小学一年级下册教学计划【精彩6篇】

小学一年级下册教学计划 篇一

一、教学目标

1. 语文：学习掌握26个小写字母的书写和发音，了解常见的拼音字母组合；学习认读一些简单的词语和句子，并能正确书写。

2. 数学：学习认识0-100的数字及其顺序，掌握1-20的数的读法和写法；学习简单的数学运算，如加法和减法。

3. 英语：学习认识26个英文字母的大小写形式，掌握基本的日常用语和问候语；学习简单的单词和短语，能进行简单的对话。

二、教学内容

1. 语文

（1）字母的书写和发音：通过教具和游戏的方式，让学生逐个学习26个小写字母的书写和发音。

（2）认读和书写词语和句子：通过教材中的绘本、课文和练习册，让学生学习认读一些简单的词语和句子，并能正确书写。

2. 数学

（1）数字的认识和顺序：通过教具和游戏的方式，让学生逐个认识0-100的数字及其顺序。

（2）数的读写和简单运算：通过教材中的练习册和实际生活中的情境，让学生学习掌握1-20的数的读法和写法，并进行简单的加法和减法运算。

3. 英语

（1）字母的认识和发音：通过教具和游戏的方式，让学生逐个认识26个英文字母的大小写形式，并学习基本的发音规则。

（2）日常用语和简单对话：通过教材中的绘本、课文和练习册，让学生学习掌握基本的日常用语和问候语，并能进行简单的对话。

三、教学方法

1. 语文

（1）多媒体教学法：利用多媒体课件和教具，生动形象地呈现字母的书写和发音过程，激发学生的学习兴趣。

（2）游戏教学法：通过各种游戏，如字母接龙、词语拼图等，培养学生的兴趣，提高学习效果。

2. 数学

（1）操作教学法：通过实际操作教具和教材中的练习，让学生亲自动手进行数的认识、读写和简单运算，提高学习积极性。

（2）情境教学法：结合实际生活情境，如购物、分组等，让学生在实际操作中学习数的运用，培养数学思维。

3. 英语

（1）趣味教学法：通过教具、绘本和游戏等趣味化的教学方式，激发学生学习英语的兴趣。

（2）对话教学法：通过模仿和角色扮演，让学生在情境中进行简单的对话练习，提高口语表达能力。

四、教学评价

1. 语文：通过书写和发音的练习，以及词语和句子的认读和书写，进行日常的口头和书面评价。

2. 数学：通过数的认识和运算的练习，以及实际生活情境的应用，进行口头和书面评价。

3. 英语：通过字母的认识和发音的练习，以及日常用语和简单对话的练习，进行口头和书面评价。

通过以上教学计划，将能够帮助小学一年级下册的学生在语文、数学和英语方面取得进步，提高学习兴趣和能力，为他们打下坚实的基础。

小学一年级下册教学计划 篇二

一、教学目标

1. 语文：学习认读一些简单的词语和句子，并能正确书写；培养学生的口语表达能力，提高听说能力。

2. 数学：学习认识1-100的数字及其顺序，掌握1-100的数的读法和写法；学习简单的数学运算，如加法和减法。

3. 英语：学习认识26个英文字母的大小写形式，掌握基本的日常用语和问候语；学习简单的单词和短语，能进行简单的对话。

二、教学内容

1. 语文

（1）认读和书写词语和句子：通过教材中的绘本、课文和练习册，让学生学习认读一些简单的词语和句子，并能正确书写。

（2）口语表达能力培养：通过教师的示范和学生的模仿，培养学生的口语表达能力，提高听说能力。

2. 数学

（1）数字的认识和顺序：通过教具和游戏的方式，让学生认识1-100的数字及其顺序。

（2）数的读写和简单运算：通过教材中的练习册和实际生活中的情境，让学生掌握1-100的数的读法和写法，并进行简单的加法和减法运算。

3. 英语

（1）字母的认识和发音：通过教具和游戏的方式，让学生认识26个英文字母的大小写形式，并学习基本的发音规则。

（2）日常用语和简单对话：通过教材中的绘本、课文和练习册，让学生掌握基本的日常用语和问候语，并能进行简单的对话。

三、教学方法

1. 语文

（1）多媒体教学法：利用多媒体课件和教具，生动形象地呈现词语和句子的认读和书写过程，激发学生的学习兴趣。

（2）互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，培养学生的口语表达能力，提高听说能力。

2. 数学

（1）操作教学法：通过实际操作教具和教材中的练习，让学生亲自动手进行数的认识、读写和简单运算，提高学习积极性。

（2）情境教学法：结合实际生活情境，如购物、分组等，让学生在实际操作中学习数的运用，培养数学思维。

3. 英语

（1）趣味教学法：通过教具、绘本和游戏等趣味化的教学方式，激发学生学习英语的兴趣。

（2）对话教学法：通过模仿和角色扮演，让学生在情境中进行简单的对话练习，提高口语表达能力。

四、教学评价

1. 语文：通过词语和句子的认读和书写，以及口语表达能力的培养，进行日常的口头和书面评价。

2. 数学：通过数的认识和运算的练习，以及实际生活情境的应用，进行口头和书面评价。

3. 英语：通过字母的认识和发音的练习，以及日常用语和简单对话的练习，进行口头和书面评价。

通过以上教学计划，将能够帮助小学一年级下册的学生在语文、数学和英语方面取得进步，提高口语表达能力和听说能力，为他们打下坚实的基础。

小学一年级下册教学计划 篇三

　　一、学生现状分析：

　　到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习能力。整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

　　二、教材分析：

　　本册教材共分为五个单元，每单元3课，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：第一单元：“今天吃什么”，第二单元：“我的手儿巧”，第三单元：“我有许多好朋友”，第四单元：“快乐的小问号”，第五单元：“我爱美丽的生命”。具体特点如下：

　　1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。

　　教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

