小学六年级上册的教学计划【精彩3篇】
小学六年级上册的教学计划 篇一
教学计划：小学六年级上册数学教学计划
一、教学目标
1. 培养学生对数学的兴趣和探究精神；
2. 掌握基础数学概念和运算方法；
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；
4. 培养学生的数学运算技巧和计算能力；
5. 提高学生的数学应用能力。
二、教学内容及安排
1. 第一单元：数与代数
a. 数的读写和数的大小比较；
b. 数的四则运算；
c. 代数的初步概念和运算；
d. 代数式的应用。
2. 第二单元：分数的认识和运算
a. 分数的基本概念和表示方法；
b. 分数的比较和大小关系；
c. 分数的加减乘除运算；
d. 分数的应用。
3. 第三单元：小数的认识和运算
a. 小数的基本概念和表示方法；
b. 小数与分数的转化；
c. 小数的加减乘除运算；
d. 小数的应用。
4. 第四单元：几何与图形
a. 平面图形的认识和分类；
b. 直线、线段、射线、角的认识；
c. 三角形、四边形、多边形的认识；
d. 平移、旋转、翻折的认识和操作。
5. 第五单元：数据的收集和分析
a. 数据的收集和整理；
b. 数据的统计和表示；
c. 图形的读取和分析；
d. 数据的应用。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过情境设置和问题引导，激发学生的兴趣和求知欲；
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和团队意识；
3. 案例教学法：通过实际案例的引入，让学生进行实际问题的分析和解决；
4. 游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识和技巧。
四、教学评价
1. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对知识点的掌握情况；
2. 作业批改：及时批改学生作业，发现问题并进行指导；
3. 期中考试：对上半学期所学知识进行综合测试；
4. 学习反馈：和学生及家长进行交流，了解学生学习情况和进步。
小学六年级上册的教学计划 篇二
教学计划：小学六年级上册语文教学计划
一、教学目标
1. 培养学生对语言的感知和理解能力；
2. 提高学生的语言表达和交流能力；
3. 培养学生的阅读理解和写作能力；
4. 培养学生的文学鉴赏和创作能力；
5. 培养学生的文字理解和分析能力。
二、教学内容及安排
1. 第一单元：修辞和写作
a. 修辞手法的认识和应用；
b. 修辞手法在写作中的使用；
c. 写作技巧和方法的培养；
d. 作文的规范和评价。
2. 第二单元：诗歌的欣赏和创作
a. 诗歌的基本特点和形式；
b. 诗歌的韵律和节奏；
c. 诗歌的表达技巧和意境；
d. 诗歌创作的方法和实践。
3. 第三单元：故事的阅读和写作
a. 故事的要素和结构；
b. 故事的情节和主题；
c. 故事的解读和鉴赏；
d. 故事的创作和改编。
4. 第四单元：文学作品的鉴赏和分析
a. 文学作品的分类和特点；
b. 文学作品的主题和风格；
c. 文学作品的意义和价值；
d. 文学作品的阅读和评析。
5. 第五单元：语言运用的技巧和方法
a. 语言表达的规范和技巧；
b. 语言表达的情感和态度；
c. 语言表达的艺术和感染力；
d. 语言表达的应用和实践。
三、教学方法
1. 阅读教学法：通过阅读文学作品，培养学生的阅读理解和鉴赏能力；
2. 写作教学法：通过写作练习，培养学生的语言表达和写作能力；
3. 讨论教学法：通过课堂讨论，培养学生的思辨和交流能力；
4. 配乐演练法：通过音乐的配合，提升学生对诗歌的欣赏和表达能力。
四、教学评价
1. 课堂表现：通过课堂发言和互动，评价学生的语言表达和理解能力；
2. 作业评改：及时批改学生作业，指导学生的写作和语言规范；
3. 期中考试：对上半学期所学知识进行综合测试；
4. 读书报告：学生根据阅读的文学作品，撰写读书报告进行评价。
小学六年级上册的教学计划 篇三
小学六年级上册的教学计划范文
一、学生基本情况分析：
本班共有42名学生，其中女生22人，男生20人。从整体来说，大多数学生基本上具有一定的习作能力，掌握了一定的写作文的方法。部分同学能用通顺的句子把自己的意思生动具体的表达清楚，能表达出真情实感，而且具有有一定的条理。但也有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，作文也只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，表达不完整。但无论如何这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、教材分析
课程标准提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，其特点是：在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。注意激发学生敢写、愿写的兴趣和习惯，轻松进入，逐步提高。让学生不拘形式地自由。重视习作以后的交流和展示。注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
三、教学目标：
1、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的习作感受，积累素材。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的`句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。
6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。
四、提高习作水平措施：
1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。
2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。
3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。
4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法
5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。
7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
五、教学进度安排
周次教学内容安排备注
1开学报到，整顿纪律2节
2第一篇写调查报告
3讲评及练习2节
4第二篇描写自己印象比较深刻的景物2节
5讲评及练习2节
6第三篇我第一次2节
7讲评及练习2节
8第四篇让我感动的一件事2节
9讲评及练习2节
10第五篇写读后感2节
11讲评及练习2节
12第六篇写“不一样的童年”故事2节
13讲评及练习2节
14第七篇写一写春节的情景2节
15讲评及练习2节
16第八篇编故事2节
17讲评及练习2节
18期末测试
