小班安全活动《滑滑梯真快乐》说课稿(优秀3篇)
小班安全活动《滑滑梯真快乐》说课稿 篇一
标题：小班安全活动《滑滑梯真快乐》说课稿
尊敬的评委老师们：
大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里为大家介绍我设计的小班安全活动《滑滑梯真快乐》。在这个活动中，我将通过让孩子们亲手体验滑滑梯的乐趣，培养他们的安全意识和自我保护能力。接下来，我将详细介绍活动的背景、目标、内容和教学步骤。
一、活动背景
滑滑梯是幼儿园常见的游戏设施之一，孩子们非常喜欢玩滑滑梯。然而，滑滑梯也存在一定的安全隐患，比如滑下时摔倒、碰撞等。因此，通过这个活动，我希望能够让孩子们了解滑滑梯的正确使用方法，提高他们的安全意识，降低意外伤害的发生率。
二、活动目标
1. 培养孩子们的安全意识，让他们学会正确使用滑滑梯。
2. 提高孩子们的自我保护能力，让他们学会避免滑下时的碰撞和摔倒。
3. 培养孩子们的合作能力，让他们学会互相帮助和照顾。
三、活动内容
1. 活动前导入：通过观看滑滑梯的图片和视频，引起孩子们的兴趣，激发他们对滑滑梯的好奇心。
2. 安全知识讲解：通过简单的语言和图片，讲解滑滑梯的正确使用方法，如坐姿下滑、双脚着地等，并强调安全意识的重要性。
3. 滑滑梯体验：在安全的环境下，让孩子们亲自体验滑滑梯的乐趣，指导他们正确使用滑滑梯。
4. 合作游戏：组织孩子们进行合作游戏，如排队等候、互相帮助等，培养他们的合作能力。
5. 活动总结：通过小组讨论和个人表演等形式，对活动进行总结，巩固孩子们的学习成果。
四、教学步骤
1. 导入阶段：播放滑滑梯的图片和视频，引起孩子们的兴趣，并与他们进行简单的交流，了解他们对滑滑梯的认知。
2. 知识讲解阶段：通过展示图片和实物滑滑梯，讲解滑滑梯的正确使用方法和安全注意事项。
3. 活动体验阶段：在安全的环境下，带领孩子们亲自体验滑滑梯的乐趣，并纠正他们的错误动作。
4. 合作游戏阶段：组织孩子们进行合作游戏，如排队等候、互相帮助等，培养他们的合作能力。
5. 活动总结阶段：通过小组讨论和个人表演等形式，对活动进行总结，巩固孩子们的学习成果。
通过这个活动，我相信孩子们将能够在滑滑梯游戏中不仅获得乐趣，还能提高自己的安全意识和自我保护能力。同时，通过合作游戏的设计，也能够培养孩子们的合作精神和团队意识。谢谢大家！
以上是我设计的小班安全活动《滑滑梯真快乐》的说课稿，希望能够得到大家的认可和支持。谢谢！
小班安全活动《滑滑梯真快乐》说课稿 篇二
标题：小班安全活动《滑滑梯真快乐》说课稿
尊敬的评委老师们：
大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里为大家介绍我设计的小班安全活动《滑滑梯真快乐》。在这个活动中，我将通过让孩子们亲手体验滑滑梯的乐趣，培养他们的安全意识和自我保护能力。接下来，我将详细介绍活动的背景、目标、内容和教学步骤。
一、活动背景
滑滑梯是幼儿园常见的游戏设施之一，孩子们非常喜欢玩滑滑梯。然而，滑滑梯也存在一定的安全隐患，比如滑下时摔倒、碰撞等。因此，通过这个活动，我希望能够让孩子们了解滑滑梯的正确使用方法，提高他们的安全意识，降低意外伤害的发生率。
二、活动目标
1. 培养孩子们的安全意识，让他们学会正确使用滑滑梯。
2. 提高孩子们的自我保护能力，让他们学会避免滑下时的碰撞和摔倒。
3. 培养孩子们的合作能力，让他们学会互相帮助和照顾。
三、活动内容
1. 活动前导入：通过观看滑滑梯的图片和视频，引起孩子们的兴趣，激发他们对滑滑梯的好奇心。
2. 安全知识讲解：通过简单的语言和图片，讲解滑滑梯的正确使用方法，如坐姿下滑、双脚着地等，并强调安全意识的重要性。
3. 滑滑梯体验：在安全的环境下，让孩子们亲自体验滑滑梯的乐趣，指导他们正确使用滑滑梯。
4. 合作游戏：组织孩子们进行合作游戏，如排队等候、互相帮助等，培养他们的合作能力。
5. 活动总结：通过小组讨论和个人表演等形式，对活动进行总结，巩固孩子们的学习成果。
四、教学步骤
1. 导入阶段：播放滑滑梯的图片和视频，引起孩子们的兴趣，并与他们进行简单的交流，了解他们对滑滑梯的认知。
2. 知识讲解阶段：通过展示图片和实物滑滑梯，讲解滑滑梯的正确使用方法和安全注意事项。
3. 活动体验阶段：在安全的环境下，带领孩子们亲自体验滑滑梯的乐趣，并纠正他们的错误动作。
4. 合作游戏阶段：组织孩子们进行合作游戏，如排队等候、互相帮助等，培养他们的合作能力。
5. 活动总结阶段：通过小组讨论和个人表演等形式，对活动进行总结，巩固孩子们的学习成果。
通过这个活动，我相信孩子们将能够在滑滑梯游戏中不仅获得乐趣，还能提高自己的安全意识和自我保护能力。同时，通过合作游戏的设计，也能够培养孩子们的合作精神和团队意识。谢谢大家！
以上是我设计的小班安全活动《滑滑梯真快乐》的说课稿，希望能够得到大家的认可和支持。谢谢！
