我上幼儿园音乐教案【优选5篇】

我上幼儿园音乐教案 篇一：培养幼儿音乐兴趣的方法

在幼儿园音乐教学中，培养幼儿对音乐的兴趣是非常重要的。幼儿时期是音乐感受力和音乐表现力发展的关键时期，通过音乐教学，可以激发幼儿的音乐潜能，培养幼儿的音乐兴趣。下面我将分享一些培养幼儿音乐兴趣的方法。

首先，要创造良好的音乐环境。音乐环境是培养幼儿音乐兴趣的基础。幼儿园可以在教室中安装音响设备，定期播放优美动听的音乐，让幼儿在音乐中感受到快乐和美好。同时，在教室中摆放一些乐器，如小木琴、手鼓等，供幼儿自由地玩耍和探索，激发他们对音乐的兴趣。

其次，要注重音乐活动的启发性和趣味性。幼儿对于抽象概念的理解能力有限，因此，在音乐教学中，教师要通过富有趣味性的活动来引导幼儿学习音乐知识。例如，可以组织幼儿进行音乐游戏，让他们在游戏中感受到音乐的魅力；还可以通过动作歌曲，让幼儿边唱边动，培养他们的音乐感知和表现能力。

此外，要注重幼儿的参与和表现。幼儿是活泼好动的，他们喜欢参与到各种活动中去。在音乐教学中，教师可以组织幼儿参与唱歌、舞蹈等表演活动，让他们主动参与到音乐中去，增强他们的自信心和表现力。同时，教师还可以鼓励幼儿进行创作，让他们自由地发挥想象力，创作属于自己的音乐作品。

最后，要注重音乐教学的情感体验。音乐是情感的表达，通过音乐教学，可以培养幼儿的情感体验能力。教师可以选择一些具有情感色彩的音乐作品，让幼儿通过听音乐、唱歌、舞蹈等方式，感受到音乐中蕴含的情感，激发他们的情感共鸣。同时，教师还可以通过音乐教学，培养幼儿的情绪调节能力，让他们学会用音乐来表达自己的情感。

通过以上方法，可以有效地培养幼儿对音乐的兴趣。音乐不仅能够带给幼儿快乐和美好，还能够促进他们的全面发展。因此，在幼儿园音乐教学中，教师要注重培养幼儿对音乐的兴趣，让他们在音乐中快乐成长。

我上幼儿园音乐教案 篇二：幼儿园音乐教学中的教学方法

幼儿园是培养幼儿兴趣和发展潜能的重要阶段，音乐作为一门艺术学科，在幼儿园教学中占有重要地位。为了更好地开展幼儿园音乐教学，我们需要掌握一些合适的教学方法。下面将介绍几种在幼儿园音乐教学中常用的教学方法。

第一种方法是故事启发法。幼儿对故事的喜爱和理解能力较强，通过故事的方式，可以激发幼儿对音乐的兴趣和学习音乐的动力。教师可以编排一些有趣的音乐故事，通过讲述和演示，让幼儿在故事中感受到音乐的美妙和魅力。同时，教师还可以引导幼儿通过故事中的情节和人物，进行音乐表演和创作，培养他们的音乐表现力和创造力。

第二种方法是游戏式教学法。幼儿喜欢玩耍和参与各种游戏，通过游戏的方式进行音乐教学，可以激发幼儿学习音乐的兴趣和热情。教师可以设计一些富有趣味性和互动性的音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接力等，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能。同时，教师还可以组织幼儿进行音乐合唱和舞蹈等活动，让他们在游戏中感受到音乐的快乐和美好。

第三种方法是情境教学法。音乐是情感的表达，通过情境教学，可以激发幼儿的情感体验和情感表达能力。教师可以选择一些具有情感色彩的音乐作品，如民歌、儿歌等，通过听音乐、模仿动作和表演等方式，让幼儿在情境中感受到音乐中蕴含的情感，激发他们的情感共鸣。同时，教师还可以引导幼儿通过创作音乐作品来表达自己的情感和感受，培养他们的情感表达能力。

通过以上几种方法，可以有效地开展幼儿园音乐教学。在教学过程中，教师要注重激发幼儿的学习兴趣和主动参与性，创造良好的音乐氛围和环境，培养幼儿的音乐素养和表现能力。同时，教师还要关注幼儿的个体差异，因材施教，注重培养幼儿的音乐审美能力和创造力。只有通过合理的教学方法和策略，才能更好地促进幼儿的全面发展。

我上幼儿园音乐教案 篇三

活动名称：音乐

活动内容：歌曲 我上幼儿园

活动目的：

1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

2引导幼儿用自然声演唱。

3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

活动准备：

布娃娃一个 图片

活动过程：

一 出示布娃娃，因出主题

教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。

二 教师师范演唱歌曲。

三 幼儿学习演唱歌曲。

1 教师领唱，幼儿跟唱。

2 重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。

3 引导幼儿有表情的演唱。

4 集体和分组练习演唱。

5 请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。

四 幼儿集体演唱，自编动作进行表演。

我上幼儿园音乐教案 篇四

(一)活动目标：

1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》

带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望

用积木搭好一个“幼儿园”

活动过程：

1、引入活动

T：“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她)

T：“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带 幼儿来到用积木搭的幼儿园)

T：“你们看，布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)

2、学新歌

T：“听 !”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)

T：“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)

T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习)

T;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)

(二)活动过程：

1、复习歌曲

幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

2、引导幼儿自由地创编动作

T：“爸妈妈都是怎样

上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法)

T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作)

T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友)

T：“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演)

我上幼儿园音乐教案 篇五

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