小学美术三年级下册教学计划【精简3篇】
小学美术三年级下册教学计划 篇一
教学目标：
1. 培养学生对颜色的感知能力，提高其色彩表达能力。
2. 培养学生观察事物的能力，提高其形象表达能力。
3. 培养学生对绘画材料的运用能力，提高其绘画技巧。
教学内容：
1. 学习色彩的基本知识，如主色、辅色、冷色、暖色等。
2. 学习如何运用色彩表达感情、描绘事物。
3. 学习绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的调配等。
教学活动：
1. 观察和分析名画作品，引导学生欣赏并理解画家的表达方式。
2. 创设情境，让学生通过色彩的选择和搭配，表达不同的情感。
3. 给学生提供不同的绘画题材，如静物、风景等，让他们通过绘画来表达自己的观察和感受。
4. 给学生提供不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔等，让他们通过实践来掌握绘画的基本技巧。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与、是否能够正确运用所学的知识和技巧等。
2. 收集学生的绘画作品，评价其色彩的运用、形象的表达以及绘画技巧的掌握程度。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价，促进他们的艺术交流和成长。
小学美术三年级下册教学计划 篇二
教学目标：
1. 培养学生对线条的感知能力，提高其线条表达能力。
2. 培养学生观察事物的能力，提高其形象表达能力。
3. 培养学生对绘画材料的运用能力，提高其绘画技巧。
教学内容：
1. 学习线条的基本知识，如直线、曲线、粗线、细线等。
2. 学习如何通过线条表达物体的形状、质感等。
3. 学习绘画的基本技巧，如线条的运用、阴影的处理等。
教学活动：
1. 给学生展示不同类型的线条作品，引导他们观察并分析线条的特点和表达方式。
2. 创设情境，让学生通过线条的选择和运用，表达不同的形象。
3. 给学生提供不同的绘画题材，如人物、动物等，让他们通过线条来描绘物体的形状和特征。
4. 给学生提供不同的绘画材料和工具，如铅笔、炭条等，让他们通过实践来掌握绘画的基本技巧。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与、是否能够正确运用所学的知识和技巧等。
2. 收集学生的绘画作品，评价其线条的运用、形象的表达以及绘画技巧的掌握程度。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价，促进他们的艺术交流和成长。
小学美术三年级下册教学计划 篇三
湘教版小学美术三年级下册教学计划
一、学生现状分析：
经过两学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望
二、本册教材知识系统和结构：
本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
该学期的美术教学主要集中在三方面：
1、继续强化学生对生活的体验能力。通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富学生的感受。从中，还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结。使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡。
2、继续激发学生丰富的想象力和创造力。我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林"，来完成这个任务。
3、能够体验不同的材料，并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验一定的目的性和实用性。并能够进行简单的装饰。
三、教学目标：
1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的.装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象，继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画。
四、教学重、难点：
考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来，在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
五、教学需要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，小心误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁。
2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
