高中生物遗传与变异习题【优质3篇】
高中生物遗传与变异习题 篇一
在生物学中，遗传与变异是重要的概念，对于理解生物种群的演化和适应性具有重要的意义。为了帮助高中生更好地理解遗传与变异的概念，我整理了一些习题，希望能帮助同学们巩固相关知识。
1. 猫的毛色是由多个基因决定的，其中黑色为显性基因（B），灰色为隐性基因（b）。某只猫的父母中，父亲为黑色，母亲为灰色。请回答以下问题：
a) 父母猫的基因型分别是什么？
b) 父母猫的子代可能的基因型有哪些？
c) 子代中黑色猫和灰色猫的比例是多少？
2. 在某种昆虫中，红色眼睛为显性基因（R），绿色眼睛为隐性基因（r）。某只红眼昆虫与绿眼昆虫杂交，产生了100只子代，其中75只红眼，25只绿眼。请回答以下问题：
a) 父母昆虫的基因型分别是什么？
b) 子代中红眼和绿眼的基因型比例是多少？
c) 子代中红眼和绿眼的表现型比例是多少？
3. 在果蝇中，长翅膀为显性基因（W），短翅膀为隐性基因（w）。某只长翅膀果蝇与短翅膀果蝇杂交，产生了100只子代，其中75只长翅膀，25只短翅膀。请回答以下问题：
a) 父母果蝇的基因型分别是什么？
b) 子代中长翅膀和短翅膀的基因型比例是多少？
c) 子代中长翅膀和短翅膀的表现型比例是多少？
以上习题旨在让同学们巩固遗传与变异的概念。通过分析父母的基因型，我们可以预测子代的基因型和表现型，并计算出不同表现型的比例。这些习题也帮助我们理解显性和隐性基因的传递规律，以及基因型和表现型之间的关系。希望同学们能通过这些习题加深对遗传与变异的理解。
高中生物遗传与变异习题 篇二
遗传与变异是生物学中重要的概念，对于理解物种的演化和适应性具有关键性的作用。为了帮助高中生更好地掌握遗传与变异的知识，我整理了以下习题，希望能够帮助同学们加深理解。
1. 在某种花朵中，红色花瓣为显性基因（R），白色花瓣为隐性基因（r）。某只红色花朵与白色花朵杂交，产生了100只子代，其中75只红色花朵，25只白色花朵。请回答以下问题：
a) 父母花朵的基因型分别是什么？
b) 子代中红色花朵和白色花朵的基因型比例是多少？
c) 子代中红色花朵和白色花朵的表现型比例是多少？
2. 在某种鸟类中，有一对基因决定了喙的长度，长喙为显性基因（L），短喙为隐性基因（l）。某只长喙鸟与短喙鸟杂交，产生了100只子代，其中75只长喙，25只短喙。请回答以下问题：
a) 父母鸟的基因型分别是什么？
b) 子代中长喙和短喙的基因型比例是多少？
c) 子代中长喙和短喙的表现型比例是多少？
3. 在某种植物中，花的颜色由两个基因决定，红色花为显性基因（R），白色花为隐性基因（r）；另外一个基因决定了花的形状，圆形花为显性基因（C），方形花为隐性基因（c）。某只红色圆形花与白色方形花杂交，产生了100只子代，其中48只红色圆形花，16只红色方形花，32只白色圆形花，4只白色方形花。请回答以下问题：
a) 父母植物的基因型分别是什么？
b) 子代中不同表现型的基因型比例是多少？
以上习题希望能帮助同学们巩固遗传与变异的概念，通过分析父母的基因型，预测子代的基因型和表现型，并计算出不同表现型的比例。这些习题也帮助我们理解显性和隐性基因的传递规律，以及基因型和表现型之间的关系。希望同学们通过这些习题，更深入地理解遗传与变异的知识。
高中生物遗传与变异习题 篇三
（一）遗传与变异在生物育种中的应用
3．雄家蚕的性染色体为zz，雌家蚕为zw。已知幼蚕体色正常基因（T）与油质透明基因（t）是位于Z染色体上的一对等位基因，结天然绿色茧基因（G）与白色茧基因（g）是位于常染色体上的一对等位基因，T对t，G对g为显性。
（1）现有一杂交组合：ggZTT×GGZ；W，F1中结天然绿色茧的雄性个体所占比例为_________，F2中幼蚕体色油质透明且结天然绿色茧的雄性个体所占比例为_________。
（2）雄性蚕产丝多，天然绿色蚕丝销路好。现有下列基因型的雌、雄亲本：GGZW、GgZtW、ggTW、GGTW、GG272t、ggZIzt、ggZZGgTT，请设计一个杂交组合，利用幼蚕体色油质透明区别的特点，从F1中选择结天然绿色茧的雄蚕用于生产（用遗传图解和必要的文字表述）。
