解决。她还会根据学生的学习进度和特点，灵活地调整教学方法和内容，让我们更好地理解和掌握数学知识。
除了教学上的优秀表现，王老师还注重与学生的情感交流和互动。她经常与我们交流，了解我们的生活和困扰，给予我们关心和支持。她总是鼓励我们要积极参与课堂活动和社团活动，培养我们的团队合作能力和领导能力。她还经常组织班级聚会和户外活动，增进师生之间的感情，使我们觉得她就像我们的朋友一样。
王老师还注重培养我们的思维能力和创新意识。她经常给我们出一些思维拓展题和创新题目，引导我们思考和解决问题的不同方法和角度。她还鼓励我们多做数学思维训练，提高我们的逻辑思维和问题解决能力。通过这些培养，我们不仅仅是学到了数学知识，更重要的是培养了我们的思维能力和创新意识。
总之，王老师是我心目中的好老师。她用她的专业知识和教育理念为我们的学习和成长付出了很多努力。她关心学生，引导学生，教会了我们很多知识和技能，更重要的是培养了我们的思维能力和创新意识。她是我们学习的榜样，是我们心中永远的好老师。
我心目中的好老师征文 篇三
在我三年级时，认识了一位尽心尽职的老师，他就是我们的班主任马老师。
每当我们遇到困难，马老师就像父亲一样帮助我们。一次，我做作业时，一道题难住了我。我一会儿拍拍脑门，一会儿咬咬笔杆，脑袋都要爆了，但还是没有一点头绪。这时，马老师出现在我面前：“遇到不会做的题了？”我不好意思地点点头。"别灰心，仔细回忆一下上节课学的知识，就可以攻破这道题。”我听了马老师的鼓励和指导，信心倍增，很快就解决了这道题。
有时，马老师又很严厉，只要有同学上课不听讲，马老师就会用他那双会说话的眼睛盯着那位同学。一次上课时，我正在低头转笔，马老师讲课的声音忽然提高了，我急忙抬起头。这时，我和马老师的目光相遇了，我感到脸上火辣辣的，立马放下笔，坐好认真听讲。这时，我觉得马老师真像一位严厉的警察。
课堂上，马老师为了引起我们学习的兴致，不时穿插一些笑话；课间，马老师还和我们说这聊那，有时还和我们一起做游戏呢！那时，马老师就像只比我们大了几岁的孩子。无论马老师怎么变，他都是那么博学多才！马老师把知识传授给了我们，就像父母给予我们关爱。马老师在我心目中的形象永远都是高大的！
我心目中的好老师征文 篇四
在我心目中有许多好老师，有温柔的，有严厉的，有可爱，有亲和的，但我最喜欢的是我们时而温柔、时而严厉的封老师。
封老师大概30多岁，头发乌黑乌黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翘翘的。她每次进教室都带着一种自信。一见封老师来，我们就端端正正坐着，等待听老师讲新课。封老师讲的课生动有趣，大家都喜欢听，同学们都盼着上语文课。记得老师在讲《迪士尼乐园》时，尽情描绘迪士尼的美景；在讲《和时间赛跑》老师给我们表演着赛跑，提醒着我们要和时间赛跑，多比赛就能赢；在讲作文时老师给我们讲了许多要领，致使我们写作文都很有信心，作文水平也不断提高，有时候我们哪篇课文有不懂的地方，是要问一下封老师，老师就能告诉我们确切的答案。在她的帮助下，我们学语文的兴趣提高了很多。
封老师非常亲切。有一次一位同学感冒了，老师马上放下手中的工作，扶那位同学到医务室，给他倒热水喝，直到那个同学家长来了她才离开。
老师也非常严厉。如果哪个学生上课时私自说话，她就会马上用眼神攻击他，直到那个学生不敢再说话为止。对于我们学习上犯的错误，老师就毫不客气地指出，如果谁“屡教不改”，她就会大发雷霆，用嘴巴加眼神攻击的你无处藏身，直到保证下次不再犯这样的错误才罢休。
封老师就是这么用心教我们，上6年级了我还忘不了老师的教诲。封老师就是我心目中的好老师。
我心目中的好老师征文 篇五
要问我心中的好老师，那我最先想到的就是代老师了。
代老师是一个很爱笑的人。不管在嘈杂的人群中还是课堂讲课上，她的嘴角都微微上扬。
代老师也是一个和蔼可亲的老师，如果哪个同学提出问题，她总会耐心解答让我们感到无比的亲切。她真像我们的大姐姐呀！
最让我难忘的是代老师和我之间的故事……
代老师是我三年级的语文老师，那时候的我很胆小，不敢正脸看着老师，就连点名答声“到”也会让我红了脸，这好像那就变成了我不敢回答问题的借口。
代老师似乎看出了我的问题，把我叫到办公室里，说：“谢昕珂，要积极地回答问题，不能没有信心，人如果没有信心就等于是一个空壳，加油！”说来也奇怪，这句话似乎刻在我的心里，成为鼓动我勇气的源泉，每当在我气馁的时候就会给我打气。
又上课了。嗯，就这样，一会儿老师问问题的时候就举手，对！这时的我激动极了，可谓是万事俱备，只欠东风。
可是老师问问题的时候我的勇气一下子全溜光了。我急了，脑子一热把手举了起来，“好，你来回答。”我紧张极了，努力地想看清楚问题。“我知道了……”
呼——终于说完了，在别人看来只是一个小小的问题，却使我坚定了自己。
“人如果没有信心就等于是一个空壳”，代老师的话永远刻在我的心中。要问我心中的好老师是谁，那就非代老师莫属了，因为是她让我学会了自信，学会了做自己。
我心目中的好老师征文 篇六
在我的学习生涯里，有许多老师教过我，其中我印象最深的老师就是熊燕老师了。
熊老师是在三年级时教我们数学，虽然她平时都笑眯眯的`，不经常批评同学，但是熊老师十分公正。记得那是一节体育课，在解散之后，我们几个女生正在聊天，班长和几个男生过来搔扰我们，我们才开始没理他们，他们还得寸进尺，有一个竟然过来拽一个女生的头发，我们忍无可忍，和男生们打了起来。在操场上玩耍的同学们赶紧去报告给熊老师，熊老师怒气冲冲地走过来，请我们去办公室“喝茶”。到了办公室，我们几个争先恐后地给老师讲事情的经过，讲完后我心想：哎，老师肯定要偏向班长批评我们。可是事实并不在我的意料之中，老师竟然让我们先回教室，把班长留在了办公室。不一会儿，班长便来给我们道歉，我们也原谅了他。通过这件事，我明白了老师原来十分公正不偏向任何人。
令我印象深刻的还有一件事。我从小就非常胆小，上学后在课堂上从来不积极举手回答问题。一次，上数学课时，熊老师在黑板上写了一道题找同学回答，我在心里默默地想：千万不要点到我。可真是怕什么来什么，熊老师偏偏点到了我的名字，我站起来，把头埋得很低，蚊子哼哼般地说出了我的答案，没想到老师不仅没批评我，还带头鼓掌，说我回答得很好，希望我下次可以大点声。我热泪盈眶，点了点头。后来，在熊老师的课堂上，我每次都把手举得很高，慢慢地就增加了自信，敢于举手回答问题。我觉得熊老师十分和蔼可亲。
我心目中的好老师，就是熊燕老师这样的老师。
