幼儿园中班健康《注意安全》说课稿(优质3篇)
幼儿园中班健康《注意安全》说课稿 篇一
一、说教材
《注意安全》是幼儿园中班健康教育的一本教材，共分为六个单元，包括交通安全、火灾安全、食品安全、游泳安全、日常生活安全和游戏安全等内容。通过生动有趣的图画和简单易懂的文字，帮助孩子们了解日常生活中的安全问题，并学习如何保护自己的安全。
二、说教学目标
1. 知识目标：了解交通安全、火灾安全、食品安全、游泳安全、日常生活安全和游戏安全的相关知识。
2. 技能目标：学会正确使用过马路的方法，学会拨打火警电话，学会选择健康的食物，学会遵守游泳安全规则，学会正确使用家具和玩具。
3. 情感目标：培养孩子们的自我保护意识和安全意识，提高他们的自我保护能力。
三、说教学重难点
1. 教学重点：交通安全、火灾安全和食品安全。
2. 教学难点：引导孩子们正确使用过马路的方法，正确拨打火警电话，正确选择健康的食物。
四、说教学过程
1. 情境导入：通过播放交通安全、火灾安全和食品安全相关的视频，引起孩子们的注意，激发他们对安全的兴趣。
2. 导入新课：通过展示教材封面和部分内容，向孩子们介绍本节课要学习的内容，并激发他们的学习欲望。
3. 集体讨论：老师与孩子们共同探讨交通安全、火灾安全和食品安全的相关知识，引导他们思考安全意识的重要性。
4. 小组合作：将孩子们分成小组，每个小组选择一个主题进行讨论和展示，如小组A讨论交通安全，小组B讨论火灾安全，小组C讨论食品安全。通过小组合作，培养孩子们的合作意识和团队精神。
5. 温故知新：通过游戏和故事的方式，复习和巩固所学的知识，加深孩子们对安全知识的理解和记忆。
6. 拓展延伸：教师结合实际生活情境，引导孩子们运用所学的安全知识，提高他们的实际应用能力。
7. 总结反思：通过问答和讨论的方式，帮助孩子们总结所学的知识，反思自己的学习过程。
五、说板书设计
主题：注意安全
重点词汇：交通安全、火灾安全、食品安全
难点词汇：拨打火警电话、选择健康的食物
六、说教学反思
通过本节课的教学，孩子们对交通安全、火灾安全和食品安全有了更深入的了解。他们通过小组合作和游戏，培养了合作意识和团队精神。同时，通过实际应用的训练，孩子们提高了自我保护能力。教学过程中，我注重培养孩子们的思维能力和创造力，让他们在探索中学习，激发他们的学习兴趣。但是，还需要加强对孩子们的引导和训练，提高他们的实际应用能力。此外，我还要不断提升自己的教学能力，探索更多适合幼儿的教学方法和策略，为孩子们的健康成长提供更好的教育环境。
幼儿园中班健康《注意安全》说课稿 篇二
一、说教材
《注意安全》是幼儿园中班健康教育的一本教材，通过生动有趣的图画和简单易懂的文字，帮助孩子们了解日常生活中的安全问题，并学习如何保护自己的安全。
二、说教学目标
1. 知识目标：了解日常生活中的安全问题，掌握基本的安全知识和技能。
2. 技能目标：学会正确过马路、正确拨打火警电话、正确选择健康的食物、遵守游泳安全规则等。
3. 情感目标：培养孩子们的自我保护意识和安全意识，提高他们的自我保护能力。
三、说教学重难点
1. 教学重点：交通安全、火灾安全和食品安全。
2. 教学难点：引导孩子们正确使用过马路的方法，正确拨打火警电话，正确选择健康的食物。
四、说教学过程
1. 情境导入：通过播放交通安全、火灾安全和食品安全相关的视频，引起孩子们的注意，激发他们对安全的兴趣。
2. 导入新课：通过展示教材封面和部分内容，向孩子们介绍本节课要学习的内容，并激发他们的学习欲望。
3. 集体讨论：老师与孩子们共同探讨交通安全、火灾安全和食品安全的相关知识，引导他们思考安全意识的重要性。
4. 小组活动：将孩子们分成小组，每个小组选择一个主题进行讨论和展示，如小组A讨论交通安全，小组B讨论火灾安全，小组C讨论食品安全。通过小组活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
5. 温故知新：通过游戏和故事的方式，复习和巩固所学的知识，加深孩子们对安全知识的理解和记忆。
6. 拓展延伸：教师结合实际生活情境，引导孩子们运用所学的安全知识，提高他们的实际应用能力。
7. 总结反思：通过问答和讨论的方式，帮助孩子们总结所学的知识，反思自己的学习过程。
五、说板书设计
主题：注意安全
重点词汇：交通安全、火灾安全、食品安全
难点词汇：拨打火警电话、选择健康的食物
六、说教学反思
通过本节课的教学，孩子们对交通安全、火灾安全和食品安全有了更深入的了解。他们通过小组活动和游戏，培养了合作意识和团队精神。同时，通过实际应用的训练，孩子们提高了自我保护能力。教学过程中，我注重培养孩子们的思维能力和创造力，让他们在探索中学习，激发他们的学习兴趣。但是，还需要加强对孩子们的引导和训练，提高他们的实际应用能力。此外，我还要不断提升自己的教学能力，探索更多适合幼儿的教学方法和策略，为孩子们的健康成长提供更好的教育环境。
