大班音乐《颠倒歌》(推荐3篇)
大班音乐《颠倒歌》 篇一
《颠倒歌》是一首非常有趣的大班音乐。这首歌的歌词很有创意，通过将事物颠倒来给人带来新鲜感。歌曲的旋律欢快动听，非常适合大班儿童欢快的舞动。
这首歌的歌词非常有趣，它通过颠倒事物的方式来展现不同的视角。歌曲的开头是“猫咪在上，狗狗在下”，接着是“小鸟在前，大象在后”，以及“鱼儿在左，鸭子在右”。这样的颠倒方式给人一种新奇的感觉，同时也可以培养儿童对事物的观察力和思考能力。
歌曲的旋律非常欢快动听，伴随着轻快的节奏，儿童们可以跟着音乐一起舞动。在歌曲的编曲中，加入了一些有趣的音效，如猫咪的“喵喵”声、狗狗的“汪汪”声等，使整首歌更加生动有趣。
这首歌适合在大班儿童的音乐活动中使用。老师可以带领孩子们一起欢快地跳舞，同时唱出歌词中颠倒的内容，让孩子们感受到不同的视角和思维方式。通过这样的活动，可以培养儿童的音乐感知能力、动作协调能力以及团队合作意识。
总的来说，大班音乐《颠倒歌》是一首非常有趣的歌曲。它的创意歌词和欢快的旋律能够给儿童带来新鲜感，激发他们的想象力和创造力。在音乐活动中使用这首歌，可以让孩子们快乐地学习和成长。
大班音乐《颠倒歌》 篇二
《颠倒歌》是一首非常有趣的大班音乐，它通过颠倒事物的方式给人带来新奇感。这首歌的歌词非常富有创意，旋律欢快动听，非常适合大班儿童的音乐活动。
歌曲的歌词通过颠倒事物的方式来展现不同的视角。比如，“猫咪在上，狗狗在下”、“小鸟在前，大象在后”以及“鱼儿在左，鸭子在右”。这样的颠倒方式给人一种新奇的感觉，同时也可以培养儿童对事物的观察力和思考能力。孩子们可以通过唱这首歌，学会用不同的视角来看待问题，培养他们的创造力和想象力。
这首歌的旋律非常欢快动听。伴随着轻快的节奏，孩子们可以跟着音乐一起舞动。在歌曲的编曲中，加入了一些有趣的音效，如猫咪的“喵喵”声、狗狗的“汪汪”声等，使整首歌更加生动有趣。这样的音效可以吸引孩子们的注意力，让他们更加积极地参与到音乐活动中。
大班音乐《颠倒歌》适合在幼儿园或学前教育机构中使用。老师可以通过引导孩子们一起唱歌、跳舞的方式来进行音乐活动。孩子们可以互相搭档，模仿歌词中颠倒的动作和位置，培养他们的动作协调能力和团队合作意识。通过这样的活动，孩子们不仅可以享受音乐的乐趣，还可以发展他们的社交能力和创造力。
总的来说，大班音乐《颠倒歌》是一首非常有趣的歌曲。它的创意歌词和欢快的旋律能够给儿童带来新鲜感，激发他们的想象力和创造力。通过在音乐活动中使用这首歌，可以让孩子们快乐地学习和成长。
大班音乐《颠倒歌》 篇三
大班音乐《颠倒歌》
活动目标：
1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲，唱准切分音。
2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
3、在理解歌词的基础上，尝试创编歌曲。
活动准备：
1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：PPT、歌曲音频、音乐图谱、
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿对歌曲的兴趣
1、小朋友们，瞧，前面有一片美丽的大森林，森林里肯定住着很多的动物朋友，那我们也来变成自己喜欢的动物，我变成了森林之王大狮子，你们变成了什么？动物们在一起真开心呀。
2、刚刚你们扮演的是什么动物？它是什么样子的？
