小学四年级美术教师教学计划(最新3篇)
小学四年级美术教师教学计划 篇一
随着社会的发展，美术教育在小学阶段变得越来越重要。作为一位小学四年级的美术教师，我制定了以下教学计划，旨在培养学生的艺术兴趣和创造力，并提高他们的美术素养。
一、教学目标
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱；
2. 培养学生的审美能力和艺术创造力；
3. 提高学生的绘画技巧和美术表现能力；
4. 培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容
1. 学习基本绘画技巧：线条、色彩、形状等；
2. 学习绘画的基本要素：静物、风景、人物等；
3. 学习艺术史知识和名家作品欣赏；
4. 开展手工制作和拼贴艺术活动；
5. 参观美术馆和画廊，拓宽学生的艺术视野。
三、教学方法
1. 示范教学：通过示范绘画过程，指导学生掌握绘画技巧；
2. 个别辅导：根据学生的水平和兴趣，进行个别指导和辅导；
3. 小组合作：组织学生进行小组合作绘画，培养他们的合作意识；
4. 创作分享：鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得；
5. 多媒体教学：利用多媒体技术展示艺术作品和艺术史知识。
四、教学活动安排
1. 每周一节课，每节课45分钟；
2. 第一学期：学习基本绘画技巧和要素；
3. 第二学期：学习艺术史知识和名家作品欣赏；
4. 每学期开展一次手工制作和拼贴艺术活动；
5. 每学期组织一次美术馆和画廊参观活动。
五、教学评估
1. 日常评估：观察学生的绘画作品和参与度；
2. 作品评估：评价学生的创作作品，鼓励他们不断进步；
3. 课堂互评：学生之间互相欣赏和评价作品，促进学习和进步；
4. 家长评估：与家长进行交流，了解学生在美术方面的兴趣和进步。
通过以上的教学计划，我相信能够激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术兴趣和审美能力。同时，通过多样化的教学活动和评估方式，我能够更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略，以提高教学效果。希望学生们在我的引导下，能够在美术领域展现出自己的才华和潜力。
小学四年级美术教师教学计划 篇二
作为一位小学四年级的美术教师，我制定了以下教学计划，旨在培养学生的艺术兴趣和创造力，并提高他们的美术素养。
一、教学目标
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱；
2. 培养学生的审美能力和艺术创造力；
3. 提高学生的绘画技巧和美术表现能力；
4. 培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容
1. 学习基本绘画技巧：线条、色彩、形状等；
2. 学习绘画的基本要素：静物、风景、人物等；
3. 学习艺术史知识和名家作品欣赏；
4. 开展手工制作和拼贴艺术活动；
5. 参观美术馆和画廊，拓宽学生的艺术视野。
三、教学方法
1. 示范教学：通过示范绘画过程，指导学生掌握绘画技巧；
2. 个别辅导：根据学生的水平和兴趣，进行个别指导和辅导；
3. 小组合作：组织学生进行小组合作绘画，培养他们的合作意识；
4. 创作分享：鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得；
5. 多媒体教学：利用多媒体技术展示艺术作品和艺术史知识。
四、教学活动安排
1. 每周一节课，每节课45分钟；
2. 第一学期：学习基本绘画技巧和要素；
3. 第二学期：学习艺术史知识和名家作品欣赏；
4. 每学期开展一次手工制作和拼贴艺术活动；
5. 每学期组织一次美术馆和画廊参观活动。
五、教学评估
1. 日常评估：观察学生的绘画作品和参与度；
2. 作品评估：评价学生的创作作品，鼓励他们不断进步；
3. 课堂互评：学生之间互相欣赏和评价作品，促进学习和进步；
4. 家长评估：与家长进行交流，了解学生在美术方面的兴趣和进步。
通过以上的教学计划，我相信能够激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术兴趣和审美能力。同时，通过多样化的教学活动和评估方式，我能够更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略，以提高教学效果。希望学生们在我的引导下，能够在美术领域展现出自己的才华和潜力。
小学四年级美术教师教学计划 篇三
小学四年级美术教师教学计划范文
一、学情分析：
四年级两个班的孩子，人数并不是很多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。
二、本期教学的主要任务和要求
本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的.综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
三、教材的重点、难点：
重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。
7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。
培优补差措施：
1、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力。
2、对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。
3、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。
4、对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。
