小学五年级品德与社会教学计划(推荐3篇)

小学五年级品德与社会教学计划 篇一

标题：培养学生自律品质的重要性及方法

引言：

在小学五年级阶段，培养学生的自律品质是十分重要的。自律品质不仅能够帮助学生更好地管理自己的行为和情绪，还能够培养学生的责任感和独立性。本文将探讨培养学生自律品质的重要性以及一些方法。

一、培养学生自律品质的重要性

1. 提高学习成绩：自律的学生能够更好地管理时间和注意力，专注于学习任务，从而提高学习效果。

2. 培养责任感：自律的学生能够对自己的行为负责，学会承担责任，养成良好的道德观念。

3. 培养独立性：自律的学生能够独立思考问题，做出正确的决策，不依赖他人的指导。

二、培养学生自律品质的方法

1. 制定规则与奖惩制度：建立课堂纪律和学校规章制度，明确学生应该遵守的规则，并设立奖励和惩罚机制，激励学生自觉遵守。

2. 激发学生内在动力：通过培养学生的兴趣和爱好，让他们自主选择学习和参与活动，从而激发他们的内在动力，主动追求自律。

3. 培养时间管理能力：教导学生合理安排学习和休息时间，教授时间管理技巧，让学生养成良好的时间管理习惯。

4. 提供榜样和角色模型：教师和家长要成为学生的榜样，展示自律的行为，激励学生效仿。

5. 培养自我控制能力：通过游戏和角色扮演等活动，让学生体验自我控制的重要性和乐趣，培养他们的自制力。

结论：

培养学生自律品质是小学五年级教育的重要任务。通过制定规则与奖惩制度、激发学生内在动力、培养时间管理能力、提供榜样和角色模型以及培养自我控制能力等方法，可以帮助学生培养自律品质，从而提高学习成绩，培养责任感和独立性。教育者和家长应共同努力，为学生的全面发展奠定坚实基础。

小学五年级品德与社会教学计划 篇二

标题：培养学生社会责任感的重要性及方法

引言：

在小学五年级阶段，培养学生的社会责任感是十分重要的。社会责任感不仅能够帮助学生更好地关心他人，体谅他人，还能够培养学生的公民意识和社会参与能力。本文将探讨培养学生社会责任感的重要性以及一些方法。

一、培养学生社会责任感的重要性

1. 培养公民意识：社会责任感能够让学生了解自己作为一个公民的权利和义务，培养他们的社会参与意识。

2. 培养同理心：社会责任感能够让学生关心他人，理解他人的感受和需求，培养他们的同理心和友善的品质。

3. 培养合作精神：社会责任感能够让学生意识到只有与他人合作才能共同进步，培养他们的合作精神和团队意识。

二、培养学生社会责任感的方法

1. 提供社会实践机会：组织学生参观社区、博物馆等地方，让他们亲身体验社会，了解社会问题，激发他们的社会责任感。

2. 进行公益活动：组织学生参与公益活动，如义卖、义工等，让他们亲身参与社会公益事务，培养他们的社会责任感。

3. 开展班级服务项目：鼓励学生组织和参与班级服务项目，如清洁环境、帮助弱势群体等，让他们在小范围内发挥作用，培养他们的社会责任感。

4. 进行社会实践课程：开设社会实践课程，教导学生社会知识和社会技能，培养他们的社会责任感和社会参与能力。

结论：

培养学生社会责任感是小学五年级教育的重要任务。通过提供社会实践机会、进行公益活动、开展班级服务项目以及进行社会实践课程等方法，可以帮助学生培养社会责任感，从而培养公民意识、同理心和合作精神。教育者和家长应共同努力，为学生的全面发展奠定坚实基础。

小学五年级品德与社会教学计划 篇三

小学五年级品德与社会教学计划

　　一、教材分析

　　通过对学生生活的引导，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心的人。以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。

　　二、教学要求

　　1.在“物”与“人”的内在联结中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整的人格的课程服务。既学会做事，又学会做人，在做事中做人。

　　2.引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力。

　　3.在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的`认识和理解。

　　4.逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的行为习惯。

　　三、教学措施

　　1.见物及人，以物及人。在教学过程中，我们力图在物和人的内在联结中，达到品德课和社会课的综合，以实现培养儿童的完整人格的课程任务。

　　2.在生活事实中辨析价值。向儿童展示在他们生活中所存在的一系列事实，在引导儿童了解这些事实的同时，着力于提示它们对我们的生活可能产生的意义和价值。

　　3.当代生活与历史的链接，让儿童在现实生活中得到发展与教育，努力使儿童遭遇到的现代生活与本民族的历史与文化相链接。

　　4.在个体经验中融入人类的经验，注重学生自己的观察、调查、探索、感受、体验等个体以验的环节，促使他们通过自己的活动实现自我的人格建构。

　　四、教学进度

　　周次教学内容和课时安排

　　1科技带给我们什么

　　2社会文明大家谈

　　3健康文明的休闲生活

　　4学会拒绝

　　5不能忘记的屈辱

　　6起来，不愿做奴隶的人们

　　7了中华民族的崛起为

　　8站起来的中国人

　　9日益富强的祖国

　　10告别贫困奔小康

　　11打开国门，走向世界

　　12到周边去看看

　　13环球旅行去

　　14文化采风

　　15往后复习