小学美术四年级下册教学计划【精简3篇】
小学美术四年级下册教学计划 篇一
教学目标：
1. 培养学生对色彩的感知能力，能够准确区分和运用各种颜色。
2. 培养学生对形状的观察和表现能力，能够运用基本的几何形状进行创作。
3. 培养学生对线条的感知和运用能力，能够运用线条进行表现和创作。
4. 培养学生的审美能力，能够欣赏和评价自己和他人的作品。
5. 培养学生的创造力和想象力，能够进行创意性的美术创作。
教学内容：
1. 色彩的感知和运用
a. 学习彩色调色盘和基本颜色的概念。
b. 运用颜色填充图案，培养学生的色彩感知能力。
c. 制作彩色卡片，通过颜色搭配的练习，培养学生对色彩的运用能力。
2. 形状的观察和表现
a. 学习基本的几何形状，如圆形、三角形、矩形等。
b. 运用几何形状进行图案设计，培养学生的形状观察和表现能力。
c. 制作几何形状拼贴画，通过拼贴的方式，培养学生对形状的运用能力。
3. 线条的感知和运用
a. 学习不同类型的线条，如直线、曲线、虚线等。
b. 运用线条进行图案设计，培养学生的线条感知和运用能力。
c. 制作线条画，通过线条的表现方式，培养学生的线条运用能力。
4. 审美能力的培养
a. 欣赏名画，学习艺术家的创作思路和技巧。
b. 评价自己和他人的作品，培养学生的审美能力和批判性思维。
5. 创造力和想象力的培养
a. 进行自由创作，鼓励学生发挥想象力进行美术创作。
b. 制作手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。
教学方法：
1. 教师讲解与示范相结合的方法，帮助学生理解和掌握知识。
2. 学生合作学习，通过小组合作完成一些练习和作品。
3. 学生自主探究，鼓励学生发挥想象力进行创作。
评估方法：
1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、创造力和想象力的发挥等。
2. 对学生的作品进行评价，包括色彩运用、形状表现、线条运用等方面的评价。
3. 学生之间的互评和自我评价，培养学生的批判性思维和审美能力。
小学美术四年级下册教学计划 篇二
教学目标：
1. 进一步培养学生对色彩的感知和运用能力，能够运用不同的色彩进行创作。
2. 进一步培养学生对形状的观察和表现能力，能够创造出更多样的形状组合。
3. 进一步培养学生对线条的感知和运用能力，能够运用不同类型的线条进行表现。
4. 培养学生的想象力和创造力，能够进行更加自由和创意性的美术创作。
5. 培养学生对艺术的欣赏和评价能力，能够理解和欣赏不同风格的作品。
教学内容：
1. 色彩的感知和运用
a. 学习冷色调和暖色调的概念，运用不同的色彩进行创作。
b. 运用颜色进行光影表现，培养学生的色彩运用能力。
c. 制作彩虹画，通过色彩的组合，培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 形状的观察和表现
a. 学习复杂的几何形状，如椭圆、五角星等。
b. 运用不同的形状进行图案设计，培养学生的形状观察和表现能力。
c. 制作立体造型，通过形状的组合和剪纸的方式，培养学生对形状的运用能力。
3. 线条的感知和运用
a. 学习线条的表现方式，如粗细、弯曲等。
b. 运用不同类型的线条进行图案设计，培养学生的线条感知和运用能力。
c. 制作线条雕塑，通过线条的组合和搭建的方式，培养学生对线条的运用能力。
4. 想象力和创造力的培养
a. 进行主题创作，鼓励学生发挥想象力进行美术创作。
b. 制作抽象画，培养学生的创造力和表现力。
5. 艺术的欣赏和评价
a. 学习不同艺术家的作品，了解不同的艺术风格和表现方式。
b. 进行作品欣赏和评价，培养学生对艺术的理解和欣赏能力。
教学方法：
1. 教师讲解与示范相结合的方法，帮助学生理解和掌握知识。
2. 学生合作学习，通过小组合作完成一些练习和作品。
3. 学生自主探究，鼓励学生发挥想象力进行创作。
评估方法：
1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、创造力和想象力的发挥等。
2. 对学生的作品进行评价，包括色彩运用、形状表现、线条运用等方面的评价。
3. 学生之间的互评和自我评价，培养学生的批判性思维和审美能力。
小学美术四年级下册教学计划 篇三
人教版小学美术四年级下册教学计划范文
一、学生概况分析：
本届四年级学生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现内心世界。
二、教材分析：
本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中设计应用类型有6课涉及，造型表现类涉及17课，欣赏与评述涉及6课，综合与探索有1课。加设一节手工课，内容为《为父母制作生日卡片》。
教学目的任务：
1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
4、对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母的教育。
教学重点难点：
教学重点：
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：
学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
三、 基本措施：
1、认真备课：课前做到深入钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。
2、选择合适的教学方法：教学方法的选择要从学生的年龄、心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使学生牢固地掌握知识和技能。培养学生基本的.美术素养，进一步挖掘学生的创新意识。
3、加强辅导，注意对学生的引导，而不是手把手地去教，让学生充分使用自己的绘画语言。
在本学期的教学中，我会根据计划，认认真真，踏踏实实地上好每一节课，最大限度地激发学生学习美术的兴趣，从而促进整个教学的良性循环。
教学总结：
1、学期初，和同组教师一起，认真学习学校工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少，这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。
教学反思：
本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。
充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。在教学之余，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识。
