幼儿园养成教育计划【优选6篇】

幼儿园养成教育计划 篇一

幼儿园养成教育计划是为了培养幼儿健康成长和良好习惯而设计的一套教育方案。在这个阶段，幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的思维、语言、社交等能力都在不断地发展和成长。因此，通过养成教育计划，可以帮助幼儿建立良好的习惯和行为模式，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

首先，在幼儿园养成教育计划中，我们注重培养幼儿的自理能力。自理能力是幼儿发展的重要指标之一，它包括衣着整齐、自己吃饭、洗手等基本的生活技能。通过养成教育计划，我们会安排一定的时间让幼儿自己穿脱衣物、用勺子吃饭、洗手等，培养他们独立自主的能力。同时，我们还会通过游戏和角色扮演等方式，让幼儿学会整理自己的玩具、书本等物品，培养他们的责任心和积极性。

其次，在幼儿园养成教育计划中，我们注重培养幼儿的社交能力。社交能力是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，它包括与他人合作、分享、沟通等方面的能力。通过养成教育计划，我们会组织各种合作游戏和集体活动，让幼儿学会与他人合作、分享和交流，培养他们的团队合作精神和社交技巧。同时，我们还会安排一些小组活动，让幼儿学会与他人合作解决问题，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

最后，在幼儿园养成教育计划中，我们注重培养幼儿的学习兴趣和好奇心。学习兴趣和好奇心是幼儿学习的动力，它们的培养对幼儿的学习和成长至关重要。通过养成教育计划，我们会创设丰富多样的学习环境和活动，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。同时，我们还会根据幼儿的兴趣和特长，安排一些个性化的学习活动，让幼儿在主动探索中获得乐趣和成就感。

综上所述，幼儿园养成教育计划是一项全面培养幼儿的教育方案，它注重培养幼儿的自理能力、社交能力和学习兴趣，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。通过养成教育计划的实施，我们相信每个幼儿都将成为一个自信、独立、有责任心的孩子。

幼儿园养成教育计划 篇二

幼儿园养成教育计划是为了培养幼儿良好行为习惯和道德品质而设计的一套教育方案。在幼儿园这个特殊的教育环境中，我们注重培养幼儿的社会适应能力、自我管理能力和品德修养，通过养成教育计划，帮助幼儿树立正确的价值观和人生观。

首先，在幼儿园养成教育计划中，我们注重培养幼儿的社会适应能力。社会适应能力是幼儿在社交中融入集体、适应环境的能力，它对幼儿的成长和发展具有重要意义。通过养成教育计划，我们会组织各种集体活动和社交游戏，让幼儿学会与他人相处、协作和分享，培养他们的社交技巧和团队合作精神。同时，我们还会通过角色扮演和情境教学等方式，让幼儿学会遵守规则、尊重他人和关心集体，培养他们的社会责任感和集体意识。

其次，在幼儿园养成教育计划中，我们注重培养幼儿的自我管理能力。自我管理能力是幼儿自主行动和自我调节的能力，它对幼儿的学习和生活都至关重要。通过养成教育计划，我们会培养幼儿的自我约束和自我控制能力，让他们学会自觉遵守规则和秩序，养成良好的生活习惯和行为习惯。同时，我们还会通过情感教育和情绪管理等方式，帮助幼儿学会自我调节和情绪表达，培养他们的情商和应对能力。

最后，在幼儿园养成教育计划中，我们注重培养幼儿的品德修养。品德修养是幼儿道德行为和价值观的培养，它对幼儿的人格发展和社会适应具有重要影响。通过养成教育计划，我们会注重培养幼儿的品德素养和道德观念，通过故事、游戏和互动等方式，让幼儿学会尊重他人、关心他人和乐于助人，培养他们的社会责任感和公民意识。

综上所述，幼儿园养成教育计划是一项全面培养幼儿良好行为习惯和道德品质的教育方案。通过养成教育计划的实施，我们相信每个幼儿都将成为一个品德高尚、有社会责任感的人。

幼儿园养成教育计划 篇三

　　幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。如著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。

　　一、情况分析

　　中班幼儿经过在小班一年的学习生活，在礼貌礼仪，生活习惯以及课堂常规方面有了很大的进步，但是部分幼儿在饮食方面存在挑吃、偏食，吃饭速度慢等，特别是新插班的孩子还不能很好的适应新的学习生活环境；操作方面，幼儿基本上能够按照操作要求操作，使用玩具材料，能够较好的收放玩具，但是存在个别男孩子乱扔玩具的现象；生活自理方面，本学期开始，逐步要求幼儿能够学会自己叠好被子并放在指定的位置。在礼貌教育方面，将继续通过各种故事表演，儿歌，日常随机教育等活动对幼儿进行礼仪教育。为了让幼儿形成了良好的行为习惯以及为幼儿园教育教学工作的顺利开展，特制定以下常规计划

　　二、教育目标

　　1、每天能够高高兴兴入园主动接受晨检，与医生、老师问好，插好标志，主动报告自己的身体状况。能将晨检卡放在指定的位置，自己的毛巾、杯子、拖鞋使用后会放回原来的位置。