3、今天森林里发生一些奇怪的事情，我们一起来看看吧。（无声视频）
动物们之间都反了是吗？反了，我们可以用一个好听的词叫“颠倒”
这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫《颠倒歌》，我们一起来听一听
二、通过倾听熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容并学唱。
（一）倾听歌曲2—3遍
提问：
1、你刚刚听到了什么？
2、哪些小动物发生了颠倒的事情？
3、在他们身上发生了哪些颠倒的事情？
4、教师清唱第二遍，引导幼儿记忆歌词（刚才还有小朋友没听太清楚，现在老师唱一遍，认真听呦，一会儿告诉我你还听到了什么？）
5、现在我们再完整的听一次。
（一）学习歌曲节奏乐谱
XX XX XX XX | X X X — |X X X XX XX | X X X — |
XX XX X — | XX XX X — | XX XX X XX | XX XX X —|
1、这首颠倒歌你们听起来感觉怎么样？这么好玩的歌想不想来学一学。
2、小朋友们，想要把一首歌唱的好听，节奏很重要哦。
3、孩子们这一个X表示几拍？一个四分音符为一拍，拍一次手。两个X连在一起下面还画了一条线呢？两个X合起来也是一拍，我们要很快的拍两下。这条横线表示什么呢？拖音，一条横线拖一拍，我们也要拍一次手，那这里三个X在一起，前后的X下面都有横线，我们要怎么拍呢？前后两个音短，中间的音长，重音在第二个音，这叫做切分音，我们用一个英文字母W表示。
4、引导幼儿把歌词按节奏来正确讲出来。
（二）幼儿学唱新歌曲
哇，你们学的真快，我们跟着歌曲学着唱一唱，要边唱边拍出节奏哦！
1、小朋友们，刚刚你们都表现非常好，但是我们已经是大班的孩子了，应该要给自己一点难度，这次我们跟着伴奏一边拍节奏一边唱可以吗？
2、我们说了这是一首有趣又好玩的歌，所以我们得唱出语气，刚刚我们都是一起唱，现在你们唱一句，老师唱一句。你们先开始。
（三）分角色表演唱
加入语气之后，这首颠倒歌果然更好玩了，现在我要请几位小朋友上来表演唱。我们先从第一段开始，谁愿意上来来扮演小老鼠？谁演大狮子？小蚂蚁？大象？事情全颠倒我们一起唱。
1、第二段，谁要扮演小小鱼儿，小鸟？公鸡和母鸡？事情全颠倒我们也一起唱。
2、接下来这样我们所有小朋友全都起立，加上你喜欢的动作还有合适的语气来表演这首歌好吗？可以做跟老师不一样的动作。
3、因为你们的表演这首歌更有趣更好玩了！
三、歌词创编，开拓知识
那森林里除了这些动物之外，你觉得还有哪些动物也会发生颠倒的事情呢？来，开动脑筋来想一想，我们也把他编到歌曲里。
活动结束后，请小朋友们开动脑筋再想一想还有哪些动物也可以发生颠倒的故事，编到歌曲里唱一唱好吗？
活动反思与意见
本次开展的活动《颠倒歌》曲风诙谐、风趣，带给孩子一种不同的情感体验，是小朋友喜欢的作品，能激发孩子参与活动的兴趣。
第一环节，我给孩子们创设了来到大自然的情景，让孩子们变成了自己喜欢的动物，并说说动物们原有的特征和引出的`颠倒歌内容形成对比，激发幼儿的兴趣。
第二环节
第三环节，学唱节奏，我出示了整首歌曲的节奏，有点把简单的事情复杂化，让幼儿在学唱的部分比较吃力，缺少了趣味性。
第四环节，表演和创编部分，幼儿兴趣高，富有激情。但是由于对歌曲掌握不够，环节不是很流畅。
整个活动总体上幼儿兴趣浓厚，能积极主动地发言，思维活跃，对歌曲中的动物颠倒对应的关系理解掌握得很好，会大胆表现自己对歌曲内容的理解。
