幼儿园说课稿《动物的尾巴》(优选3篇)

幼儿园说课稿《动物的尾巴》 篇一

幼儿园说课稿《动物的尾巴》

一、说教材

本课教材为《动物的尾巴》。动物的尾巴是幼儿园生活中的常见事物，幼儿园的孩子们对动物的尾巴都比较熟悉。通过本课的学习，可以让孩子们更深入地了解动物的尾巴的形状、功能以及与动物生活习性的关系。

二、说教学目标

1.认知目标：

（1）了解不同动物的尾巴的形状及特点；

（2）认识并能说出一些动物的尾巴的功能。

2.能力目标：

（1）观察、比较、分类的能力；

（2）口头表达能力。

三、说教学重难点

1.教学重点：

（1）通过观察、比较、分类的方式，让孩子们能够辨认不同动物的尾巴；

（2）培养孩子们的口头表达能力，能够简单地描述动物尾巴的形状及功能。

2.教学难点：

（1）让孩子们能够比较不同动物尾巴的形状，找出它们的共同点和不同点；

（2）让孩子们能够描述动物尾巴的功能，并能用简单的语言表达出来。

四、说教学方法

本课采用观察、比较、分类的教学方法。通过给孩子们展示不同动物的图片，让他们观察动物的尾巴形状，比较它们的共同点和不同点，然后将动物进行分类。同时，通过教师的引导和提问，培养孩子们的口头表达能力。

五、说教学过程

1.导入新知：通过展示不同动物的图片，引导孩子们观察动物的尾巴形状，并简单介绍动物尾巴的功能。

2.呈现并比较：给孩子们展示一张包含多种动物尾巴的图片，让他们观察并比较这些尾巴的形状和特点。

3.分类讨论：引导孩子们将动物尾巴进行分类，找出尾巴形状相似的动物。例如，长尾巴的动物放在一起，短尾巴的动物放在一起。

4.巩固展示：让孩子们用自己的语言描述动物尾巴的功能，并通过教师的引导，帮助孩子们用简单的语言表达出来。

5.拓展延伸：通过游戏、歌曲等形式，巩固和拓展孩子们对动物尾巴的学习。

六、说教学评价

1.观察孩子们在学习过程中的参与程度和表现，评价其对动物尾巴的形状和功能的理解程度。

2.通过观察孩子们参与分类讨论的情况，评价其观察、比较、分类的能力。

3.通过观察孩子们在口头表达环节的表现，评价其口头表达能力。

通过本节课的学习，孩子们能够对动物尾巴的形状和功能有更深入的认识和理解，同时也能够培养他们的观察、比较、分类和口头表达能力。

幼儿园说课稿《动物的尾巴》 篇二

幼儿园说课稿《动物的尾巴》

一、说教材

本课教材为《动物的尾巴》。通过本课的学习，可以让孩子们了解到不同动物尾巴的形状、功能以及与动物生活习性的关系。

二、说教学目标

1.认知目标：

（1）了解不同动物尾巴的形状及特点；

（2）能够说出一些动物尾巴的功能。

2.能力目标：

（1）观察、比较、分类的能力；

（2）口头表达能力。

三、说教学重难点

1.教学重点：

（1）通过观察、比较、分类的方式，让孩子们能够辨认不同动物尾巴；

（2）培养孩子们的口头表达能力，能够简单地描述动物尾巴的形状及功能。

2.教学难点：

（1）让孩子们能够比较不同动物尾巴的形状，找出它们的共同点和不同点；

（2）让孩子们能够描述动物尾巴的功能，并能用简单的语言表达出来。

四、说教学方法

本课采用观察、比较、分类的教学方法。通过给孩子们展示不同动物的图片，让他们观察动物的尾巴形状，比较它们的共同点和不同点，然后将动物进行分类。同时，通过教师的引导和提问，培养孩子们的口头表达能力。

五、说教学过程

1.导入新知：通过展示不同动物的图片，引导孩子们观察动物的尾巴形状，并简单介绍动物尾巴的功能。

2.呈现并比较：给孩子们展示一张包含多种动物尾巴的图片，让他们观察并比较这些尾巴的形状和特点。

3.分类讨论：引导孩子们将动物尾巴进行分类，找出尾巴形状相似的动物。例如，有长尾巴的动物放在一起，有短尾巴的动物放在一起。

4.巩固展示：让孩子们用自己的语言描述动物尾巴的功能，并通过教师的引导，帮助孩子们用简单的语言表达出来。

5.拓展延伸：通过游戏、歌曲等形式，巩固和拓展孩子们对动物尾巴的学习。

六、说教学评价

1.观察孩子们在学习过程中的参与程度和表现，评价其对动物尾巴的形状和功能的理解程度。

2.通过观察孩子们参与分类讨论的情况，评价其观察、比较、分类的能力。

3.通过观察孩子们在口头表达环节的表现，评价其口头表达能力。

通过本节课的学习，孩子们能够对动物尾巴的形状和功能有更深入的认识和理解，同时也能够培养他们的观察、比较、分类和口头表达能力。

幼儿园说课稿《动物的尾巴》 篇三

　　2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。

　　四、说教学程序

　　1、听儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。

　　2、看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》

　　3、播放课件《小壁虎借尾巴》，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考。

　　4、听完故事后，教师提问：

　　1)小壁虎的尾巴是怎么断的?

　　2)小壁虎都向谁借了尾巴?

　　3)启发幼儿思考：小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样?

　　老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么?

　　小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的?

　　4)小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了?

　　5、认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。

　　长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。

　　短尾巴的动物：兔子等

　　伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。

　　会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。

　　6、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物，有些小动物找不到自己的尾巴了，请小朋友帮助它们把尾巴贴好。

　　黑板上贴上小动物，请一些小朋友帮小动物找到自己的尾巴贴上。

　　7、听儿歌，做动作，走出教室，活动结束。

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