二年级美术《卷纸动物》教学反思(精选3篇)

二年级美术《卷纸动物》教学反思 篇一

在进行二年级美术《卷纸动物》教学之前，我对这个课题进行了充分的准备，包括了教学内容的设计、教学材料的准备以及教学方法的选择。我希望通过这个课题的教学，能够培养学生的动手能力和创造力，同时加强他们对动物形态和结构的认知。

在教学过程中，我首先向学生介绍了卷纸动物的概念和制作方法，然后展示了一些卷纸动物的样本，让学生对课题有初步的了解。接着，我组织学生观察不同种类的动物，并让他们选择自己喜欢的动物作为创作对象。为了帮助学生更好地理解动物的形态和结构，我还通过图片和实物展示的方式向学生展示了动物的不同部位和特征。

在学生开始制作卷纸动物之前，我向他们详细地介绍了所需材料的使用方法和注意事项。我提供了多种颜色和纹理的卷纸，让学生根据自己选定的动物进行选择。为了使学生更加熟练地掌握卷纸的卷法和粘贴技巧，我进行了示范，并提供了个别指导。

在学生制作卷纸动物的过程中，我注重培养他们的动手能力和创造力。我鼓励学生发挥想象力，尝试不同的卷法和组合方式，以创造出独特的卷纸动物。同时，我也注重引导学生关注动物的细节和特征，例如眼睛、耳朵、尾巴等部位的表现，以使他们的作品更加真实和生动。

在教学结束后，我对学生的作品进行了评价和展示。我鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会，并对他们的努力和成果给予肯定和鼓励。同时，我也指出了学生作品中存在的问题和需要改进的地方，并给予了建议和指导。

通过这次教学，我发现学生对卷纸动物的制作非常感兴趣，并且表现出了较强的动手能力和创造力。他们在制作过程中积极思考、尝试，并取得了很好的效果。同时，我也发现一些学生在细节表现和造型创意方面还有待提高。因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生关注细节和特征，同时提供更多的示范和指导，以帮助他们提高卷纸动物的制作水平。

总的来说，二年级美术《卷纸动物》教学取得了良好的效果。学生在这个课题中不仅培养了动手能力和创造力，还加深了对动物形态和结构的认知。我相信，通过这样的教学，学生的艺术修养和综合素质将得到全面提高。

二年级美术《卷纸动物》教学反思 篇二

在二年级美术课上，我选择了《卷纸动物》这个课题进行教学。这个课题既能培养学生的动手能力和创造力，又能加深他们对动物形态和结构的认知。在教学过程中，我采用了多种教学方法，以激发学生的兴趣和潜能。

首先，我通过图片和实物的展示，向学生介绍了卷纸动物的概念和制作方法。我让学生观察不同种类的动物，并鼓励他们选择自己喜欢的动物作为创作对象。这样，学生能够更好地理解动物的形态和结构，并在制作过程中体验动物的特征和魅力。

其次，我注重培养学生的动手能力和创造力。在学生开始制作卷纸动物之前，我向他们详细介绍了所需材料的使用方法和注意事项，并进行了示范。我鼓励学生发挥想象力，尝试不同的卷法和组合方式，以创造出独特的卷纸动物。通过这样的教学方法，学生能够在实践中学习，激发他们的创造力和创新思维。

同时，我也注重引导学生关注动物的细节和特征。我通过示范和个别指导，帮助学生掌握卷纸的卷法和粘贴技巧，以使他们的作品更加真实和生动。我鼓励学生观察动物的眼睛、耳朵、尾巴等部位的表现，以使他们的作品更加有灵性和魅力。

在教学结束后，我对学生的作品进行了评价和展示。我鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会，并对他们的努力和成果给予肯定和鼓励。同时，我也指出了学生作品中存在的问题和需要改进的地方，并给予了建议和指导。通过这样的反馈和指导，学生能够不断提高自己的卷纸动物制作水平，进一步发展自己的创作潜能。

通过这次教学，我不仅加深了对卷纸动物制作方法和技巧的理解，还更加深刻地认识到了培养学生的动手能力和创造力的重要性。我相信，通过这样的教学，学生的艺术修养和综合素质将得到全面提高。同时，我也发现自己在教学过程中还有很多需要改进和提高的地方，我将继续努力，不断探索和创新，提高自己的教学水平。

二年级美术《卷纸动物》教学反思 篇三

二年级美术《卷纸动物》教学反思

　　二年级的学生已经完成从幼儿园向小学的过渡，并且已经具备基础的、简单的美术创作能力。同时，思想天真烂漫，敢想敢说敢做，愿想愿说原做，喜爱小动物，乐于和小动物交朋友。

　　本课学生比较感兴趣，课堂气氛活跃，有些急于动手操作，教师安排了多次练习。第一次的练习，大都能制作出大小不同的圈、圆柱体、圆锥体，有胖胖的圆柱体，有细细长长的圆柱体，还有宽宽的圆柱体等，这些都是比较随意的，了解纸立体造型的方法之一----卷。第二次练习，教师在这些形体中挑选出几个进行魔术变化（同样的几个圈，变成不同的小动物），学生的兴趣顿时高涨起来，也想出其他办法再来变一变，突出重点，卷纸动物的设计。第三次练习，利用手中已有的.形，同桌互说，动手试一试，可变成多种小动物，发展学生的立体造型能力、形象思维能力。第四次练习，用卷成的形制作出自己最喜欢的小动物，学生动手能力的培养。第五次练习，编个小动物的故事来表演，体验美术活动的乐趣。在创新表现上，开始大家想的都差不多，后在教师的不断鼓励下，在表扬、奖励有新意动物的展示下，学生都用纸立体造型----卷的方法设计制作出不同的小动物。

　　主要有以下几点感受：

　　1、通过学生动手卷一卷，观察象什么？从学生的生活经验出发，组织教材，把学生原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中，生长新的知识经验。

　　2、创设民主、和谐、融洽的师生关系，使学生之间、师生之间保持有效的互动，让学生在安全的环境中学习，并获得积极的情感体验。

　　3、引导学生主动积极地参与学习，通过学生的自主探究建构属于自己的知识，形成对知识的真正的理解，使学生的自我监控和反思能力得到培养。