幼儿园集体活动观察记录表(优质4篇)

幼儿园集体活动观察记录表 篇一

观察日期：2022年5月10日

观察地点：XX幼儿园

观察时间：上午9点-11点

活动名称：春游活动

活动目的：通过春游活动，培养幼儿的观察力、团队合作能力和自理能力，增进幼儿与自然的亲密接触。

观察内容：

1. 活动准备：在春游前，老师们根据天气预报选择了适合的出行时间，并对幼儿进行了健康检查。幼儿们穿着舒适的运动服装，戴上帽子和防晒霜，准备好午餐和水壶。

2. 出行过程：幼儿们按照老师的指示有序地排队上车。在车上，老师们与幼儿们进行了简短的安全教育，提醒幼儿们注意交通安全。

3. 到达目的地：幼儿们到达公园后，迫不及待地开始探索。老师们分成小组带领幼儿们进行不同的活动，如草地上的跳跃游戏、采集昆虫、观察花朵等。

4. 团队合作：观察中发现，幼儿们在活动中展现出了良好的团队合作能力。他们互相帮助、分享发现，共同解决问题，增强了彼此之间的友谊。

5. 自理能力：在午餐时间，幼儿们主动拿出自己准备的午餐，用餐时自觉整理餐具，注意卫生。部分幼儿还主动帮助其他同伴整理餐具，展现了自理能力的提升。

6. 观察力：在观察昆虫和花朵的活动中，幼儿们用放大镜仔细观察，主动提出问题，并与老师和同伴进行讨论，展示出了较强的观察力和好奇心。

观察结果：

通过观察，幼儿们在春游活动中展现出了积极的参与态度和团队合作精神。他们在活动中互相帮助、分享发现，增进了彼此之间的友谊。同时，幼儿们的自理能力和观察力也得到了提升，他们能够自觉整理餐具、用放大镜观察昆虫和花朵，并提出问题进行讨论。这次春游活动不仅让幼儿们与自然亲密接触，还培养了他们的观察力、团队合作能力和自理能力。

幼儿园集体活动观察记录表 篇二

观察日期：2022年6月15日

观察地点：XX幼儿园

观察时间：上午10点-12点

活动名称：运动会

活动目的：通过运动会活动，培养幼儿的运动能力、团队合作意识和竞争意识，激发幼儿的积极性和学习热情。

观察内容：

1. 活动准备：运动会前，老师们布置了赛场，准备了各项比赛所需的器材。幼儿们穿着统一的运动服装，充满活力地等待比赛开始。

2. 开幕式：在运动会开始前，举行了简短的开幕式。幼儿们手持彩旗，队伍整齐地走入赛场，唱着欢快的歌曲，展示出了团队的凝聚力。

3. 比赛项目：运动会设置了多个项目，如跑步、跳远、接力赛等。幼儿们积极参与，全力以赴，展现出了良好的运动能力和竞争意识。在比赛过程中，老师们鼓励幼儿们互相加油、互相支持，培养了团队合作和友谊。

4. 颁奖仪式：在比赛结束后，进行了庄重而温馨的颁奖仪式。每位幼儿都收到了参与奖，表彰了他们的努力和付出。同时，获得前三名的幼儿也获得了特别的奖品和荣誉。

5. 总结反思：运动会结束后，老师们与幼儿们进行了总结反思。他们回顾了比赛中的亮点和不足之处，让幼儿们从中学到了更多的经验和教训。

观察结果：

通过观察，幼儿们在运动会活动中展现出了积极的参与态度和团队合作精神。他们在比赛中全力以赴，展现出了良好的运动能力和竞争意识。同时，比赛过程中的互相加油和互相支持，培养了幼儿们的团队合作能力和友谊。在颁奖仪式和总结反思阶段，幼儿们也得到了肯定和激励，增强了他们的自信心和学习热情。这次运动会活动不仅锻炼了幼儿们的身体素质，还培养了他们的团队合作意识和竞争意识，激发了他们的积极性和学习热情。

幼儿园集体活动观察记录表 篇三

　　区域名称：美工区

　　时间：20x.3.15

　　对象：候嘉豪

　　观察过程：

　　候嘉豪在选择了纸泥制作区后显得非常的有兴趣，他先是有耐心把报纸浸湿，然后开始撕报纸，但在撕的时候不是很仔细，有些显得太大了，胶水搅拌的过程完成的较好，在放颜料的时候把衣服弄脏了，他显得有些不开心。在最后的作品制作时兴趣不大，随便做了一个简单的图样。看了旁边的小朋友一会儿后又开始重新制作纸泥了。看样子，候嘉豪的兴趣不在作品的制作，而是对纸泥的制作流程感。

　　主题确定：

　　此活动是主题活动的延伸，由于幼儿在课堂中还尤意未尽，所以就放到区域中。

　　效果分析与反思：

　　材料的运用和游戏技能：该区典型的游戏行为：该区运用的材料是幼儿常见的报纸、胶水、颜料。最主要的要求是报纸要撕得很碎，难点就是胶水和颜料的搅拌。

　　创新与新颖：

　　制作的过程是流水式的工序，但制作好的纸泥可让幼儿根据大胆想象制作纸泥作品。

　　游戏常规执行：活动中常规好，幼儿能按纸泥的纸泥制作流程操作。但在颜色的搅拌中幼儿的手都弄得较脏。

　　效果分析：

　　整个观察过程逸飞表现出了平时少有的坚持性，特别对纸泥的制作流程始终都是一步一步的操作，显得很有耐性，存在的不足是对纸泥制作作品不是很感兴趣。

　　反思：

　　在材料的提供上还不够周到，应该提供勺子之类的东西让幼儿搅拌，不至于弄脏衣服。为了激发幼儿对纸泥创作的兴趣可以在旁边放一些老师制作好的成品。

　　社会参与水平与同伴合作：

　　活动中幼儿的参与性强，较多的幼儿都选择了此活动区。活动中幼儿都是各自操作，体现不出合作行为。

　　活动持续情况：

　　幼儿的活动持续情况较好，能把整个过程都完成。

幼儿园集体活动观察记录表 篇四

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