　　2、强化教材的生活指导职能。

　　教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

　　3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计。

　　教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

　　三、全册教材重点、难点：

　　1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

　　2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

　　3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

　　4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

　　四、教学目的和要求：

　　1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。

　　2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。

　　3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。

　　4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。

　　5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。

　　6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

　　五、教学中的主要措施：

　　1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。品德与生活涉及到生活中的知识与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，教师在上课之前必须充分备课。

　　2、按照激情——明理——导行——反馈的思路进行教学。

　　3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

　　4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。

　　六、教学进度安排：

　　第一单元：今天吃什么（第1——4周）：

　　（1）萝卜白菜我都爱，2课时。

　　（2）我设计的午餐，2课时。

　　（3）小心，病从口入，2课时。

　　第二单元：我的手儿巧（第5——8周）：

　　（1）我有两件宝，2课时。

　　（2）做个小玩意儿，2课时。

　　（3）打扮我的小天地，2课时。

　　机动2课时。

　　第三单元：我有许多好朋友（第9——11周）：

　　（1）绥德朋友多，2课时。

　　（2）你真行，2课时。

　　（3）我们一起成长，2课时。

　　第四单元：快乐的.小问号（第12——14周）：

　　（1）你留心了吗，2课时。

　　（2）我的问题卡片，2课时。

　　（3）到哪儿找答案，2课时。

　　第五单元：我爱美丽的生命（第15——17周）：

　　（1）让我走近你，2课时。

　　（2）美丽的生命，2课时。

　　（3）我能做什么。

　　第18、19周复习。

小学一年级下册教学计划 篇四

　　一、教材简析

　　本册教材共有八个单元，教学内容包括唱歌、欣赏，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。

　　新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。

　　二、总的目标及要求

　　1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

　　2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

　　5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

　　三、学生情况分析

　　本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

　　四、教学措施

　　1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

　　2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

　　3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

　　6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　五、教学进度表

　　周次：单元及主要内容

　　第1、2周：第一单元春来了

　　第3、4周：第二单元妈妈的歌

　　第5、6周：第三单元唱着歌儿去劳动

　　第7、8周：第四单元音乐故事会

　　第9、10周：第五单元跳吧，跳吧

　　第11、12周：第六单元童谣说唱

　　第13、14周：第七单元星空

　　第15、16周：第八单元夏天的池塘

　　第17周：复习所有歌曲及欣赏

小学一年级下册教学计划 篇五

　　周次教学内容教时教学目标重点难点教具准备备注

　　第一到三周体育卫生保健基础常识与室内游戏5了解掌握一些体育卫生保健基础常识，教育学生按游戏的方法规则进行游戏。

　　第四周走和跑3知道走和跑的正确方法，培养走和跑的正确姿势。初步学会能眼看前方标志物前脚掌着地的自然快跑。发展灵敏协调等身体素质和快速跑的能力，乐于重复练习，并在练习中获得个体心理上的满足。走时上体正直，起踵脚尖朝前，走得直，听信号快速起动，迅速向前跑出。眼看前方，用前脚掌着地的自然快跑，摆臂动作自然协调。

