小学五年级数学上册的教学计划【通用3篇】

小学五年级数学上册的教学计划 篇一

在小学五年级数学上册的教学计划中，我们将聚焦于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过创设情境、引导学生探索、巩固知识等方式，帮助学生建立起扎实的数学基础。

第一单元：整数的认识和加减法

在这个单元中，我们将引导学生通过实际生活中的情境，认识整数的概念和意义。通过游戏、绘图等方式，让学生感受到整数的正负之间的关系。在加减法的学习中，我们将注重培养学生的思维灵活性，通过实际问题的解决，让学生掌握整数的加减法运算。

第二单元：小数的认识和加减法

在这个单元中，我们将引导学生通过实际生活中的情境，认识小数的概念和意义。通过实物、图形等方式，让学生感受到小数和分数之间的关系。在加减法的学习中，我们将注重培养学生的数学思维能力，通过实际问题的解决，让学生掌握小数的加减法运算。

第三单元：面积和周长

在这个单元中，我们将引导学生通过实际生活中的情境，认识面积和周长的概念和意义。通过实物、图形等方式，让学生感受到面积和周长的计算方法。在解决实际问题的过程中，我们将培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

第四单元：容量和质量

在这个单元中，我们将引导学生通过实际生活中的情境，认识容量和质量的概念和意义。通过实物、图形等方式，让学生感受到容量和质量的测量方法。在解决实际问题的过程中，我们将培养学生的观察力和实际操作的能力。

第五单元：图形的认识和位置关系

在这个单元中，我们将引导学生通过实际生活中的情境，认识各种图形的概念和特征。通过游戏、绘图等方式，让学生感受到图形的分类和位置关系。在解决实际问题的过程中，我们将培养学生的观察力和空间想象力。

通过以上的教学计划，我们将帮助学生建立起扎实的数学基础，并培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。我们相信，在这样的教学环境中，学生将能够更好地理解数学知识，并运用到实际生活中。

小学五年级数学上册的教学计划 篇三

人教版小学五年级数学上册的教学计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们又将学习新的知识，有新的感受，需要好好的对接下来的教学进行计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小学五年级数学上册的教学计划，欢迎大家分享。

　　本学期我接任五年级的数学教学任务。在经过一段时间的接触后，发现大部分的学生对数学比较感兴趣，学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，少数学生能主动、创造性的进行学习。但也有一部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

　　一、教材分析：

　　本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、观察物体,简易方程、多边形的面积、统计与可能性、数学广角等。

　　（一）数与代数方面,安排了小数乘法，小数除法和简易方程。使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算.

　　（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　（三）在统计与概率方面，让学生学习有关可能性和中位数的知识。了解什么叫“中位数”，并会找出“中位数”，会区分“平均数”与“中位数”。

　　（四）在用数学解决问题方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　（五）本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

　　二、教学重点

　　小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

　　三、教学难点

　　理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

　　四、教学目标

　　1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的'笔算和简算。

　　2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

　　3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

　　4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

　　5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

　　6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

　　7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　五、教学措施

　　1、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

　　2、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。

　　3、培养学生的合作意识，创造精神。

　　4、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

　　5、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　6、渗透数学思想方法，培养数学就能力。

　　六、课时安排

　　1、小数乘法（8课时）

　　2、小数除法（11课时）

　　3、观察物体（3课时）

　　4、简易方程（16课时）

　　（1）用字母表示数（3课时）

　　（2）解简易方程（12课时）

　　整理和复习（1课时）

　　量一量找规律（2课时）

　　5、多边形的面积（9课时）

　　量一量（1课时）

　　6、统计与可能性（4课时）

　　铺一铺（1课时）

　　7、数学广角（3课时）

　　8、总复习（4课时）