小学三年级音乐下册教学计划(精彩3篇)
小学三年级音乐下册教学计划 篇一
在小学三年级音乐下册的教学计划中，我们将注重培养学生对音乐的兴趣和审美能力，通过丰富多样的音乐活动，帮助他们提高音乐素养和表演能力。以下是本学期的教学计划安排。
第一单元：音乐的基本要素
在这个单元里，我们将学习音乐的基本要素，包括音高、音长、音色和节奏。通过听音乐、演唱歌曲和打击乐器等活动，让学生对这些要素有一个初步的了解和感受。
第二单元：民歌欣赏
在这个单元里，我们将学习一些经典的民歌，如《茉莉花》、《小白杨》等。通过欣赏民歌的优美旋律和歌词，培养学生对中国传统音乐的喜爱和认同感。
第三单元：音乐表演
在这个单元里，我们将学习一些简单的合唱曲和舞蹈。通过排练和表演，让学生体验到音乐表演的乐趣和成就感，提高他们的团队合作能力和舞台表演技巧。
第四单元：乐器体验
在这个单元里，我们将介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。通过观看演奏视频和实际操作，让学生了解不同乐器的音色和演奏方式，培养他们对乐器的兴趣和欣赏能力。
第五单元：音乐游戏
在这个单元里，我们将进行一些音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接力等。通过这些游戏，让学生在玩乐中学习，提高他们的音乐感知能力和反应速度。
第六单元：音乐创作
在这个单元里，我们将鼓励学生进行音乐创作。通过教授一些简单的创作技巧和方法，激发学生的创造力和想象力，让他们能够自己创作一首简单的歌曲或曲子。
通过以上的教学计划，我们希望能够培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐素养和表演能力。同时，通过多样化的音乐活动，让学生在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和创造力。
小学三年级音乐下册教学计划 篇二
在小学三年级音乐下册的教学计划中，我们将继续培养学生对音乐的兴趣和表达能力，通过丰富多样的音乐活动，进一步提高他们的音乐素养和审美能力。以下是本学期的教学计划安排。
第一单元：音乐的表现力
在这个单元里，我们将学习音乐的表现力，包括音乐的情感表达和音乐的故事性。通过欣赏一些优美的音乐作品，让学生体验到音乐的表达力和情感传递，培养他们对音乐的感受能力和理解能力。
第二单元：音乐与舞蹈
在这个单元里，我们将学习一些与舞蹈相关的音乐，如古典舞曲和现代舞曲等。通过学习舞蹈动作和音乐配合，让学生感受到音乐与舞蹈的有机结合，提高他们的音乐表演能力和舞蹈协调性。
第三单元：合唱与合奏
在这个单元里，我们将进行一些合唱和合奏活动。通过合唱和合奏的实践，让学生体验到合作和协调的重要性，提高他们的团队合作能力和音乐协作能力。
第四单元：音乐与戏剧
在这个单元里，我们将学习一些与戏剧相关的音乐，如音乐剧和歌剧等。通过学习角色扮演和音乐表演，让学生体验到音乐与戏剧的融合，提高他们的表演能力和戏剧理解能力。
第五单元：音乐与绘画
在这个单元里，我们将学习一些与绘画相关的音乐，如音乐画和音乐图画等。通过绘画和音乐配合，让学生感受到音乐与绘画的互动性，提高他们的艺术表达能力和创造力。
第六单元：音乐与科技
在这个单元里，我们将学习一些与科技相关的音乐，如电子音乐和音乐游戏等。通过科技工具的运用，让学生体验到音乐与科技的结合，提高他们的创新能力和科技意识。
通过以上的教学计划，我们希望能够培养学生对音乐的深厚理解和表达能力，提高他们的艺术素养和创造力。同时，通过多样化的音乐活动，让学生在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和创新思维。
小学三年级音乐下册教学计划 篇三
新人教版小学三年级音乐下册教学计划
一、教材分析：
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
二、全册教学要求：
1、学唱歌曲。背唱4—6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的'能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
三、改进教学方法，提高质量措施：
1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。