幼儿园中班健康《注意安全》说课稿 篇三
幼儿园中班健康《注意安全》说课稿
一、说教材。
1、设计意图：
中班的幼儿个性开始形成，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。"为了帮助幼儿建立正确的安全观念，提高自我保护意识。所以我精心设计了《注意安全》主题活动，此活动来源于社会生活，既符合幼儿的现实需要，又有助于拓展幼儿的生活经验和视野。
2、活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知能力、情感需要，我把本活动的目标定为：
（1）认知目标：
①通过案例让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。
②认识标记"注意安全"。
（2）能力目标：
让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。
（3）情感目标：
引导幼儿乐于交流讨论，激发幼儿的想像力。培养幼儿的安全意识。
3、活动重、难点重点：
（1）重点：让幼儿了解生活中存在的安全隐患，并学会避免这些不安全因素发生危险的方法。
（2）难点：培养幼儿的安全意识。
4、活动准备物质准备：课件《小心电老虎》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标记。
经验准备：事先与家长联系，让幼儿找出家里的危险物品和危险地方。环境准备：完成一半的主题墙。
二、教学方法。
托尔斯泰指出："成功的'教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣"。根据幼儿的认知水平、实际情况，我采用了以下教学方法：故事导入法、提问启发法、直观演示法、交流讨论法等。
三、学法：
指导《纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。幼儿采用的学法主要有：观察分析法、讨论法、互动法、感官参与法等。
四、教学程序。
1、教师讲述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的不安全因素：
首先我根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意不稳定的特点。运用丰富的表情讲述故事《丢丢》。讲完后，提出问题："丢丢做了一件什么事情，结果怎么样？""如果我们小朋友遇到了这样的事情怎么办？"接着，播放课件《小心电老虎》，动画片里的卡通人物形象生动有趣，符合幼儿的年龄特征。幼儿观看完后，我又提出问题：丢丢又做了一件什么事情？结果怎么样？为什么把电叫做电老虎？生动的故事和有趣的动画能吸引幼儿的注意力，既能激发幼儿的兴趣，又能增强幼儿的记忆。让幼儿感知到生活中存在着许多不安全因素。
2、结合教学挂图，了解生活中会遇到的危险物品，让幼儿学会自我保护：我让幼儿观看实物图片。图片来源于生活，幼儿觉得十分自然，生活化。直观的教具吸引着幼儿，各种方式的提问又能让幼儿获得安全知识。我用丰富的教学资源帮助幼儿了解生活中会遇到的危险物品，让幼儿学会自我保护能力，使幼儿更深入地学习安全知识。
3、寻找幼儿园里的危险之处，讨论解决方法并认识标记：中班幼儿的年龄特点是活泼好动，积极动用感官。因此，我让幼儿寻找幼儿园里的危险之处，这样既符合了幼儿的年龄特点。又培养了幼儿的观察力。通过讨论，得出标记是最好的解决方法，因此我设计了"认识标记"和"张贴标记"两项活动，这样不仅使幼儿获得了丰富的感性经验，而且使他们体会到活动的乐趣。
4、回忆家里的不安全因素及播放课件，让幼儿知道不能碰危险物品：因事先与家长联系过，所以回忆家里的不安全因素这个环节幼儿有了一定的经验，让幼儿进行热烈讨论，可充分发展幼儿的语言表达能力和思维能力。接着播放课件《咬人的机器》，让幼儿进一步了解生活中的危险物品以及不能碰这些危险物品，学会保护自己。
5、布置主题墙延伸：幼儿有了知识的积累和经验的提升后，最后我与幼儿一起完成主题墙的布置。我把生活中的一些危险行为和安全行为做成小图片分给幼儿，请幼儿把安全行为图片贴在"红花标识"里，把危险行为图片贴在"危险标识"里，这样，既让幼儿在轻松的氛围中巩固了安全知识，又让幼儿体会到成功的快乐。
本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染幼儿，还通过以上教学环节，使幼儿逐步把课堂中学习的知识迁移到现实生活不安全因素的解决上来，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习安全知识。
