幼儿教师信息技术国培研修日志3篇(推荐3篇)
幼儿教师信息技术国培研修日志3篇 篇一
我是一名幼儿教师，今年有幸参加了信息技术国培研修。这次研修对于我来说是一次全新的体验，不仅让我了解到了信息技术在幼儿教育中的重要性，还提供了丰富的教学资源和实践机会。以下是我在研修中的学习心得和感悟。
在研修的第一天，我们学习了信息技术在幼儿教育中的基本概念和应用。老师们通过生动的讲解和案例分析，向我们介绍了信息技术在幼儿教育中的作用和意义。我意识到，信息技术不仅可以帮助我们提高教学效果，还可以培养幼儿的创造力、合作精神和解决问题的能力。这让我对信息技术在幼儿教育中的应用充满了期待。
接下来的几天，我们进行了实践操作和教学案例研究。通过实践操作，我们学会了使用电子白板、教育软件和网络资源进行教学。我记得有一次，我在课堂上利用电子白板展示了一段有关植物生长过程的视频，孩子们都非常兴奋和专注。他们通过电子白板上的互动功能，参与到教学中来，积极发言和提问。这让我深刻体会到了信息技术对于幼儿教育的积极影响。
在教学案例研究中，我们分析了一些成功的信息技术教学案例，并进行了讨论和总结。通过研究这些案例，我意识到信息技术教学需要结合幼儿的实际情况和兴趣，注重培养他们的观察力、思考力和创造力。在今后的教学中，我会更加注重设计和选择适合幼儿的信息技术教学资源，让他们在学习中获得更多的乐趣和成就感。
此外，我还参观了一些优秀的信息技术教育机构和幼儿园，观摩了他们的教学实践。通过观摩，我深刻认识到信息技术教育需要与幼儿园的整体教育目标和理念相结合，注重幼儿的全面发展和个性培养。我会积极学习和借鉴这些先进的教育经验，为自己的教学工作提供更多的思路和启示。
通过这次信息技术国培研修，我不仅学到了很多专业知识和技能，还增强了自己的教学信心和动力。我相信，在信息技术的引领下，我能够为孩子们提供更好的教育环境和学习机会。我将继续努力学习和实践，不断提高自己的信息技术教学水平，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
幼儿教师信息技术国培研修日志3篇 篇二
这次信息技术国培研修给我带来了很多启发和收获。在研修过程中，我学到了很多关于信息技术在幼儿教育中的应用方法和策略，也了解到了一些优秀的信息技术教育资源和实践案例。以下是我在研修中的学习体会和心得。
首先，我认识到信息技术在幼儿教育中的重要性。信息技术是当今社会发展的重要支撑，也是幼儿教育的必备工具。通过信息技术，我们可以为幼儿提供更加丰富多样的学习资源和教育环境，培养他们的创造力和解决问题的能力。在今后的教学中，我会积极运用信息技术，提升教育教学质量和效果。
其次，我学会了一些信息技术教学的基本方法和策略。比如，我学会了如何使用电子白板和教育软件进行教学，如何利用网络资源进行教学辅助。通过实践操作和案例研究，我发现信息技术教学可以提高幼儿的学习积极性和参与度，增加教学的趣味性和互动性。在今后的教学中，我会更加注重信息技术的应用和创新，为幼儿提供更好的学习体验和发展机会。
另外，我还观摩了一些优秀的信息技术教育机构和幼儿园，了解了他们的教学实践和经验。通过观摩，我认识到信息技术教育需要与幼儿园的整体教育目标和理念相结合，注重培养幼儿的综合能力和创新精神。我会积极学习和借鉴这些先进的教育经验，以提升自己的信息技术教学水平和教育教学质量。
通过这次信息技术国培研修，我不仅学到了很多专业知识和技能，还增强了自己的教学信心和动力。我相信，通过信息技术的应用和创新，我能够为幼儿提供更好的教育环境和学习机会。我将继续努力学习和实践，不断提高自己的信息技术教学水平，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
幼儿教师信息技术国培研修日志3篇 篇三
幼儿教师信息技术国培研修日志
通过国培学习后，我觉得自己进步了很多，也学得了很多知识。
一、《纲要》对我国幼儿发展的指导作用巨大，其实践意义深远。当我们仔细解读、深刻领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》以后，深深感到《纲要》所蕴涵着的“以幼儿发展为本”的思想，已将幼儿教育改革和发展的新里程展现在了我们的面前。
二、科学、合理地安排和组织一日生活，时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要;尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率;教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要;建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。幼儿的学习是综合的、整体的。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感;帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯;指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力;
著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。
三、教师在教育工作中应当做到：
1.不断提高自身修养，用自己的情感、态度、言谈举止给幼儿积极的
2.热爱、尊重每一个幼儿，善于观察幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解。
3.根据本班幼儿的实际情况制定班级教育计划，灵活的实施教育，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，使每个幼儿都能获得不同程度的发展。
4.尊重家长，主动与家长沟通，并于家长合作，共同促进幼儿身心健康发展。
5.善于开展、发现并利用社区和周边生活中的教育资源，合理地组织教育内容。
6.保育教师也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应当结合生活中的各个环节正面而积极地影响幼儿，与教师密切配合，使幼儿生活安全、快乐;活动主动、积极，身心得以健康发展。
四、《纲要》中明确指出，“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，”游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。游戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。游戏是基于幼儿内在动机的选择，是没有固定模式的、主动参与活动的快乐过程，促进了幼儿主动发展。通过游戏不仅可以发展幼儿的动作技能、语言能力、解决问题的能力以及想象力和创造力，同时游戏过程也是幼儿度过的最快乐的时光。
五、幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。等等。
作为一名幼儿教师，要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研能力。为幼儿更好的成长而努力!
幼儿教师信息技术国培研修日志
通过国培学习后，我觉得自己进步了很多，也学得了很多知识。培训纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的重要点，学习纲要知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。在纲要中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的发展打好基础的教育。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。也说明了幼儿教育的重要性。对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。 纲要中还对于幼儿园资源利用、环境创设、尊重幼儿等方面做了细致明确的说明。
在环境创设方面，纲要指出要为幼儿创设健康、丰富、能促进幼儿全面发展的生活、学习环境。做为老师，我觉得应该给幼儿提供发挥和施展自己才能的空间，促使幼儿自主性的得到不断发展。让他们在生活中发展，在发展中生活。如在幼儿园区域角的创设过程中，教师应该充分考虑幼儿的自主性发展，有目的，有计划的投放材料，为幼儿创设良好的环境。
在尊重幼儿方面，通过学习纲要，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。必须要学会尊重、信任孩子。要用发展，个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。 纲要指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。
作为一名教师，要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，就应该深入学习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研能力。为幼儿更好的成长而努力!
幼儿教师信息技术国培研修日志
经过这些天的培训，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，倾听他们对小学思想品德教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不影响着我，感染着我。使我明白我要转变思想，提高能力。转变教学思想，由重知识传授变为能力培养：我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、听得都非常认真，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开拓了课堂教学的新思路。
主要收获:我参加工作十多年来，主要时间是改作业，与学生交流，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，不懂，也认为没有必要。然而，我心里特别清醒，我的课存在很大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习，从他们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。教学工作是辛苦的，但是我们做工作要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的快乐。 这次培训既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以待新的进期步!
[幼儿教师信息技术国培研修日志3篇]