　　第五周跳跃2知道前脚掌着地起跳的双脚同时轻巧落地的跳跃方法。初步学会前脚掌用力蹬地起跳，双脚轻巧落地的方法，动作正确熟练协调。发展力量等身体素质和跳跃能力，培养学生灵敏、果断和克服困难的精神。用前脚掌蹬地起跳，动作连贯协调。着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。

　　第六周投掷3知道肩上屈肘，自然挥臂的动作要领。初步学习肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作，诶样正确的挥臂动作和动作的协调性。发展投掷能力和上肢力量。培养学生勇敢顽强和克服困难的品质。肩上屈肘，自然挥臂控制好投掷的准确性。肩上屈肘、肘关节朝前，自然挥臂的动作协调。背后过肩，自然挥臂协调。小沙包15-29只

　　第七周攀爬3记住最简单、最基本的爬上爬下的方法，初步学会最简单最基本的手脚并用的爬上爬下的动作。促进上下肢肌肉和韧带的发育，发展力量、灵敏、协调等素质。学会最简单的手脚并用的爬越障碍物的基本方法。手抓紧，脚踏稳，器械手和脚的动作协调配合，脚一蹬地，另一脚踏上器械，通过障碍，两腿协调落地轻稳。

　　第八到九周技巧2学生懂得前后左右滚动的动作要领。学会保护身体原来的姿势向前、后、左、右滚动的方法，发展平衡感和控制身体的能力，初步学会前滚翻的方法，要求滚翻时头的后部先着垫。学习前滚翻动作连贯方向正确。团身紧，依次着垫。重心前移，称手臂，团身，蹬地推手用力均匀。协调、连贯、正直。垫子四块

　　第十到十四周游戏8记住游戏的名称方法及规则，按游戏的方法，规则进行游戏。

　　第十五到十六周韵律活动和舞蹈3了解和掌握新学舞蹈和集体舞的动作方法，教会学生小碎步，踏跳步，踵趾步三种舞步和小火车，集体舞培养学生舞蹈动作的协调性和节奏感。培养学生对舞蹈的兴趣。原地和行进中配合手臂动作作出踏跳步，踵趾步，随意应节拍动作的协调性和表现力。

　　第十七到十八周选用教材3按所选教材的要求，完成教学任务。

小学一年级下册教学计划 篇六

　　一、学生知识能力、学习习惯分析：

　　一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。

　　教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。

　　二、基本情况及工作目标：

　　本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。

　　教材设计注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践能力的增强。 工作目标：欣赏儿童题材的优秀绘画作品；运用平面形的组合表现景和物；用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制作简单的立体模型。

　　三、教材分析：

　　1、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

　　在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　2、各学习领域目标：按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：

　　（1）造型·表现：

　　尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　（2）设计·应用：

　　尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

　　（3）欣赏·评述：

　　观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

　　（4）综合·探索：

　　采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

　　①学习有关美术的基本知识和基本技能。

　　②培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

　　四、提高教学质量的主要措施：

　　1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。

　　明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

　　2、精心准备，做好课前工作。

　　利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

　　3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　　4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

　　五、教学进度安排：

　　第1周 船

　　第2周 长呀长

　　第3周 出壳了

　　第4周 我们身边的线条

　　第5周 太阳

　　第6周 漂亮的瓶子

　　第7周 童话城堡

　　第8周 画自己

　　第9周 手形的联想

　　第10周 我和昆虫

　　第11周 奇妙的爬行

　　第12周 可爱的动物

　　第13周 狮子大王

　　第14周 介绍我喜欢的玩具

　　第15周 春天的色彩

　　第16周 用春天的色彩装扮自己

　　第17周 钓鱼

　　第18周 伙伴

　　第19周 花的世界