幼儿园美术课程实施方案【推荐5篇】

幼儿园美术课程实施方案 篇一

在幼儿园中，美术课程的实施是非常重要的，它不仅可以培养孩子们对美的感知能力，还可以促进他们的创造力和想象力的发展。因此，制定一套科学合理的幼儿园美术课程实施方案，对于幼儿园的教育工作具有重要的意义。

首先，幼儿园美术课程的实施应该贴近幼儿的生活实际，关注幼儿的兴趣和需求。在教学内容的选择上，可以从孩子们喜欢的动物、植物、家庭生活等方面入手，通过教学活动，让孩子们感受到美的存在和美的价值。比如，在绘画活动中，可以引导孩子们观察身边的事物，并通过绘画的形式表达出来，从而培养孩子们对美的敏感和创造力。

其次，幼儿园美术课程的实施应该注重培养幼儿的艺术技能。在教学过程中，要注重培养孩子们的绘画技巧和色彩感知能力。可以通过教授基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等，引导孩子们学会运用这些技巧进行创作。同时，还可以进行一些手工制作活动，让孩子们动手实践，培养他们的操作能力和创造力。

此外，幼儿园美术课程的实施还应该注重培养幼儿的审美能力。可以通过观赏名画、音乐、舞蹈等艺术形式，让孩子们欣赏和感受美的存在。同时，可以引导孩子们进行艺术评论和创作，培养他们对艺术作品的理解和欣赏能力。

最后，幼儿园美术课程的实施还应该注重培养幼儿的合作意识和团队精神。可以通过小组合作的形式进行绘画或手工制作活动，让孩子们学会与他人合作、分享和交流。同时，还可以组织一些艺术展览或演出活动，让孩子们展示自己的作品，增强他们的自信心和自我认同感。

综上所述，幼儿园美术课程的实施方案应该贴近幼儿的生活实际，关注幼儿的兴趣和需求。同时，还应该注重培养幼儿的艺术技能、审美能力，以及合作意识和团队精神。通过科学合理的实施方案，可以培养孩子们对美的感知能力，促进他们的创造力和想象力的发展，为他们未来的艺术发展奠定坚实的基础。

幼儿园美术课程实施方案 篇二

幼儿园美术课程的实施方案对于幼儿的全面发展起着重要的作用。在设计实施方案时，需要从以下几个方面进行考虑。

首先，要注重幼儿的个体差异。每个幼儿的发展水平和兴趣爱好都不尽相同，因此在制定课程内容和教学方法时，要充分考虑到幼儿的差异性。可以通过分组教学的方式，根据幼儿的发展水平和兴趣爱好，进行差异化的教学。比如，对于一些艺术天赋较高的幼儿，可以提供更加有挑战性的创作任务，激发他们的创造力和想象力；对于一些对美术不感兴趣的幼儿，可以通过游戏和趣味性的活动，引导他们对美术产生兴趣。

其次，要注重幼儿的参与性和体验性。幼儿正处于探索世界的阶段，他们喜欢亲身参与和亲自实践。因此，在美术课程的实施中，要注重培养幼儿的参与意识和创造能力。可以通过举办一些小型的艺术展览或演出活动，让幼儿有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和自我认同感。同时，还可以组织一些手工制作活动，让幼儿亲自动手，体验创造的乐趣。

此外，要注重幼儿的情感体验和价值观培养。美术课程不仅可以培养幼儿的艺术技能，还可以培养他们的情感表达能力和价值观念。在教学过程中，可以引导幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达自己的情感和感受。同时，还可以通过观赏名画、音乐、舞蹈等艺术形式，让幼儿感受到美的存在和美的价值，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。

最后，要注重与其他学科的融合。美术不仅仅是一门独立的学科，它与其他学科有着密切的联系。在美术课程的实施中，可以与语言、数学、科学等其他学科进行有机的融合。比如，在绘画活动中，可以引导幼儿观察身边的事物，并通过绘画的形式表达出来，从而培养幼儿的观察力和表达能力；在手工制作活动中，可以引导幼儿进行分类、计数等数学活动，培养他们的数学思维能力。

综上所述，幼儿园美术课程的实施方案应该注重幼儿的个体差异、参与性和体验性，以及情感体验和价值观培养。同时，还应该注重与其他学科的融合，促进幼儿的综合发展。通过科学合理的实施方案，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对美的感知能力和艺术素养，为他们未来的艺术发展奠定坚实的基础。

幼儿园美术课程实施方案 篇三

　　本学期为了培养学生兴趣工作计划，我校开展13个兴趣班，美术班不用说就属于主要的一个大班，小学生已经对美术有所接触和了解，小学的美术兴趣，让低年级儿童大胆去画，大胆构思，特制定出低年级美术兴趣班工作计划，以下是具体的实施内容：

　　一、工作计划中指导思想：

　　低年级美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部，儿童的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

　　二、目标要求：

　　1、愿意参加绘画活动工作计划，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

　　2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

　　3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

　　三、活动组织要点

：

　　1、注重儿童艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　　2、注重儿童自身实践操作能力的培养。让儿童在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　　3、注重儿童构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　4、注重儿童美术兴趣的培养。通过活动，培养儿童动手能力、培养儿童参与兴趣。

　　四、活动内容：

　　简笔画 卡通画 水彩画

幼儿园美术课程实施方案 篇四

　　一、现状分析：

　　幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。本学期大班的美术兴趣班由本人担任。

　　参加了美术兴趣班的幼儿都是刚刚从中班升上来的幼儿，有的幼儿是没有参加过此类的活动，只是自己在家或者在课堂随意的涂涂画画，对美术的认识还非常局限，思维不够开阔，动手能力普遍较弱，但是孩子们学习兴趣非常的浓厚。

　　二、学期总目标：

　　1、愿意参加各形式的美术活动，体验美术活动的快乐，对美术活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

　　2、认识记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料，掌握其基本使用方法，及正确的握笔方法和绘画姿态。

　　3、学习画装饰线条（直线、波浪线、锯齿线、电话线、蜗牛线）和基本形状（圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　4、认识24种基本颜色，并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

　　5。学会使用特殊的美术工具进行绘画，如刮画纸、砂画纸，体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和效果，开拓幼儿的视野，丰富幼儿的经验。

　　三、活动组织要点：

　　1、注重幼儿艺术思维能力的'培养，激发幼儿感受美、表现美。

　　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养，让幼儿在轻松愉快的环境中绘画，并得到自我满足。

　　3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　4、注重幼儿美术兴趣的培养，通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

幼儿园美术课程实施方案 篇五

　　小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：

　　一、培养幼儿对绘画的兴趣

：

　　1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

　　（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。

　　（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。

　　（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。

　　2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。

　　可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。

　　二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。

　　1、线、形体的训练

　　教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。

　　圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。

　　2、色彩的训练

　　小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。

　　因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

　　三

、进行必要的常规教育

　　1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。

　　2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。

　　以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。

　　辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。

　　通

过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天。