第二学期小学体育四年级教学计划(推荐3篇)
第二学期小学体育四年级教学计划 篇一
随着第二学期的开始，小学四年级的体育教学进入了新的阶段。本学期的教学计划旨在继续培养学生的体育兴趣，提高他们的身体素质，并进一步发展他们的团队合作能力和竞技精神。以下是本学期小学四年级体育教学计划的详细内容。
1. 跑步训练
跑步是培养学生身体素质和耐力的重要训练项目。本学期将继续进行跑步训练，包括长跑、短跑和接力赛。通过不同形式的跑步训练，学生将提高他们的速度和耐力，并培养他们的毅力和坚持不懈的精神。
2. 球类运动
本学期将引入不同的球类运动项目，如足球、篮球和乒乓球。学生将学习基本的球技，包括传球、投篮和接球等。通过参与球类运动，学生将锻炼他们的协调性和反应能力，并培养他们的团队合作精神和竞技意识。
3. 健身操
健身操是一个综合性的体育项目，可以全面锻炼学生的身体各个方面。本学期将继续进行健身操的训练，学生将学习不同的动作和步伐，并进行身体柔韧性和力量的训练。通过健身操的练习，学生将提高他们的身体协调性和灵活性。
4. 游泳
游泳是一个重要的水上运动项目，对学生的身体发育和水性能力有着很大的促进作用。本学期将安排一些游泳课程，学生将学习基本的游泳技巧和安全知识。通过游泳的训练，学生将提高他们的水性能力和自信心。
5. 田径运动
田径运动是一个综合性的体育项目，包括跳远、跳高、投掷等项目。本学期将进行一些田径运动的训练，学生将学习不同项目的基本技巧和规则。通过田径运动的训练，学生将提高他们的爆发力和协调性，并锻炼他们的竞技意识和团队合作精神。
通过以上的教学计划，我们将通过多样化的体育项目，全面培养学生的身体素质和发展他们的团队合作能力。我们相信，通过这个教学计划的实施，学生们将在体育活动中得到全面的发展，并享受到运动的乐趣。
第二学期小学体育四年级教学计划 篇二
随着第二学期的开始，小学四年级的体育教学计划将继续培养学生的体育兴趣和锻炼他们的身体素质。本学期的教学计划将注重培养学生的体能和技能，并通过不同的体育项目来提高他们的协调性和反应能力。以下是本学期小学四年级体育教学计划的详细内容。
1. 跳绳训练
跳绳是一个简单又有效的体育项目，可以锻炼学生的耐力和协调性。本学期将继续进行跳绳训练，学生将学习不同的跳绳技巧，包括单人跳、双人跳和团队跳等。通过跳绳的训练，学生将提高他们的耐力和协调性，并培养他们的毅力和坚持不懈的精神。
2. 球类运动
本学期将继续进行各种球类运动的训练，如足球、篮球和排球等。学生将学习基本的球技，包括传球、接球和射门等。通过参与球类运动，学生将锻炼他们的协调性和反应能力，并培养他们的团队合作精神和竞技意识。
3. 健身操
健身操是一个全面锻炼学生身体的综合性体育项目。本学期将继续进行健身操的训练，学生将学习不同的动作和步伐，并进行身体柔韧性和力量的训练。通过健身操的练习，学生将提高他们的身体协调性和灵活性。
4. 游泳
游泳是一个重要的水上运动项目，对学生的身体发育和水性能力有着很大的促进作用。本学期将安排一些游泳课程，学生将学习基本的游泳技巧和安全知识。通过游泳的训练，学生将提高他们的水性能力和自信心。
5. 田径运动
田径运动是一个综合性的体育项目，包括跳高、跳远和投掷等项目。本学期将进行一些田径运动的训练，学生将学习不同项目的基本技巧和规则。通过田径运动的训练，学生将提高他们的爆发力和协调性，并锻炼他们的竞技意识和团队合作精神。
通过以上的教学计划，我们将通过多样化的体育项目，全面培养学生的身体素质和发展他们的团队合作能力。我们相信，通过这个教学计划的实施，学生们将在体育活动中得到全面的发展，并享受到运动的乐趣。
第二学期小学体育四年级教学计划 篇三
第二学期小学体育四年级教学计划
一、学生情况分析
（一）生理发育的特点
1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。
（二）生心理发展的特点：
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易Ji动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。
6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的.好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.
二、教学目的
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
（1）使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
（2）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
（3）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
（一）教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
（二）学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
