新目标英语八年级下册的教学计划(通用3篇)
新目标英语八年级下册的教学计划 篇一
为了更好地指导八年级学生的英语学习，我们设计了以下教学计划：
一、教学目标
1. 提高学生的听、说、读、写能力，特别是口语表达和阅读理解能力。
2. 帮助学生掌握新的语法知识和词汇量。
3. 培养学生的学习兴趣和学习策略，激发他们学习英语的热情。
二、教学内容
1. 复习巩固八年级上册所学内容，包括各种语法知识和单词量。
2. 学习新的语法知识，如虚拟语气、定语从句等。
3. 扩大学生的词汇量，引导他们学习更多的词汇和短语。
4. 阅读理解训练，包括短文阅读、理解文章主旨和细节等。
三、教学方法
1. 通过多媒体教学、小组合作学习和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 采用任务型教学法，让学生在实际情景中运用所学知识。
3. 注重学生的口语训练，鼓励他们多说多练，提高口语表达能力。
四、教学安排
1. 每周安排一至两节听力课，提高学生的听力理解能力。
2. 每周安排一至两节口语课，让学生进行口语练习和表达训练。
3. 每周安排一至两节阅读课，培养学生的阅读理解能力。
4. 每周进行一次语法知识点的讲解和练习，巩固学生的语法基础。
五、教学评估
1. 每周进行一次小测验，检验学生对当周所学内容的掌握情况。
2. 每月进行一次阶段性考试，评估学生的整体学习情况。
3. 定期进行口语表达和写作能力的测试，帮助学生提升综合能力。
六、教学反馈
1. 定期与学生进行个别谈话，了解他们的学习情况和困难。
2. 鼓励学生提出问题和建议，促进教师和学生之间的有效沟通。
3. 根据学生的反馈意见，及时调整教学计划，确保教学效果。
通过以上教学计划的实施，我们相信学生的英语能力将得到有效提升，为他们的学习之路奠定坚实基础。
新目标英语八年级下册的教学计划 篇二
为了更好地指导八年级学生的英语学习，我们设计了以下教学计划：
一、教学目标
1. 提高学生的听、说、读、写能力，特别是口语表达和阅读理解能力。
2. 帮助学生掌握新的语法知识和词汇量。
3. 培养学生的学习兴趣和学习策略，激发他们学习英语的热情。
二、教学内容
1. 复习巩固八年级上册所学内容，包括各种语法知识和单词量。
2. 学习新的语法知识，如虚拟语气、定语从句等。
3. 扩大学生的词汇量，引导他们学习更多的词汇和短语。
4. 阅读理解训练，包括短文阅读、理解文章主旨和细节等。
三、教学方法
1. 通过多媒体教学、小组合作学习和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 采用任务型教学法，让学生在实际情景中运用所学知识。
3. 注重学生的口语训练，鼓励他们多说多练，提高口语表达能力。
四、教学安排
1. 每周安排一至两节听力课，提高学生的听力理解能力。
2. 每周安排一至两节口语课，让学生进行口语练习和表达训练。
3. 每周安排一至两节阅读课，培养学生的阅读理解能力。
4. 每周进行一次语法知识点的讲解和练习，巩固学生的语法基础。
五、教学评估
1. 每周进行一次小测验，检验学生对当周所学内容的掌握情况。
2. 每月进行一次阶段性考试，评估学生的整体学习情况。
3. 定期进行口语表达和写作能力的测试，帮助学生提升综合能力。
六、教学反馈
1. 定期与学生进行个别谈话，了解他们的学习情况和困难。
2. 鼓励学生提出问题和建议，促进教师和学生之间的有效沟通。
3. 根据学生的反馈意见，及时调整教学计划，确保教学效果。
通过以上教学计划的实施，我们相信学生的英语能力将得到有效提升，为他们的学习之路奠定坚实基础。
新目标英语八年级下册的教学计划 篇三
新目标英语八年级下册的教学计划范文
一、指导思想：
以“英语课程标准”为宗旨，适应教学新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教材分析 ：
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为 A 和 B 两部分。A 部分是基本的语言内容，B 部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有 SELF CHECK 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、具体目标：
1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的`自信心。
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。
四、所教班级学生基本情况分析：
通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、具体措施：
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
7、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。
9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。
10、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。
11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改，一定要提高家庭作业的质量。
12、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
六、本学期的教研课题：
初中英语书面表达能力的培养和提高 具体实施方法：从简单的造句开始，加强在每个单元里出现的写作练习以及考试试题中的作文。