本题主要考查学生的推理能力和遗传图解的表达能力。知识方面考口zw型性别决定方式。（1）ggTZT×GGTW杂交组合中，子代的基因型有GgTz和GgZrW两种，且比例为1：1，所以Fl中结天然绿色茧的雄性个体（Gg272；）所占比例为1/2，F2中幼蚕体色油质透明的雌性个体（TW）所占比例为1/4，结天然绿色茧的个体（G_）所占比例为3/4，因此F2中幼蚕体色油质透明且结天然绿色茧的雌性个体所占比例为1/4×3/4-3/16。（2）由于幼蚕无法立即体现将来蚕茧颜色，因此要通过杂交实验间接辨别。根据F1体色性状判断性别，所以杂交后代个体不能全为体色正常或全为油质透明，由此判定选取的亲本性染色体组成为z；zt或z；w，此组合符合后代雌性幼蚕个体体色全为油质透明，雄性幼蚕个体全为体色正常的要求。进而用排除法确定雄性亲本基因型为ggZZ或GgZZ，雌性亲本基因型为GG7W。
从孵化出的F1幼蚕中，淘汰体色油质透明的雌家蚕，保留体色正常的雄家蚕用于生产
复习策略
在复习中，一是应强调对高中生物学核心概念和基本原理的深入理解，做到概念清晰并且准确把握他们的含义和适用条件，能结合问题情境中给出的条件做出分析、推理和判断；二是应注重理论联系实际，联系生活和生产实际；三是注重学科内知识运用的综合能力、知识迁移能力的训练；四是应拓展相应知识面，提高分析问题的能力；五是应注意专业术语的使用，提高书面表达的能力。
遗传与育种的知识综合性很强，需要在复习中对比分析，遗传育种中对育种年限的问题也要引起重视。例如一般认为单倍体育种的优点是缩短育种年限，容易形成思维定势。要根据培育的具体对象而定的。在培育显性性状的的纯合子时有优势，但如果培育的是隐性性状的品种时，它与杂交育种相比就没有优势。
（二）遗传方式的推断和概率计算
4．以下为某家族甲病（设基因为B、b）和乙病（设基因为D、d）的遗传家系图，其中Ⅱ，不携带乙病的致病基因。
请回答：
（1）甲病的遗传方式为____，乙病的遗传方式为____。I1的基因型是____。
（2）在仅考虑乙病的情况下，III2与一男性为双亲，生育了一个患乙病的女孩。若这对夫妇再生育，请子女的可能情况，用遗传图解表示。
（3）B基因可编码瘦素蛋白。转录时，首先与B基因启动部位结合的酶是____。B基因刚转录出来的RNA全长有4500个碱基，而翻译成的瘦素蛋白是由107个氦氢酸组成，说明____。翻
译是，一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需4秒钟，实际上合成100个瘦素蛋白分子所需的时间约为1分钟，其原因是____。若B基因中编码第105位精氨酸的CCT突变成ACT，翻译就此终止，由此推断，mRNA上的____为终止密码了。
本题考查对遗传方式的判断。只要掌握住判断方法，做起来难度不大。（1）对该遗传家系图进行分析：由于Ⅲ；患甲病，且其父亲与母亲均表现正常，所以可知该病由隐性致病基因引起。若为伴X染色体隐性遗传，则其父亲的基因型应为XbY，表现型应为患病，而其父表现型正常，所以甲病的遗传方式应为常
（3）RNA聚合酶转录出来的RNA需要加工才能翻译一条mRNA上有多个核糖体同时转录UGA
复习策略
遗传方式的判断也是高考常考的内容之一，是高中生物学习的难点、重点，一定要掌握。复习过程中要注意理解不同伴性遗传类型的特点，掌握判断遗传系谱图的方法，并将遗传规律与伴性遗传、人类遗传病等知识进行有机结合，以强化逻辑思维能力、比较分析能力和概率计算能力。
（三）遗传规律相关的实验设计
5．（2011年山东理综）荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该形状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。
（1）图中亲本基因型为________。根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循________。F1测交后代的表现型及比例为____。另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为________。
（2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体在F三角形果实荠菜中的比例，为________；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是____。
（3）荠菜果实形状的相关基因a.b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有______________的特点。自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生____________，导致生物进化。
