幼儿园中班听课记录【优秀3篇】

幼儿园中班听课记录 篇一

标题：培养幼儿自主学习能力的重要性

今天，中班的孩子们在一堂专门针对培养自主学习能力的课程中受益匪浅。这节课由一位经验丰富的教师授课，她通过各种有趣的活动和互动，帮助孩子们逐步培养起自主学习的能力。

在课程开始前，教师和孩子们一起讨论了什么是自主学习。孩子们积极参与讨论，提出了一些自己的想法，如自己能选择学习的内容、选择学习的方式等。接着，教师带领孩子们一起进行了一项有趣的活动——选择阅读。教师准备了一些绘本和玩具，让孩子们自由选择他们感兴趣的书籍，并以自己喜欢的方式进行阅读。这个活动不仅让孩子们体验到了自主选择的快乐，还锻炼了他们的阅读能力和独立思考的能力。

接下来，教师引导孩子们进行一个小组合作活动。每个小组都分配了一张图片和一些相关的问题。孩子们需要自己讨论并找出答案，然后向全班汇报。这个活动让孩子们学会了团队合作和相互学习的重要性。同时，也锻炼了他们的观察力和解决问题的能力。

最后，教师通过一个游戏来巩固孩子们的学习成果。她准备了一些问题和答案，孩子们需要在规定的时间内尽可能多地回答问题。这个游戏不仅激发了孩子们的学习兴趣，还让他们在竞争中提高了自己的学习效率。

通过这堂课，我深刻地意识到培养幼儿自主学习能力的重要性。自主学习不仅可以激发孩子们的学习兴趣，还能培养他们的独立思考、问题解决和团队合作能力。作为教师，我们应该创造更多的机会让孩子们去自主学习，通过互动和活动来培养他们的自主学习能力。只有这样，我们才能真正为孩子们的未来发展打下坚实的基础。

幼儿园中班听课记录 篇二

标题：通过游戏培养幼儿动手能力的重要性

今天，中班的孩子们在一堂专门针对培养动手能力的课程中收获满满。这节课由一位富有创意的教师授课，她通过各种有趣的游戏和活动，帮助孩子们锻炼动手能力和手眼协调能力。

在课程开始前，教师向孩子们介绍了什么是动手能力，并解释了它的重要性。她告诉孩子们，动手能力是指通过双手的活动，锻炼和发展手部的肌肉和神经系统，培养孩子们的手眼协调能力和操作能力。接着，教师带领孩子们进行了一项有趣的游戏——搭积木。孩子们分成小组，每个小组都有一些积木，他们需要根据教师的指示，合作搭建一个特定的形状。这个游戏不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了他们的合作意识和团队精神。

接下来，教师引导孩子们进行一个手工制作活动。孩子们用纸板、剪刀和胶水制作了一只小动物。教师示范了制作的步骤，并鼓励孩子们根据自己的想法进行创作。这个活动不仅让孩子们发挥了自己的想象力和创造力，还锻炼了他们的手部操作能力和细致观察能力。

最后，教师组织了一个大型的游戏活动——接力比赛。孩子们分成几个小组，每个小组的成员需要通过一系列的动作来完成接力任务。这个游戏不仅锻炼了孩子们的协调能力和反应能力，还培养了他们的团队合作和竞争意识。

通过这堂课，我深刻地意识到通过游戏培养幼儿动手能力的重要性。动手能力不仅是幼儿发展的重要组成部分，还能培养他们的创造力、合作能力和解决问题的能力。作为教师，我们应该创造更多的机会让孩子们参与到动手活动中，通过游戏和互动来培养他们的动手能力。只有这样，我们才能真正为孩子们的综合发展打下坚实的基础。

幼儿园中班听课记录 篇三

1、学习

双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。

2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。

3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。

活动准备：

经验：接触过拼板，并有一定的经验。

物质：

1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

2、《郊游》音乐以及场地布置。

活动组织：

一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。

引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。

二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。

1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。

2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高

30厘米的拼板。

三、放松与整理

四、活动延伸

初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。

这两个精彩的活动都来源于幼儿的生活

，回归于幼儿的生活

。《图形一家人》来源于老师的有心人。老师看到的 《东方娃娃》上的`一本小书，老师巧妙地借助图形，激发孩子对生活经验的再现，本节课突出了“情感”、和一个“趣”字，巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中，让小班的孩子在感受一家人快乐的同时，提高了想象

和表述的能力。

而《巧玩拼板》也重点在一个巧字上，老师利用一块拼板，把它变成一条板，再变成板轮，层层递进，通过一个个有效的提问，推动着孩子战胜了一个又一个挑战，在不断深入的游戏了熟练地掌握了侧身跳的能力，整个活动不但孩子兴趣盎然，连我们看的老师也一直随着活动情节的开展而起伏跌宕。不得不让我感叹老师深厚的教学功底，能把活动设计的如此严谨、巧妙。

收获着，感悟着，虽然放弃了休息时间很辛苦，但收获远远比失去的多，让我们一同努力学习，尽可能把所学用于自己今后的教学工作中，真正做到不虚此行。

活动二名称：我们都是好朋友

活动目标：

1、区别圆和椭圆，判别不同方位变化脸型，表现想象中的同伴。

2、关注各种图像组合与图像间的空间位置，为自己的好朋友而高兴。

活动过程：

一、 导入：好朋友长大了，变成小巨人了，互相叫叫好朋友的名字。

二、 观看 ppt《好朋友》

提问：

1、有位好朋友来了，看看是谁?边看边说添上头发、眼睛、鼻子、嘴等

2、小朋友好!这个好朋友有怎么样的脸?(圆圆的脸)

3、这是谁?脸儿变变变，变成什么

脸?(椭圆形的脸)

4、还有什么脸的好朋友呢?

5、请出小太郎，他和好朋友在干什么?(做玩圈的游戏、做公鸡母鸡的游戏)

三、贴贴画画

1、绿绿的纸是草地，让你和好朋友一起做游戏

2、讲解：先把不同的脸型的纸贴上去，再穿上漂亮的衣服

3、幼儿操作，老师重点指导添画五官和衣服

四、互相交流

说说我和哪位好朋友玩什么游戏?