幼儿园推广普通话方案(经典3篇)
幼儿园推广普通话方案 篇一
随着社会的发展和时代的进步，普通话作为中国的标准语言日益受到重视。为了培养幼儿对普通话的兴趣和提高他们的口语表达能力，我们幼儿园制定了一套推广普通话的方案。
首先，我们将在每个班级增设普通话角。在这个角落里，会放置一些有趣的普通话学习材料，如普通话绘本、普通话卡片等。幼儿可以根据自己的兴趣选择相应的材料进行学习。同时，我们还会定期组织普通话角的活动，如普通话角比赛、普通话角剧目表演等，让幼儿们在游戏中学习，提高他们的普通话口语能力。
其次，我们将加强普通话教育的师资培训。我们会邀请专业的普通话教师来给幼儿园的老师进行培训，提高他们的普通话水平和教学能力。同时，我们还将安排每周一次的普通话教学研讨会，老师们可以在这里分享教学心得，互相学习，共同进步。
另外，我们还会在幼儿园的日常生活中增添更多的普通话元素。比如，在幼儿园的环境布置中，我们会贴上一些普通话的标语和口号，鼓励幼儿们多说普通话。在幼儿园的音乐活动中，我们会选择一些优秀的普通话歌曲，让幼儿们在欢乐的音乐中学习普通话。在幼儿园的午睡时间，我们还会播放一些普通话的睡前故事，让幼儿们在安静的环境中感受普通话的美妙。
最后，我们还会与家长积极合作，共同推广普通话。我们将定期举办家长普通话教育讲座，让家长们了解普通话教育的重要性，并提供一些普通话学习的方法和技巧。同时，我们鼓励家长在家庭中增加普通话的使用频率，与孩子一起进行普通话学习和交流。
通过这套推广普通话的方案，我们相信能够提高幼儿的普通话水平，培养他们对普通话的兴趣和热爱。让幼儿在快乐的学习中掌握普通话，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园推广普通话方案 篇二
随着社会的发展和全球化的趋势，普通话的重要性日益突显。作为幼儿园，我们积极响应国家的号召，制定了一套推广普通话的方案。
首先，我们将普通话纳入每天的日常活动中。在幼儿园的晨会和课堂上，我们将使用普通话进行教学和交流。老师们会用简单明了的普通话与幼儿们进行互动，引导幼儿们用普通话表达自己的想法和感受。同时，我们还会鼓励幼儿们用普通话与同伴进行交流，增加他们的普通话使用频率。
其次，我们将推出普通话角。在这个角落里，我们会放置一些有趣的普通话学习材料，如普通话卡片、普通话拼音表等。幼儿可以在自由活动时间里选择相应的材料进行学习，培养他们对普通话的兴趣。同时，我们还会组织普通话角的比赛和展示活动，让幼儿们在游戏中学习普通话，提高他们的口语表达能力。
另外，我们将加强普通话教学的师资培训。我们会邀请专业的普通话教师来给幼儿园的老师进行培训，提高他们的普通话水平和教学能力。同时，我们还将定期组织普通话教学研讨会，老师们可以在这里交流教学经验，共同探讨普通话教学的方法和策略。
最后，我们将与家长共同合作，推广普通话。我们会定期举办家长普通话教育讲座，让家长们了解普通话教育的重要性，并提供一些普通话学习的方法和技巧。同时，我们鼓励家长在家庭中增加普通话的使用频率，与孩子一起进行普通话学习和交流。
通过这套推广普通话的方案，我们相信能够提高幼儿的普通话水平，培养他们对普通话的兴趣和热爱。让幼儿在快乐的学习中掌握普通话，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园推广普通话方案 篇三
普通话是中国不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音为基础音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。"主要通行于中国大陆长江以北地区，长江以南则一般不说普通话，因为各地都有汉语方言，不依赖于普通话" 。下面是unjs小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!
