幼儿园小班优秀说课稿【精简3篇】

幼儿园小班优秀说课稿 篇一

主题：《认识身体部位》

一、说教材

本节课的教材是《认识身体部位》。这是一本幼儿园小班的启蒙教材，内容简单易懂，适合小班幼儿的认知水平。通过本节课的学习，幼儿将能够认识自己的身体部位，并初步了解它们的功能。

二、说学情

本班幼儿年龄为3-4岁，他们对于自己的身体部位还没有完全认知，也不知道它们各自的功能。他们对于身体部位的名称感到陌生，需要进行系统的指导和训练。此外，幼儿此阶段的学习特点是好奇心强，喜欢动手操作和互动交流。

三、说教学目标

1.认识身体部位：头、脸、手、脚等。

2.初步了解身体部位的功能：头用来听、脸用来看、手用来摸等。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。

4.培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

四、说教学重难点

1.教学重点：让幼儿通过互动游戏和实践操作，认识身体部位的名称和功能。

2.教学难点：帮助幼儿理解抽象的概念，如“听、看、摸”等动词。

五、说教学过程

1.热身导入：和幼儿一起做一首儿歌《头、肩、膝、足》，引导幼儿按歌词动作，热身准备。

2.新课呈现：通过图片、玩具等教具，呈现头、脸、手、脚等身体部位的名称，并简单介绍它们的功能。

3.互动游戏：设计一些游戏，如“抓头游戏”、“摸摸脸游戏”等，让幼儿通过亲自动手的方式来认识和感受不同身体部位的功能。

4.操练训练：引导幼儿进行模仿动作，如用手摸头、用眼睛看东西等，加深对身体部位的认知。

5.小结归纳：通过幼儿的互动表演，总结本节课的学习内容，并帮助幼儿回顾所学的身体部位名称和功能。

6.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭环境中继续观察和了解身体部位，并与父母分享所学的知识。

六、说教学反思

通过本节课的教学，幼儿们对于自己的身体部位有了初步的认知，并对它们的功能有了一定的了解。幼儿积极参与，互动合作，表现出了较好的学习兴趣和学习能力。但在教学过程中，一些幼儿对于抽象概念的理解还不够深入，需要更多的实践操作和引导。教师需要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学策略，保障每个幼儿的学习效果。

幼儿园小班优秀说课稿 篇三

　　幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的.发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:

　　本次活动目标：1、引导

　　幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。

　　(4)活动重点、难点

　　本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作;难点在于理解故事中的词汇：轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌。

　　对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象;对于突破难点所采用的方法：注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。

　　(二)说教法：

　　在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游

戏法三个方法为主。

　　小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。

　　1、直观法包括：

操作演示法和示范法。