小班安全活动《滑滑梯真快乐》说课稿 篇三
小班安全活动《滑滑梯真快乐》说课稿
一、活动分析：滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。但是由于刚入园的小班幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成的伤害缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。为此，我设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。
二、活动目标：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我制定活动目标如下：
1. 知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己.
2. 有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。
三、活动的重点与难点
本次活动的重点是：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。难点是：有初步的安全意识。在与幼儿的交谈中，我了解到部分幼儿懂得如何正确滑滑梯，但有意识去遵守这一规则却比较难。因此我通过引导幼儿讲述自己已有经验、观看视频、实践体验等
四、活动准备：一个教学活动的成功在很大程度上取决于是否创设了适宜幼儿发展的学习环境。我主要做了以下准备工作。
知识经验准备：幼儿已有玩滑梯的相关经验。
材料准备：玩滑梯视频，歌曲《滑滑梯》视频，户外大型玩具——滑梯。
五、教法与学法：《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。采用适宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务，并做到寓教于乐。本活动中，我以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节，采用谈话讨论法、直观教学法、情境教学法、实践体验法等几种方法相结合，动静交替，让幼儿在讲讲、看看、玩玩中，感受跟小伙伴们一起有秩序的滑滑梯的快乐与开心。
六、活动过程：
为了使教学活动更加顺利地开展，我设计了三个教学环节：（一）谈话讨论，梳理经验。（二）掌握方法，巩固经验。（三）实践体验，提升经验。整个活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主的提高自我保护的能力。下面我说一下具体的环节。
（一）谈话讨论，梳理经验。
在这个环节中我跟孩子们一起讨论：“到户外活动的时候，你最喜欢做什么？”孩子们会说出各种答案，如：玩沙包、荡秋千、滑滑梯……等等。接着我会问孩子们：“你是怎样玩滑梯的？”滑梯是幼儿经常接触到的玩具，所以他们都有一定的经验、体会，在谈话的过程中，孩子们会零零碎碎的说出自己玩滑梯的方法，对于这些方法的.正确与错误，我不会加以定论，而是在以后的环节中让孩子们自己寻找答案。
（二）掌握方法，巩固经验。
这一环节我通过播放视频，让幼儿了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。
首先，我利用孩子们喜欢的巧虎，告诉大家滑滑梯时的危险以及正确的做法。在观看巧虎视频后引导孩子们分别讨论：“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”（2）接着引导孩子们讨论：“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”（3）最后一起讨论：“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”孩子讨论后教师做小结，使幼儿懂得：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手 ，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。
然后我利用直观形象的歌曲视频，让孩子们在唱唱跳跳中巩固玩滑梯的正确方法。
（三）实践体验，提升经验。
小班的幼儿以直觉感知为主，因此最后一个环节，我安排了孩子们玩滑梯，在玩的过程中，我会及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯，让他们在实践玩耍中掌握正确的玩滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。活动最后，教师对本节活动内容做小结，再次强调玩滑梯的正确方法。
