小学一年级下册教学计划【通用6篇】
小学一年级下册教学计划 篇一
在小学一年级下册的教学计划中，我们将继续帮助学生建立坚实的基础，培养他们的学习兴趣和动手能力。下面是本学期的教学计划概要：
语文：
1. 继续学习拼音和汉字，并通过拼音和汉字的组合来构建句子。
2. 阅读简单的课文，培养学生的阅读理解能力。
3. 学习基本的写作技巧，如句子的组织和段落的结构。
数学：
1. 学习加法和减法的运算，并进行简单的数学计算。
2. 认识和理解数字的大小关系，并学习比较大小。
3. 学习简单的几何形状，如圆、方形和三角形，并进行分类。
英语：
1. 学习基本的日常用语，如问候和介绍自己。
2. 认识和学习常见的动词和形容词，并进行简单的句子构建。
3. 培养学生的听力和口语能力，通过模仿和对话来提高英语表达能力。
科学：
1. 学习观察和实验的基本方法，培养学生的科学思维能力。
2. 认识和探索身边的自然现象，如水的变化和物体的运动。
3. 学习简单的生态知识，了解植物和动物的基本特征。
音乐与美术：
1. 学习基本的音乐理论，如音符和节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，通过听音乐和演唱歌曲来培养音乐素养。
3. 学习绘画和手工艺术，培养学生的艺术创造力和审美能力。
体育：
1. 进行基本的体育锻炼，如跑步、跳绳和球类运动。
2. 培养学生的协调能力和团队合作精神。
3. 增强学生的体质和体能，提高身体素质。
以上是小学一年级下册的教学计划概要，我们将通过多样化的教学方法和活动来激发学生的学习兴趣，帮助他们全面发展。
小学一年级下册教学计划 篇二
在小学一年级下册的教学计划中，我们将继续关注学生的个体差异，根据每个学生的学习特点和需求进行个性化辅导和指导。下面是本学期的教学计划概要：
语文：
1. 根据学生的阅读水平，提供不同难度的课文，进行分层阅读。
2. 鼓励学生进行口头表达，通过小组讨论和角色扮演来提高口语表达能力。
3. 继续培养学生的写作能力，通过写日记、写小作文等方式来提高写作水平。
数学：
1. 根据学生的数学基础，分别开展加法和减法的不同难度的练习。
2. 引导学生进行数学思考，通过解决实际问题来提高数学应用能力。
3. 鼓励学生进行数学探究，通过自主学习和合作学习来提高数学思维能力。
英语：
1. 根据学生的英语水平，提供不同难度的听力材料，进行分层听力理解训练。
2. 引导学生进行英语口语练习，通过角色扮演和情景对话来提高口语表达能力。
3. 鼓励学生进行英语阅读和写作，通过阅读英文故事和写英文日记来提高英语水平。
科学：
1. 针对学生的兴趣和特长，开展不同主题的科学探究活动。
2. 引导学生进行实验观察，通过实践来加深对科学原理的理解。
3. 培养学生的科学思维和创新能力，鼓励他们提出问题和进行科学探究。
音乐与美术：
1. 进行音乐演唱和舞蹈表演，培养学生的音乐和舞蹈表达能力。
2. 引导学生进行创意绘画和手工艺制作，培养学生的艺术创造力和审美能力。
3. 通过欣赏音乐和观赏艺术作品，提高学生的音乐和美术鉴赏能力。
体育：
1. 根据学生的兴趣和特长，开展不同项目的体育活动。
2. 引导学生进行团队合作和竞技比赛，培养学生的团队精神和竞争意识。
3. 提供不同难度的体育训练，帮助学生提高体质和体能。
以上是小学一年级下册的个性化教学计划概要，我们将根据学生的不同需求和特点，提供个性化的教学辅导和指导，帮助他们全面发展。
小学一年级下册教学计划 篇三
一、教材简析
本册教材共有八个单元，教学内容包括唱歌、欣赏，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。
新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。
二、总的目标及要求
1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
三、学生情况分析
本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
四、教学措施
1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、教学进度表
周 次 单元及主要内容
第12周 第一单元春来了
第34周 第二单元妈妈的歌
第56周 第三单元唱着歌儿去劳动
第78周 第四单元音乐故事会
第910周 第五单元跳吧，跳吧
第11．12周 第六单元童谣说唱
第13．14周 第七单元星空
第15．16周 第八单元夏天的池塘
第17周 复习所有歌曲及欣赏
小学一年级下册教学计划 篇四
一、学生现状分析：
到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习能力。整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
二、教材分析：
本册教材共分为五个单元，每单元3课，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：第一单元：“今天吃什么”，第二单元：“我的手儿巧”，第三单元：“我有许多好朋友”，第四单元：“快乐的小问号”，第五单元：“我爱美丽的生命”。具体特点如下：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、全册教材重点、难点：
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
四、教学目的和要求：
1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。
2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。
3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
五、教学中的主要措施：
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。品德与生活涉及到生活中的知识与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，教师在上课之前必须充分备课。
2、按照激情———明理———导行———反馈的思路进行教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
六、教学进度安排：
第一单元：今天吃什么（第1——4周）
（1）萝卜白菜我都爱2课时（2）我设计的午餐2课时（3）小心，病从口入2课时
第二单元：我的手儿巧（第5——8周）
（1）我有两件宝2课时（2）做个小玩意儿2课时
（3）打扮我的小天地2课时机动2课时
第三单元：我有许多好朋友（第9——11周）
（1）绥德朋友多2课时（2）你真行2课时（3）我们一起成长2课时
第四单元：快乐的小问号（第12——14周）
（1）你留心了吗2课时（2）我的问题卡片2课时（3）到哪儿找答案2课时
第五单元：我爱美丽的生命（第15——17周）
（1）让我走近你2课时（2）美丽的生命2课时（3）我能做什么
第18、19周复习
小学一年级下册教学计划 篇五
一、教材分析
本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》，编排了三个单元，共12课主题活动，约30课时，每周上3课时。
第一单元第1—4课我的家人与伙伴
第二单元第5—8课走进大自然
第三单元第9—12课健康生活每一天
二、教学目标
1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心他人，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
小学一年级下册教学计划 篇六
一、学生情况分析：
本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，通过一学期的英语学习。相信在以后的学习中会后来居上。他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了积极的英语环境。希望他们以后能成为我们学校的骄傲。
二、教材分析
：
本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时.其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。所以就要求学生多读，多练，多写。手耳并用。做到手到，眼到，心到。
三、教学内容：
本学期一年级一班以《童年的英语》为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实可以帮助学习者建立一定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维。因此与以往的教学不同，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。
四、教学目标：
1.培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。
2.提高发音的正确性，掌握基本语法知识。
3.通过学习了解风土人情，西方文化。
五、教学重点
：
1.强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。
2.掌握知识的准确性，多听多练。
六、教学难点：
要求学生识读单词，背诵及理解课文。要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。学生能自主的用英语进行表演对话。
七、教学措施：
培优转差：对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，努力纠正发音，提高学生学习英语的积极性，让学生积极主动开口说英语。争取全班统一进步。
八、教学前教具准备：
生活卡片，录音机，多媒体投影仪。挂图，彩色图片。
