小学四年级的英语下册教学计划(推荐3篇)

小学四年级的英语下册教学计划 篇一

教学目标：通过本学期的英语教学，学生将能够掌握一定量的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流，并能够听懂简单的英语对话和故事。

教学内容安排：

1. 复习上学期所学内容，包括常用的英语单词、短语和基本的语法知识。

2. 学习新的英语单词和短语，包括描述人物外貌、性格、爱好等方面的词汇。

3. 学习简单的英语语法知识，如句子的基本结构、时态等。

4. 练习听力和口语，通过听简短的英语对话和故事，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

5. 进行英语课堂互动活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生学习英语的兴趣。

教学方法：

1. 采用多媒体教学方法，结合图片、音频、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。

2. 采用任务型教学方法，让学生在完成任务的过程中学习英语，培养学生的实际语言运用能力。

3. 激发学生学习的积极性，鼓励学生参与课堂互动活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学评估：

1. 每周进行听力和口语测试，检测学生的听力理解和口语表达能力。

2. 定期进行笔试，检测学生对英语单词、短语和语法知识的掌握程度。

3. 定期进行口头测试，检测学生的口语表达能力和交流能力。

通过本学期的英语教学，希望能够帮助学生打下坚实的英语基础，为他们将来更深入的英语学习打下良好的基础。

小学四年级的英语下册教学计划 篇二

教学目标：通过本学期的英语教学，学生将能够进一步巩固和扩展他们的英语词汇量和语法知识，能够进行更复杂的日常交流，并能够听懂较长的英语对话和故事。

教学内容安排：

1. 复习上学期所学内容，并进行适当的延伸，包括更多的英语单词和短语，以及更复杂的语法知识。

2. 学习描述日常生活和活动的英语词汇和短语，如购物、旅行、运动等。

3. 学习更复杂的英语语法知识，如被动语态、复合句等。

4. 练习听力和口语，通过听较长的英语对话和故事，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

5. 进行英语课堂表演活动，让学生在真实情境中运用所学的英语知识，培养他们的实际语言运用能力。

教学方法：

1. 采用项目式教学方法，让学生在完成项目的过程中学习英语，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

2. 采用游戏化教学方法，通过各种英语游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 注重学生自主学习，鼓励学生进行自主学习和自主思考，培养他们的学习能力和创造力。

教学评估：

1. 定期进行听力和口语测试，检测学生的听力理解和口语表达能力。

2. 定期进行笔试，检测学生对英语词汇和语法知识的掌握程度。

3. 进行课堂表演评比活动，评选出最佳表演小组，鼓励学生展示自己的英语表达能力和团队合作精神。

通过本学期的英语教学，希望能够帮助学生进一步提高他们的英语水平，为他们将来更高级的英语学习做好准备。

小学四年级的英语下册教学计划 篇三

小学四年级的英语下册教学计划范文

　　一、学情分析：

　　在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。

　　二、教学目的和要求

　　本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的'自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　三、教学重点和主要目标：

　　本册教材的特点是：

　　1．强调语言运用。

　　2．注重能力培养

　　3．突出兴趣激发

　　4．重视双向交流

　　5．融合学科内容

　　6．重视灵活扩展

　　7．实现整体设计。

　　本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：

　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

　　3、能听、做6个TPR活动。

　　4、能学会3个小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能听、说、唱7首歌谣。

　　7、能完成6个自我评价活动。

　　8、能听懂6个幽默小故事。

　　9、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　四、教学方法及措施：

　　鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：

　　1、融会话教学与情景表演之中。

　　2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

　　３、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

　　４、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。

　　五、教学进度及课时安排：

　　周安排二课时每个单元共１２页，第１－２页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）；第３－８页为重点教学内容，各用一课时，共６课时完成。第９－１２页为选学内容（不占用课时）。

　　课时安排如下：

　　教学内容课时

　　Unit1ＯurSchool６课时

　　Unit2WhatTimeIsIt？６课时

　　Unit3IsThisYourSkirt？６课时

　　Recycle1３课时

　　期中复习检测３课时

　　Unit4It’sWarmToday６课时

　　Unit5HowmuchIsIt？６课时

　　Unit6AtaFarm６课时

　　Recycle2３课时

　　总复习６课时

　　共计51课时