幼儿中班几何图形公开课教案：图形王国【精选3篇】
幼儿中班几何图形公开课教案：图形王国 篇一
在幼儿中班的几何图形公开课上，我们将以一个寓言故事为背景，引导孩子们进入图形王国的奇妙世界。通过游戏和互动，让幼儿们学习和认识各种基本的几何图形，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。以下是本节课的教案。
教学目标：
1. 让幼儿认识并区分圆形、三角形、矩形和正方形这四种基本的几何图形。
2. 培养幼儿的观察力和分类能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 图形王国背景故事的教具材料。
2. 圆形、三角形、矩形和正方形的图形卡片。
3. 一块大型的磁性白板和磁性图形卡片。
4. 幼儿玩具图形积木。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过给幼儿们讲一个关于图形王国的寓言故事，引起他们的兴趣和好奇心。故事中描述了图形王国的各种图形居民，以及他们各自的特点和能力。
2. 认识图形（10分钟）
准备好圆形、三角形、矩形和正方形的图形卡片，并向幼儿展示这些图形。让幼儿们观察和比较这些图形的形状和特点，并用手指指出每个图形的边和角。
3. 图形分类游戏（15分钟）
将大型的磁性白板放在教室的墙上，并在白板上贴上磁性图形卡片。让幼儿们分别将相同形状的图形卡片放在一起，进行图形分类游戏。教师可以给予适当的提示和引导。
4. 图形拼图（15分钟）
给每个幼儿发放一套幼儿玩具图形积木，让他们按照图纸上的要求进行图形拼图。教师可以提供一些简单的图纸，让幼儿们先从简单的开始拼，逐渐增加难度。
5. 小组合作（10分钟）
将幼儿们分成小组，让他们一起合作完成一个大型的图形拼图。每个小组的成员可以轮流拼图，同时需要互相协作和交流。最后，每个小组展示他们完成的作品。
6. 结束（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调图形的形状和特点，并鼓励幼儿们在日常生活中继续观察和认识各种几何图形。
通过本节课的教学活动，幼儿们能够在寓言故事的引导下，积极参与游戏和互动，认识和学习各种基本的几何图形。同时，通过分类和拼图的活动，培养他们的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。这将为他们今后的学习打下坚实的基础。
幼儿中班几何图形公开课教案：图形王国 篇二
在幼儿中班的几何图形公开课上，我们将通过一系列的游戏和互动活动，带领孩子们进入图形王国的奇妙世界。通过观察、比较和分类的任务，培养幼儿们对几何图形的认识和理解能力。以下是本节课的教案。
教学目标：
1. 让幼儿认识并区分圆形、三角形、矩形和正方形这四种基本的几何图形。
2. 培养幼儿的观察力和分类能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 图形王国背景故事的教具材料。
2. 圆形、三角形、矩形和正方形的图形卡片。
3. 幼儿玩具图形积木。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过给幼儿们讲一个关于图形王国的寓言故事，激发他们的兴趣和好奇心。故事中描述了图形王国的各种图形居民，以及他们各自的特点和能力。
2. 认识图形（10分钟）
准备好圆形、三角形、矩形和正方形的图形卡片，并向幼儿展示这些图形。让幼儿们观察和比较这些图形的形状和特点，并用手指指出每个图形的边和角。
3. 观察比较游戏（15分钟）
准备一些图形卡片，每个卡片上都有两种不同的几何图形。让幼儿们观察每个卡片上的图形，并找出相同形状的图形。教师可以提供适当的提示和引导。
4. 图形分类游戏（15分钟）
将幼儿们分成几个小组，给每个小组发放一些图形卡片。让他们按照图形的形状和特点将卡片分类，并给出合理的理由。最后，每个小组展示他们的分类结果。
5. 图形拼图（10分钟）
给每个幼儿发放一套幼儿玩具图形积木，让他们按照图纸上的要求进行图形拼图。教师可以提供一些简单的图纸，让幼儿们先从简单的开始拼，逐渐增加难度。
6. 结束（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调图形的形状和特点，并鼓励幼儿们在日常生活中继续观察和认识各种几何图形。
通过本节课的教学活动，幼儿们能够通过游戏和互动，积极参与观察、比较和分类的任务，认识和学习各种基本的几何图形。同时，通过拼图和小组合作的活动，培养他们的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。这将为他们日后的学习打下坚实的基础。
幼儿中班几何图形公开课教案：图形王国 篇三
活动目标：
1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2过创设愉悦的游戏
3.激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。
2.几何图形拼组成的图画。
3.魔术箱、魔法棒。 幼儿用书：P9~10页
4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。
活动过程：
1.开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力
师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”
2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
（1）游戏：摸一摸“魔术箱”。
师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？” 摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）” 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）
②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。
③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。
④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？
⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；
正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。
[幼儿中班几何图形公开课教案：图形王国]
