提升小班幼儿的绘画兴趣(经典3篇)
提升小班幼儿的绘画兴趣 篇一
绘画是小班幼儿最喜欢的活动之一，它不仅能够培养他们的创造力和想象力，还可以促进他们的认知和表达能力。然而，有些幼儿可能对绘画失去兴趣，这可能是因为他们缺乏对绘画的了解或者缺乏绘画的技巧。为了提升小班幼儿的绘画兴趣，我们可以采取以下几个方法。
首先，我们可以通过引入有趣的绘画主题来激发幼儿的兴趣。比如，我们可以选择一些他们感兴趣的动物或者故事情节作为绘画的主题，这样能够让他们更容易地投入到绘画中去。同时，我们还可以邀请一些专业的绘画艺术家来给幼儿们进行绘画指导，让他们了解到绘画的魅力和技巧。
其次，我们可以为幼儿提供一些适合他们年龄的绘画材料和工具。比如，我们可以准备一些易于握持的大号画笔和颜料，让幼儿们更容易地掌握绘画的技巧。同时，我们还可以准备一些不同种类的纸张和颜料，让幼儿们有更多的选择和创作空间。
另外，我们还可以为幼儿提供一些绘画的示范和指导。比如，我们可以在幼儿面前展示一些优秀的绘画作品，并解释其中的技巧和方法。同时，我们还可以为幼儿提供一些简单的绘画教程，让他们能够快速入门并取得一定的成就感。在绘画过程中，我们可以给予幼儿一些积极的鼓励和赞赏，让他们对绘画产生更大的兴趣和动力。
最后，我们可以通过组织一些绘画比赛和展览来激发幼儿的绘画兴趣。比如，我们可以定期举办一些小班幼儿的绘画比赛，让他们有机会展示自己的绘画才华并获得奖励。同时，我们还可以组织一些绘画作品展览，让幼儿们能够欣赏到其他同龄人的作品，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
综上所述，提升小班幼儿的绘画兴趣需要我们通过引入有趣的主题、提供适合年龄的材料和工具、提供示范和指导以及组织比赛和展览等方式来激发他们的兴趣和热情。只有让幼儿们真正喜欢上绘画，他们才能够在绘画中获得快乐和成长。
提升小班幼儿的绘画兴趣 篇二
绘画是小班幼儿发展艺术兴趣和表达能力的重要途径。然而，有些幼儿可能对绘画缺乏兴趣，这可能是因为他们对绘画的认知有限或者缺乏绘画的技巧。为了提升小班幼儿的绘画兴趣，我们可以采取以下几个方法。
首先，我们可以通过观察和模仿来培养幼儿的绘画兴趣。幼儿在小班的学习中，可以观察到老师和其他同学的绘画作品，通过模仿他们的绘画风格和技巧，逐渐培养起自己的绘画兴趣。同时，我们还可以利用绘画教具和绘画视频等资源，让幼儿能够更直观地了解绘画的过程和技巧。
其次，我们可以为幼儿提供一些有趣的绘画活动和游戏。比如，我们可以组织一些绘画比赛，让幼儿们在比赛中发挥自己的创造力和想象力。同时，我们还可以设计一些绘画游戏，比如“猜猜画”和“拼图绘画”，让幼儿们在游戏中学习绘画技巧和表达能力。
另外，我们还可以鼓励幼儿进行自由绘画和创造性绘画。自由绘画是指幼儿可以根据自己的兴趣和想象力自由发挥，没有限制和要求。创造性绘画是指幼儿可以通过绘画来表达自己的情感和想法，不仅可以提升他们的绘画技巧，还可以培养他们的创造力和表达能力。在自由绘画和创造性绘画的过程中，我们可以给予幼儿一定的指导和鼓励，让他们能够更好地发挥自己的绘画潜力。
最后，我们可以为幼儿提供一些展示和分享的机会。比如，我们可以定期举办一些小班幼儿的绘画展览，让幼儿们有机会展示自己的作品并与其他同学进行交流和分享。通过展示和分享，幼儿们可以得到他人的认可和赞赏，从而进一步激发他们对绘画的兴趣和热情。
综上所述，提升小班幼儿的绘画兴趣需要我们通过观察和模仿、提供有趣的绘画活动和游戏、鼓励自由绘画和创造性绘画以及提供展示和分享的机会等方式来培养幼儿的绘画兴趣和表达能力。只有让幼儿们真正喜欢上绘画，他们才能够在绘画中获得快乐和成长。
提升小班幼儿的绘画兴趣 篇三
提升小班幼儿的绘画兴趣
幼儿对绘画的热情是与生俱来的，为了让这种热情提高到一定的动机水平，我在指导小班幼儿绘画的过程中，从幼儿的心理特点和认知规律出发，从绘画工具、绘画内容、绘画评价入手，创设生动、有趣的教学情景，有效提升幼儿的绘画兴趣。
一、绘画工具拟人化
油画棒是幼儿作画的主要工具。在最初使用油画棒时，我在每支油画棒的包装纸上画上眼睛、嘴巴，使它变得有生命，再引导幼儿感受包装纸是油画棒的衣服，盒子是油画棒的家。然后，我拿着油画棒在纸上跳舞，美丽的花纹让孩子们惊叹。接着，我让幼儿找油画棒做朋友，和油画棒一起跟随乐曲跳舞，或圆圈舞，或踏步舞，或蹦蹦舞……舞跳完后，画纸上便出现
二、绘画内容请净化
根据小班幼儿的认知发展水平，我常常把绘画要求渗透在幼儿熟悉或感兴趣的事物中。如我设置了“小鸟小鸟飞来了”的情景，在油画棒顶端贴幅小鸟图，启发幼儿以画纸为天空，用油画棒在纸上画直线、曲线以表示小鸟飞行的路线。我还设置了“圆圈宝宝找朋友”的`情景，画个大圆圈是大宝宝，画个小圆圈是小宝宝，两个圆相切是拉拉手，两个圆相交是抱一抱，许多圆并列是排排队。又如，我设置“小兔插篱笆”的情景让幼儿画直线，把篱笆插得长长的、密密的，不让大灰狼钻进来，跳进来。有趣的教学情景引领着孩子们沉浸在绘画活动中，乐此不疲。
三、会画评价互动化
针对小班幼儿的特点，我采取富有童趣的评价方法，收到了意想不到的效果，进一步激发了幼儿对绘画的兴趣。
如在画鸡蛋时，我以“鸡妈妈笑了”来评价幼儿的画。“你帮鸡妈妈找了这么多蛋宝宝，鸡妈妈笑得多开心呀!”“你找的蛋宝宝有的长得胖胖的，有的长得大大的，鸡妈妈真高兴。”“这些蛋宝宝有的手拉手，有的抱在一起，他们是好朋友吗?”“某某小朋友帮鸡妈妈找了许多彩色蛋宝宝。”“某某小朋友的蛋宝宝还在跳舞呢!”又如画花儿时，我用指偶蝴蝶找喜欢的花的方式来评价。再如在地上用粉笔“筑篱笆”后，我让“大灰狼”来检查哪边的“篱笆”歪了可以挤进来，哪边的“篱笆”短了可以跳进来，从而指导幼儿马上插补“篱笆”。这样的评价既有趣，互动性又强，幼儿充满了期待，提升了绘画兴趣。
总之，小班幼儿的情感易受教师的影响，要提升小班幼儿的绘画兴趣，教师必须以自身的激情去激发幼儿，使幼儿在潜移默化中感受绘画的乐趣，产生浓厚的绘画兴趣。
