中班美术活动：有趣的蔬菜拓印(推荐3篇)
中班美术活动：有趣的蔬菜拓印 篇一
蔬菜拓印是一种非常有趣和创意的美术活动，对于中班的孩子们来说，不仅可以锻炼他们的艺术创造力，还可以让他们更加了解不同种类的蔬菜。在这个活动中，孩子们将会发现蔬菜的多样性和美丽，同时也能够培养他们的观察力和动手能力。
首先，为了让孩子们更好地了解蔬菜的外形和纹理，我们会先给他们展示一些不同种类的蔬菜，并让他们仔细观察。我们会讨论每种蔬菜的特点和用途，这样可以帮助孩子们更好地理解和记忆。
接下来，我们会给每个孩子准备一些蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、土豆等，并将它们切成适当的厚度。然后，我们会给孩子们提供一些颜料和画笔，让他们选择自己喜欢的颜色，并将颜料均匀地涂在蔬菜的切面上。
一旦蔬菜涂满颜料，孩子们就可以将蔬菜轻轻地按在纸上，然后用手掌或者餐刀轻压一下，使颜料均匀地传输到纸上。当孩子们将所有的蔬菜都拓印完成后，他们可以用画笔或者手指添加一些额外的细节，使作品更加丰富多彩。
在这个活动中，孩子们不仅可以欣赏到蔬菜的美丽图案，还能够感受到不同蔬菜的不同纹理和质感。通过触摸和观察，孩子们可以更深入地了解蔬菜的特点，并且可以将这些特点运用到自己的创作中。
此外，蔬菜拓印还可以培养孩子们的观察力和动手能力。在选择蔬菜和颜料的过程中，孩子们需要仔细观察和思考，以确保他们能够选择合适的物品。而在拓印和添加细节的过程中，孩子们需要动手操作，锻炼他们的手眼协调能力和精细动作能力。
总的来说，蔬菜拓印是一种非常有趣和富有教育意义的美术活动，适合中班的孩子们参与。通过这个活动，孩子们能够培养自己的艺术创造力，了解蔬菜的多样性和美丽，并且锻炼观察力和动手能力。让我们一起来尝试这个有趣的蔬菜拓印活动吧！
中班美术活动：有趣的蔬菜拓印 篇二
蔬菜拓印是一种非常有趣和创意的美术活动，对于中班的孩子们来说，不仅可以锻炼他们的艺术创造力，还可以让他们更加了解不同种类的蔬菜。在这个活动中，孩子们将会发现蔬菜的多样性和美丽，同时也能够培养他们的观察力和动手能力。
在这个活动中，孩子们可以自由选择自己喜欢的蔬菜进行拓印创作。他们可以选择胡萝卜、黄瓜、土豆等不同种类的蔬菜，还可以选择不同颜色的颜料，让他们的作品更加丰富多彩。
孩子们在进行拓印创作时，可以根据自己的喜好和想象力，探索不同的创作方式。他们可以使用不同形状和大小的蔬菜，将它们组合在一起，创作出独特的图案和纹理。他们还可以尝试使用不同的颜料和工具，如海绵、刷子等，增加作品的层次和质感。
在这个活动中，孩子们不仅可以欣赏到蔬菜的美丽图案，还能够感受到不同蔬菜的不同纹理和质感。通过触摸和观察，孩子们可以更深入地了解蔬菜的特点，并且可以将这些特点运用到自己的创作中。
此外，蔬菜拓印还可以培养孩子们的观察力和动手能力。在选择蔬菜和颜料的过程中，孩子们需要仔细观察和思考，以确保他们能够选择合适的物品。而在拓印和添加细节的过程中，孩子们需要动手操作，锻炼他们的手眼协调能力和精细动作能力。
通过参与蔬菜拓印活动，中班的孩子们可以培养自己的艺术创造力，了解蔬菜的多样性和美丽，并且锻炼观察力和动手能力。这个活动既有趣又有教育意义，是中班美术活动中的一种很好的选择。让我们一起来尝试这个有趣的蔬菜拓印活动吧！
中班美术活动：有趣的蔬菜拓印 篇三
中班美术活动：有趣的蔬菜拓印
设计意图：
由于中班幼儿平时认识的蔬菜不多，对常见的蔬菜只是了解其表面的颜色、外形等，对它们
活动目标
1、能用蔬菜的切面进行拓印，并通过大胆想象，以添画方式丰富画面内容；
2、了解美术活动的多样性，感受拓印画的乐趣。
活动准备
1、蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜；
2、水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。
3、蔬菜拓印范画、操作纸各一张。
活动过程
1、认一认：
（1）出示各种蔬菜：看看老师带来了哪些蔬菜？让幼儿分别说出蔬菜名称。
（2）比较蔬菜的切面：设问————你们知道蔬菜切开后是什么样吗？让幼儿大胆想象，并说一说。
（3）教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么。
小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。
在认识蔬菜的过程中，启发幼儿思考：蔬菜切开后会是什么样？激发幼儿的参与兴趣。
幼儿观察蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同形状，并通过想象说一说分别像什么。
2、看一看：
（1）出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。
（2）看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更漂亮了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的方法。
3、学一学：
（1）你们想做一幅这样漂亮的画吗，那仔细听、认真看，老师告诉你们是怎么完成的。
教师示范讲解蔬菜印画：先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面，蘸上颜色印在纸上，可选择不同的蔬菜进行拓印；在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，让它变成一幅漂亮的画。
（2）教师提醒幼儿拓印需注意的事项：如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些，作品完成后拿到前面展示区等。
结合现场示范作画的.形式，帮助幼儿掌握拓印画的方法，并在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿，使幼儿能规范有序地完成作品。
4、做一做、画一画：
（1）幼儿选择蔬菜的切面操作印画，教师指导幼儿操作；（2）鼓励幼儿大胆想象，对拓印的图案进行添画，适当提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进行拓印画制作，教师要随机根据幼儿的制作情况，适时进行引导与帮助。
5、评一评：
把幼儿陆续完成的作品悬挂展示，布置成幼儿拓印作品展的场景，创设美术欣赏活动氛围。
教师以小组评价、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品的方式进行评价。教师引导幼儿评一评，说一说：你喜欢哪些画面？为什么喜欢？
结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式，共同欣赏分析作品。
活动延伸
请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。
活动反思：
本节活动主要通过让幼儿在认一认、看一看、学一学、做一做、画一画及评一评几个环节中，感受蔬菜拓印画的作画方式，体会美术活动带来的乐趣。这节课在教学过程中与幼儿的配合默契，活动环节进行有序，过渡自然，操作材料准备丰富，时间分配也合理。幼儿在操作中掌握了拓印的方式并能根据教师的引导对拓印的图案进行丰富的添画，幼儿在作画过程中，表现出了浓厚的兴趣，能大胆的想象，添画出如花朵、蔬菜小人、太阳、海绵宝宝、眼镜等不同的图案。尤其，在作品欣赏环节，我采用幼儿互评方式，使幼儿不仅欣赏了别人的画也讲述了自己的画面。
不过，本节活动也存在如下不足之处，还有待于在今后的教学中改进。首先，在示范作画的过程中，选择的蔬菜切面有些小，使拓印的图案不够大，影响了在添画时不能更好地突出添画内容，出现整体效果不明显；其次是幼儿在自由拓印画中，教师的个别指导不够，部分幼儿在选择材料及颜色方面思维受限，印的图案重复且有颜色单一的现象，所以教师的跟进指导要及时。
