小学二年级英语教学计划(精彩3篇)

小学二年级英语教学计划 篇一

为了提高小学二年级学生的英语学习兴趣和能力，我们设计了以下教学计划：

一、教学目标：

1. 能够听、说、读、写26个英文字母，并掌握字母的发音规律。

2. 能够用简单的英语表达自己的基本信息，如姓名、年龄、爱好等。

3. 能够理解简单的英语口语对话和故事，并能做出相应的回答。

4. 能够唱一些简单的英语儿歌和歌曲，并能够跟着音乐节奏做出相应的动作。

二、教学内容：

1. 英文字母学习：通过歌曲、游戏等方式教授26个英文字母的读音和书写规律。

2. 基本交流：学习一些简单的问候语、自我介绍以及日常用语，并通过角色扮演和小组活动进行练习。

3. 故事和对话：教授一些简单的英语故事和对话，让学生能够理解并做出回答。

4. 英语歌曲：选取一些简单易学的英语儿歌和歌曲，让学生通过唱歌和跳舞的方式来学习英语。

三、教学方法：

1. 多媒体教学：利用图片、音频、视频等多媒体资源，让学生在视听的帮助下更好地理解和学习英语。

2. 游戏化教学：通过各种有趣的游戏和活动，激发学生学习英语的积极性和兴趣。

3. 合作学习：鼓励学生之间互相合作，共同学习，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。

四、教学评估：

1. 经常性的口头测试：通过课堂上的口头练习和对话练习，检测学生的口语表达能力和听力理解能力。

2. 书面作业：布置一些简单的书面作业，检测学生对英文字母、基本交流和故事的理解和掌握程度。

3. 课堂表现评价：评估学生在课堂上的积极参与程度和学习态度，包括对游戏、活动和故事的反馈和表现。

通过以上教学计划，我们相信小学二年级学生在英语学习上将会取得更好的成绩，提高他们的英语能力和学习兴趣。让我们一起为孩子们的未来努力吧！

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小学二年级英语教学计划 篇二

为了更好地促进小学二年级学生的英语学习，我们设计了以下教学计划：

一、教学目标：

1. 能够熟练掌握26个英文字母的写法和发音。

2. 能够用英语进行简单的日常交流，如问候、自我介绍、询问他人信息等。

3. 能够通过简单的英语对话和故事理解基本意思，并能够做出简单的回答。

4. 能够唱一些简单的英语歌曲，正确发音并跟着节奏做出相应的动作。

二、教学内容：

1. 英文字母学习：通过游戏、歌曲等形式教授26个英文字母的写法和发音规律。

2. 基本交流：学习一些常用的日常用语和问候语，并进行角色扮演和小组练习。

3. 故事和对话：教授一些简单的英语故事和对话，让学生理解其中的基本意思并做出回答。

4. 英语歌曲：选取一些简单易学的英语儿歌和歌曲，让学生通过唱歌和跳舞的方式来学习英语。

三、教学方法：

1. 多元化教学：结合多种教学方法，如多媒体教学、游戏化教学、合作学习等，让学生在多种情境下学习英语。

2. 实践性教学：通过角色扮演、小组合作等形式，让学生在实践中学习英语，提高他们的口语表达和交流能力。

3. 激励性教学：通过奖励机制和积分制度，激励学生学习英语的积极性和兴趣，帮助他们更好地掌握知识。

四、教学评估：

1. 口语测试：通过学生之间的对话练习和角色扮演，检测学生的口语表达能力和听力理解能力。

2. 书面测试：布置一些简单的书面作业，检测学生对英文字母、基本交流和故事的理解和掌握程度。

3. 课堂表现评价：评估学生在课堂上的积极参与程度和学习态度，包括对游戏、活动和故事的反馈和表现。

通过以上教学计划，我们相信小学二年级学生在英语学习上将会取得更好的成绩，提高他们的英语能力和学习兴趣。让我们一起为孩子们的未来努力吧！

小学二年级英语教学计划 篇三

小学二年级英语教学计划

　　一、学情分析

　　二年级而班共有40人，男生33人，女生7人。学生来自全县各个地方，学习习惯、生活习惯等各方面差异很大，有部分同学在一年级学过一年英语，但大部分同学没有学。学校考虑到照顾多数学生，因此我们二年级继续学习一年级的课程，这样原来学过的同学在学习过程中，必然会不屑一顾，但大部分学生没有接触过英语 ，他们对英语充满了好奇，兴趣很高。但普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习很难落实，给课堂教学带来了阻力。所以教学难度很大，因此在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。好在我校是一所寄宿学校，有三分之二的学生在学校寄宿，寄宿生有老师辅导。

　　二、教材分析

　　本册教材是-------New Standard English(供一年级起使用)第一册供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模(Module)内含一个复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在这一册，学生刚开始学习英语，本教材中设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，包括以下主要内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;数字1---10;询问和说明颜色、物品的颜色;指称人、物品、地点、动物等。学习时不要单纯学说英语，而要鼓励学生学说句子，在句子中学说单词。

　　各模块具体分析如下：

　　第一模块 问好和道别以及简单的自我介绍，Hi/Hello, I’m Sam. Goodbye./ Bye-bye

　　第二模块 询问姓名。What’s your name ?I’m Ms Smart.

　　第三模块 询问物品的数量和10以内的回答，How many ?one two three four five six seven eight Classroom

　　第四模块 识别并描述物品的颜色，It’s red / yellow / green / blue / black

　　第五模块 发指令和执行指令 Sit down! Stand up ! Point to ……

　　第六模块 询问并识别物品 This ihttp://www.chddh.com/yingyong/s my school. What’s this? It’s a desk/ chair/bird

　　第七模块 询问周围的物品 It’s my ruler

　　第八模块 使用句型“Is it a ……”进行关于物品的问答Is it a ……?No, it isn’t / Yes , it is

　　第九模块 祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言 Happy birthday! Here’s your present

　　第十模块 询问物品的位置 Where is my pen ?It’s in / on /under……

　　三、教材重点、难点分析

　　1.课文中学到的日常用语，能够在生活中灵活应用 ，比如询问并介绍姓名，年龄、颜色、物品的位置等。学生能够听懂指令并作出相应的动作

　　2.激发学生学习英语的兴趣，使他们敢于大胆开口说英语。

　　3.打下较好的语音、语调、书写基础。

　　4.养成良好的'学习习惯，为进一步学习英语奠定基础。

　　5.增强学生的知识面，培养语言能力，扩大学生们的视野。

　　四、教法、学法分析

　　1.深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

　　2.更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

　　3.改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

　　4.实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

　　5.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

　　6.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读的习惯。

　　7.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　8.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合。，基本功操练与自由练习结合，如：两人活动、小组活动等。通过大量地活动，使学生具有良好地语音、语调基础，并能用英语开展简单的交流活动。

　　五、教学目标

　　1.通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常用语，并能在情境中运用。

　　2.使学生掌握一定数量的单词，做到认读单词和简单的句子。

　　3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容，培养学生对英语学习的兴趣

　　4.能够临摹单词，养成良好的书写习惯。