（4）现有3包基因型分别为AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状（三角形果和卵圆形果实）的荠菜种子可供选用。
实验步骤：
①____________；
②____________；
③____________。
结果预测：
I如果____________，则包内种子基因型为AABB；
II如果____________，则包内种子基因型为AaBB；
Ⅲ如果____________，则包内种子基因型为aaBB。
【解析】
（1）由题意可知：荠菜的一对相对性状由两对等位基因控制，又因为F1只有三角形果实，所以三角形是显性性状，基因型为A-B-，卵圆形是隐性性状，基因型为aabb。从F2的表现型来看，F2的表现型比例接近15：1，是9：3：3：1的变形，故遵循自由组合定律。符合这一规律的亲本的基因型组合有两种，分别是AABB×aabb和AAbb×aaBB。F1的基因型为AaBb，测交后代的基因型为AaBb、aaBb、Aabb、aabb，比例为1：1：1：1，所以表现型及比例为：三角形果实：卵圆形果实=3：1。（2）由（1）解可知，F2中的三角形果实有八种基因型，其中的AABB、AAbb、aaBB、AaBB和AABb，连续自交的后代都不会出现卵圆形（aabb），共占F2总数的7/16，占三角形果实的7/15，而自交后出现性状分离的有AaBb、Aabb和aaBb。
（3）基因突变具有不定向性，所以A、B可以突变成a、b，也可以突变成其他多种形式的等位基因；生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，这是通过定向的自然选择积累适应环境的突变来实现的。
（4）采用先测交再自交或连续测交两次的方法进行基因型鉴定。AABB与aabb测交，后代是AaBb，其自交后代都会出现性状分离；AaBB与aabb测交，后代是两种：AaBb和aaBb，前者自交后代出现性状分离，后者没有；aaBB与aabb测交，后代只有aaBb，自交后代不出现性状分离。
【答案】
（1）AABB和aabb自由组合三角形：卵圆形=3：1AAbb和aaBB
（2）7/15AaBb、AaBb和aaBb
（3）不定向性（或多方向性）定向改变
（4）（答案一）
①用3包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子
②F1种子长成的植株自交，得F2种子
③F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例
IF2三角形与卵圆形植株的比例约为15：1
ⅡF2三角形与卵圆形植株的比例约为27：5
IIIF2三角形与卵圆形植株的比例约为3：1
（答案二）
①用3包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子
②Fl种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F2种子
③F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例
IF2三角形与卵圆形植株的比例约为3：1
ⅡF2三角形与卵圆形植株的比例约为5：3
IIIF2三角形与卵圆形植株的比例约为1：1
复习策略
遗传中的实验设计题包括个体基因型的推断、显隐性的判断、设计杂交实验，通过子代的性状判断个体的性别、设计杂交实验判断基因所在的位置等。对于遗传实验设计题的复习，要掌握住常用的方法，比如杂交、自交、测交，注意它们的应用范围。多做题、多总结，做到举一反三，才能够实现这部分的高分突破。
总之，遗传与变异在高考试卷中出现的频率非常高，而且大多作为综合运用能力的考查载体，多以非选择题的形式出现，考查的热点不变，但在考查形式上推陈出新，信息提供形式多样，读题量大，意在考查学生获取、转换信息的能力，基本上属于中等难度以上的题。试题题干背景往往和生产实际相联系，体现了关注社会、关注生活的课程理念。所以在复习这部分内容时要全面细致地回归教材，依次梳理知识点，兼顾前后知识的联系，通过一定的方式建构模块知识结构和体系，并注意总结解题规律，注重解题思路的梳理和解题方法的训练，不断提高自己的解题能力，真正做到记忆准确、理解透彻、运用灵活。
[高中生物遗传与变异习题]
