初中九年级上学期数学教学计划(优质3篇)
初中九年级上学期数学教学计划 篇一
在初中九年级数学教学中，我们将继续围绕着培养学生的数学思维和解决问题的能力展开教学。本学期的数学教学计划将分为六个单元，涵盖了重要的数学概念和技能，帮助学生建立坚实的数学基础。
第一个单元将是代数的学习。我们将学习代数表达式的基本概念和运算规则，包括多项式的加法、减法和乘法。通过解决实际问题，学生将学会如何运用代数来解决实际问题。
第二个单元将是方程和不等式的学习。我们将学习一元一次方程和一元一次不等式的解法，包括图像法和代数法。通过解决实际问题，学生将学会如何应用方程和不等式来解决实际问题。
第三个单元将是几何的学习。我们将学习几何中的基本概念和性质，包括平面几何和立体几何。学生将学会如何应用几何知识解决实际问题。
第四个单元将是函数的学习。我们将学习函数的基本概念和性质，包括函数的定义域、值域和图像。学生将学会如何分析函数的性质和应用函数解决实际问题。
第五个单元将是统计与概率的学习。我们将学习统计学中的基本概念和方法，包括数据的收集、整理和分析。我们还将学习概率的基本概念和计算方法，包括事件的概率和样本空间的计算。
第六个单元将是复习和总结。我们将对前面学过的知识进行复习和总结，帮助学生巩固所学的数学知识。
在每个单元的教学中，我们将采用多种教学方法和教学手段，如讲授、练习、实验、讨论等，激发学生的学习兴趣和动力。我们还将组织一些小组活动和课外拓展活动，帮助学生更好地理解和应用所学的数学知识。
通过本学期的数学教学，我们希望学生能够掌握数学的基本概念和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。我们相信，通过不断地学习和实践，学生们一定能够取得更好的数学成绩，并为将来的学习打下坚实的基础。
初中九年级上学期数学教学计划 篇二
在初中九年级数学教学中，我们将注重学生的数学思维和解决问题的能力的培养。本学期的数学教学计划将分为六个单元，涵盖了重要的数学概念和技能，帮助学生建立扎实的数学基础。
第一个单元将是代数的学习。我们将学习代数表达式的基本概念和运算规则，包括多项式的加法、减法和乘法。通过解决实际问题，学生将学会如何应用代数来解决实际问题。
第二个单元将是方程和不等式的学习。我们将学习一元一次方程和一元一次不等式的解法，包括图像法和代数法。通过解决实际问题，学生将学会如何应用方程和不等式来解决实际问题。
第三个单元将是几何的学习。我们将学习几何中的基本概念和性质，包括平面几何和立体几何。学生将学会如何应用几何知识解决实际问题。
第四个单元将是函数的学习。我们将学习函数的基本概念和性质，包括函数的定义域、值域和图像。学生将学会如何分析函数的性质和应用函数解决实际问题。
第五个单元将是统计与概率的学习。我们将学习统计学中的基本概念和方法，包括数据的收集、整理和分析。我们还将学习概率的基本概念和计算方法，包括事件的概率和样本空间的计算。
第六个单元将是复习和总结。我们将对前面学过的知识进行复习和总结，帮助学生巩固所学的数学知识。
在每个单元的教学中，我们将采用多种教学方法和教学手段，如讲授、练习、实验、讨论等，激发学生的学习兴趣和动力。我们还将组织一些小组活动和课外拓展活动，帮助学生更好地理解和应用所学的数学知识。
通过本学期的数学教学，我们希望学生能够掌握数学的基本概念和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。我们相信，通过不断地学习和实践，学生们一定能够取得更好的数学成绩，并为将来的学习打下坚实的基础。
初中九年级上学期数学教学计划 篇三
初中九年级上学期数学教学计划范文
新的学期开始了，我担任九年级数学学科的教学。九年级时间非常紧张，既要完成新课程的教学，又要考虑下学期对初中阶段整个数学知识的全面系统的复习。所以在注意时间的安排上，同时把握好教学进度，特制定本学期的教学计划：
一、基本情况分析：
上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广，尖子不尖。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。
在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，一部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。
二、指导思想：
通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的'学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、教学内容
本学期的教学内容共五章：
第1章：一元二次方程；
第2章：对称图形——圆；
第3章：数据的集中趋势和离散程度；
第4章：等可能条件下的概率；
第5章：二次函数。
四、教学重点、难点
重点：
1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；
2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。
难点：
1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；
2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。
五、在教学过程中抓住以下几个环节：
（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
六、教学措施：
1．认真学习钻研新课标，掌握教材。
2．认真备课，争取充分掌握学生动态。
3．认真上好每一堂课。
4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6．复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
除了以上计划外，我还将预计开展培优和补差工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力。
