2年级英语的教学计划【精彩3篇】

2年级英语的教学计划 篇一

为了帮助2年级学生更好地学习英语，我们设计了以下教学计划：

1. 目标设定：

- 帮助学生建立英语学习的兴趣和信心

- 掌握基础的英语词汇和语法知识

- 能够用简单的英语进行日常交流

2. 教学内容安排：

- 每周安排2次英语课，每次课50分钟

- 课程内容包括英语字母、数字、颜色、动词等基础知识

- 通过歌曲、游戏、故事等形式引导学生学习英语

3. 教学方法：

- 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资料帮助学生理解和记忆

- 互动教学：通过小组活动、角色扮演等方式培养学生的口语交流能力

- 循序渐进：从简单到复杂，由浅入深地引导学生学习

4. 评估方式：

- 每月进行一次英语考试，检测学生的学习效果

- 定期进行口语表现评估，鼓励学生多说、多练习

5. 师生互动：

- 老师要关心学生，了解他们的学习情况和需求

- 学生要积极参与课堂活动，主动向老师请教问题

通过以上教学计划的实施，我们相信2年级学生在英语学习上会取得更大的进步，为以后更深入的学习打下坚实的基础。

2年级英语的教学计划 篇二

在2年级英语教学中，我们将采取以下教学计划：

1. 课程目标：

- 帮助学生掌握基础的英语词汇和句型

- 培养学生的英语听、说、读、写能力

- 培养学生的英语交流能力，让他们在日常生活中能够用英语进行简单交流

2. 教学内容：

- 学习英语字母、数字、颜色、动物等基础词汇

- 学习简单的句型和对话，如问候语、家庭成员等

- 通过课堂活动、游戏等形式激发学生学习英语的兴趣

3. 教学方法：

- 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资料帮助学生理解

- 互动教学：通过角色扮演、小组讨论等活动培养学生的口语交流能力

- 循序渐进：从简单到复杂，由浅入深地引导学生学习

4. 评估方式：

- 定期进行英语听力、口语、阅读、写作等方面的测试，全面评估学生的英语能力

- 鼓励学生参加英语竞赛、演讲比赛等活动，提高他们的英语实践能力

5. 师生互动：

- 老师要关心学生，了解他们的学习情况和需求，及时调整教学方法

- 学生要积极参与课堂活动，主动向老师请教问题，努力提高英语水平

通过以上教学计划的实施，我们相信2年级学生在英语学习中会取得更好的成绩，为以后更高阶段的学习奠定坚实的基础。

2年级英语的教学计划 篇三

2年级英语的教学计划

　　一、教材分析

　　本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用“语音拼读法”。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，来逐步培养学生读的能。

　　本册教学重点：家庭成员、11—20的数字、水果、方位介词

　　本册教学难点：复数概念、单词拼写

　　二、学生分析

　　二年级学生经过一年的学习对英语的兴趣更为浓厚，掌握了基本的日常对话及一定的词汇，掌握了字母的书写。但后进生的落后面较大，多帮助他们。

　　三、教学策略及采取的措施

　　【教学策略】

　　1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。

　　2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性。

　　3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。

　　4.搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生。

　　5.充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的积极性。

　　6.开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。

　　【采取的措施】

　　1.对话学习要渗透到情景教学之中，学生多听录音，感受地道的英语语音，模仿标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说能力，通过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，提高英语交际能力，激发英语学习兴趣。

　　2.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，发挥他们感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，发挥他们的'潜力，把歌曲排成文艺节目，排练出来，供师生共赏，培养成“小赢家”。

　　3.增加教材之外的视听材料，如“大拇指”、英语动画等。精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，触景生情，达到以情至理的深化、知情意行的统一。

　　4.利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规则认读单词的能力。注重视、听、说和情景教学。通过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言使用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、游戏，让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英语的乐趣。

　　5.课前增加FreeTalk.每节课要求一组学生利用学过的或新学的内容自编一个对话，不做量上的要求，让他们根据自己的能力自由发挥。

　　四、教学活动安排

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。