篇一
活动主题：“人人学讲普通话，个个争当文明人”
活动时间：20XX年9月10日
活动目标：
1、围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”的主题开展“小小推普员”“故事大王比赛”“亲子推普手抄报”等活动，进行推普活动，知道人人都讲普通话，并能主动向同伴、家长宣传。
2、培养沟通交流时使用普通话的习惯。
活动内容及安排：
围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”开展主题宣传活动，在班级里宣传栏贴上“说普通话，写规范字”的标语。利用校讯通、家园栏、微信等多种形式，积极开展宣传活动，使家长明确推普周活动的重点，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。
1、“小小推普员”活动。
各组选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。早晨“小小推普员”站于班级门口，用普通话跟老师同伴问好;中午“小小推普员”在班朗诵诗歌。
2、“故事大王”比赛
在为幼儿营造一个学说普通话、敢说普通话、会说普通话、勇于表达的语言氛围，提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、亲子绘制推普手抄报
由家长手抄一首孩子会念的诗歌，带至园内，老师以“亲子推普手抄报“的形式展出。
4、家园合作、共同提高
充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长与幼儿用普通话交谈，多为幼儿进行普通话的随即教育。在家里、出外，利用合适的机会推动幼儿的普通话交流，与幼儿园合力营造普通话学习的氛围，进一步提高幼儿的普通话使用与交流频率。让普通话作为一种推动幼儿交往的统一语言载体。
篇二
20XX年9月15——21日是第19届全国推广普通话宣传周(以下简称推普周)。为开展好本届推普中各项宣传教育活动，龙都幼儿园根据上级教育部门转发的文件精神，结合我园的具体情况，扎实稳妥地开展我园语言文字工作，力求通过组织、开展形式多样且内容丰富的活动，形成浓厚的人人自觉讲普通话的氛围，使普通话在园内的普及程度和规范化进一步得到提高。推普活动情况计划如下：
一、指导思想
深入开展幼儿园推普周活动，进一步做好推广普通话、推行规范汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人，促进幼儿综合素质的提高，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标。
二、活动主题
“加快农村地区国家通用语言文字的普及，增强中华民族的认同感和自豪感”。
三、活动目标
本届推普周活动以贯彻《国家通用语言文字法》为宗旨，以“我是中国娃，会讲普通话”、“学说普通话从我做起”为我园推普周主题，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进
四、活动时间
20XX年9月15——21日
五、组织领导
为确保推广普通话宣传周活动的顺利开展，特成立龙都幼儿园推广普通话宣传周活动领导小组。
组长：李秋香
副组长：佘丹、李锦云
组员：庞成美、李红梅、王欢欢
六、活动内容及安排
(一)布置校园环境，营造宣传氛围
1、召开推普领导小组会议，学习上级文件，进一步明确“推普周”活动时间、意义，讨论确定推普周活动方案。
2、通过校园内悬挂推普横幅、家长园地、宣传专栏、张贴《国家通用语言文字法》等进行广泛宣传。
3、在新学期家长会上，向全园家长提出倡议，倡导全园家长讲普通话。
4、在校园网上开辟推普专栏。把第十七届推普周活动的有关文件精神、活动主题、活动方案、活动内容在校园网上宣传，提高校园师生知晓度，扩大推广普通话的影响力。
(二)开展丰富多彩的推普活动。
1、推普周每天早上幼儿入园时间，幼儿园广播播放推普故事。
2、9月15日(星期一)升旗仪式上，园长进行一次以“推普”为主题的国旗下讲话，宣布本周为我园推普宣传周，并对全园教师和幼儿进行一次动员，倡导教师身体力行，做好幼儿的榜样，倡导幼儿在园和在家积极使用普通话。
3、9月16日在园门口和幼儿园主要位置开展群众性普法宣传活动，即向家长发放《推广普通话倡议书》，倡导全园家长讲普通话营造良好的语言文字氛围。
4、创设“阅读区”。各班积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域，引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。
5、中大班的幼儿回家用普通话教自己的爸爸妈妈讲一个故事或念一首儿歌，真正发挥幼儿园教育的辐射作用。
6、举行儿歌朗诵或讲故事比赛。每班推荐3名幼儿代表参赛，朗诵时间控制在3-5分钟左右。
7、举办“写规范钢笔字”比赛，要求全体教职工参加。
9、业务学习时对全体教职工进行一次普通话培训。
8、组织开展“啄木鸟”行动，在班内、园内进行不规范字调查的社会实践活动。
七、活动要求：
(一)幼儿园的每一位教师都是推普工作的带头人，都应成为幼儿的模范和表率。进一步按照《普通话水平等级标准》加强师幼的普通话练习，提高师幼普通话水平。
(二)要严格抓好推普周活动的落实，做好活动组织与日常推广普通话宣传和语言文字其他常规工作的衔接和融合，活动中充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用，以活动为载体，有机地将各项活动结合起来。
篇三
活动目标：
1、围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”的主题开展“小小推普员”“故事大王比赛”“亲子推普手抄报”等活动，进行推普活动，知道人人都讲普通话，并能主动向同伴、家长宣传。
2、培养沟通交流时使用普通话的习惯。
活动内容及安排：
围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”开展主题宣传活动，在班级里宣传栏贴上“说普通话，写规范字”的标语。利用校讯通、家园栏、微信等多种形式，积极开展宣传活动，使家长明确推普周活动的重点，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。
1、“小小推普员”活动。
各组选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。早晨“小小推普员”站于班级门口，用普通话跟老师同伴问好;中午“小小推普员”在班朗诵诗歌。
2、“故事大王”比赛
在为幼儿营造一个学说普通话、敢说普通话、会说普通话、勇于表达的语言氛围，提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、亲子绘制推普手抄报
由家长手抄一首孩子会念的诗歌，带至园内，老师以“亲子推普手抄报“的形式展出。
4、家园合作、共同提高
充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长与幼儿用普通话交谈，多为幼儿进行普通话的随即教育。在家里、出外，利用合适的机会推动幼儿的普通话交流，与幼儿园合力营造普通话学习的氛围，进一步提高幼儿的普通话使用与交流频率。让普通话作为一种推动幼儿交往的统一语言载体。
[2017年幼儿园推广普通话方案]