　　2、每天来园以后能够安静的到各个活动区活动，能合作的实现同伴间的交流合作；有次序的收放玩具。上课时能够积极举手的发言，能大胆的提出自己的意见，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话。

　　3、能够有序上下楼梯，不推挤，不冲跑。积极参加户外体育活动，玩运动器械时候不争不抢，爱护体育器械。

　　4、饭前便后，手脏时候能够主动的洗手，掌握正确的洗手方法。

　　5、进餐时候保持安静，做好，正确的使用汤匙，保持桌面、地面、衣服的干净，并懂得饭后要漱口、擦嘴巴。

　　6、进睡房安静有序，自己脱衣服，并将拖鞋摆好在指定的位置，迅速入睡；起床后能自己穿衣服、叠被子。

　　7、离园前，能够自己整理好衣服，拿好书包，听到老师喊自己的名字才可离开。

　　三、具体措施

　　1、每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。

　　2、每周评选一次“进步奖”。

　　3、根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。新年过去了，我们又迎来了新的学期。

　　4、教师每周放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规。

　　5、组织幼儿参加年段的自理能力竞赛，提高幼儿自理能力的发展。

　　6、家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。

　　进入中班下学期也是幼儿各项智能发展的关键期，作为老师和家长如何根据幼儿的年龄特点和当前发展水平，采取相应的教育策略，让孩子的各项智能取得更快发展非常重要。

幼儿园养成教育计划 篇四

　　常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节总必需遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长。为此，我为自己制定了一份大班幼儿常规养成教育计划：

　　一、幼儿入学后：我们尤其要注意孩子的学习兴趣，学习热情，学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　　二、区域活动常规：培养幼儿能安静地参加活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。

　　三、坐的常规

　　（1）、会搬椅子：一手握椅子背，一首托椅子身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音，知道爱护桌椅。

　　（2）、上课姿势：双脚自然并拢平放，双手自然摆放。

　　（3）、绘画。写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

　　四、卫生常规

　　（1）、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

　　（2）、一口菜，一口饭地进餐，不急不慢，不剩饭菜，不撒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

　　（3）、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话。

　　（4）、养成饭前便后要洗手的好习惯。

　　（5）、穿衣要干净整洁，注意仪表。

　　五、区域活动常规：能安静地参加活动区活动，做好入区记录，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。

　　具体措施：

　　1、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛互动，提高幼儿各方面的能力。

　　2、自理能力培养，让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱，谦让的教育。

　　3、通过与家长交流探讨，家园共同配合教育孩子养成良好的生活习惯。

　　4、每周五组织幼儿评选“本周之星”激励幼儿遵守班级各项常规。

　　5、让幼儿在限定时间内完成绘画，剪纸，书写等活动，重要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应入小学上课的时间要求打好基础。

　　我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的，需要的，自愿的行为。所以，幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，她需要所有教师不断地长期的共同努力。

幼儿园养成教育计划 篇五

　　总目标：

　　1、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。

　　2、能主动地参与各项有益活动，有自信心。

　　3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。

　　4、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。

　　5、爱护公物，节约用水。

　　6、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

　　7、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。

　　8、诚实勇敢，知错能敢。

　　9、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。

　　10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

　　阶段目标：

　　第一阶段：

　　1、能愉快的上幼儿园，学会欣赏他人与自己的长处。愿意学习同伴的优点。

　　2、乐意收拾玩具整理物品等。

　　3、做事有始有终，相信自己有能力完成简单的任务的能力。

　　第二阶段：

　　1、与同伴友好相处，能主动关心同伴和弟弟妹妹，肯谦让，有同情心。

　　2、学会生活自理，乐意为班级服务。

　　3、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。

　　4、遵守常规，注意安全。

　　第三阶段：

　　1、积极参加集体活动，养成良好的读写姿势。

　　2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人

　　3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。

　　第四阶段：

　　1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良行为，并努力按正确的做。

　　2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。

　　3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点。

幼儿园养成教育计划 篇六

　　一、班级工作：

　　1、做好新学期各类收费工作。

　　2、帮助幼儿尽快适应幼儿园新的学习环境和生活，保持良好的情绪。

　　3、认识自己标记（各色水果），并能以此帮助认识自己的座位、毛巾、茶杯等。在需要的时候能使用自己的物品；如：星星、月亮等；

　　4、逐步建立良好的班级常规，能在老师的带领下有序地游戏、学习、用餐用厕等，从主动向老师问早开始，培养良好的礼貌行为。

　　5、学习小班晨间锻炼的`各类操节，争取第三周户外锻炼的正常开展。

　　6、布置主题墙、家长园地以及班级各区域环境。

　　二、家长工作：

　　1、让孩子多说说幼儿园有趣的事情，不要给孩子悲观的情绪。也不要用不来接来恐吓孩子。

　　2、每天上幼儿园前和孩子说清道理，送来后家长马上离开。

　　3、每天为孩子准备小手帕或餐巾纸。

　　4、帮助孩子建立良好的习惯，自己的事情学者自己做。

　　三、友情提醒：

　　1、孩子们都有自己固定的手帕和杯子，家长可以多问问孩子杯子上的标记等，帮助孩子记住自己的标记。

　　2、天气干燥，提醒孩子多喝开水。

　　3、晚上让孩子准时休息，养成良好的习惯。