包治哑巴英语的六大口语技巧【精简3篇】
包治哑巴英语的六大口语技巧 篇一
学会表达自己的思想和情感是学习英语的重要一步。对于许多人来说，口语是学习英语的一个难点，尤其是对于那些英语口语不太流利的人来说。但是，只要你掌握了一些口语技巧，就可以帮助你更好地表达自己，提高口语能力。下面是包治哑巴英语的六大口语技巧：
1. 练习口语：要提高口语能力，就需要多练习口语。可以和朋友、家人或者语伴进行口语练习，也可以通过参加英语角、口语俱乐部等活动来提高口语能力。
2. 多听多说：多听多说是提高口语的有效方法。可以通过听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等方式来提高口语能力，同时也要多说，多练习口语。
3. 多背单词：单词是口语的基础，要提高口语能力就需要多背单词。可以通过背单词书、使用单词记忆软件等方式来提高单词量，从而提高口语能力。
4. 注重语音语调：语音语调是口语的重要组成部分，要提高口语能力就需要注重语音语调。可以通过模仿英语原声，练习口语发音、语调等，提高口语表达能力。
5. 练习口语表达：口语表达是口语的重要技巧，要提高口语能力就需要练习口语表达。可以通过模仿口语表达，练习口语表达技巧，提高口语能力。
6. 多交流：多交流是提高口语能力的关键，要提高口语能力就需要多与人交流。可以通过参加英语角、参加英语培训班、与外国人交流等方式来提高口语能力。
总之，要提高口语能力就需要多练习口语，多听多说，多背单词，注重语音语调，练习口语表达，多交流。只有通过不断的努力和练习，才能够包治哑巴英语，提高口语能力，更好地表达自己。
包治哑巴英语的六大口语技巧 篇二
在学习英语的过程中，口语能力的重要性不言而喻。然而，对于很多人来说，口语是一个难以逾越的障碍。要包治哑巴英语，以下六大口语技巧或许能够帮助你更好地提高口语能力：
1. 注重练习：要提高口语能力，就需要不断练习。可以利用碎片化时间，每天坚持练习口语，积累口语表达的经验。
2. 多听多说：多听多说是提高口语的有效方法。可以通过听英语广播、看英语电影、跟读英语短文等方式来提高口语能力。
3. 多背单词：单词是口语的基础，要提高口语能力就需要多背单词。可以通过背单词书、使用单词记忆软件等方式来提高单词量，提高口语表达的准确性。
4. 注重语音语调：语音语调是口语的重要组成部分，要提高口语能力就需要注重语音语调。可以通过模仿英语原声，练习口语发音、语调等，提高口语表达的流利性。
5. 练习口语表达：口语表达是口语的重要技巧，要提高口语能力就需要练习口语表达。可以通过模仿口语表达，练习口语表达技巧，提高口语能力。
6. 多交流：多交流是提高口语能力的关键，要提高口语能力就需要多与人交流。可以通过与朋友、家人、语伴进行口语练习，参加英语角、口语俱乐部等活动，提高口语能力。
总之，要包治哑巴英语，就需要注重练习，多听多说，多背单词，注重语音语调，练习口语表达，多交流。只有通过不断的努力和练习，才能够提高口语能力，更好地表达自己。希望以上六大口语技巧能够帮助你在学习英语的路上更进一步。
包治哑巴英语的六大口语技巧 篇三
包治哑巴英语的六大口语技巧
包治哑巴英语的六种口语技巧
有没有机会在国外生存、发展下去，关键是要看有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了美国你将十分困难。而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。
语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。
我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有6种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的`差异。我
第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润。
