幼儿园冬至教案(通用3篇)
幼儿园冬至教案 篇一
冬至是中国传统的重要节日之一，也是二十四节气中的第一个节气。为了让幼儿更好地了解和体验冬至的文化内涵，我们在幼儿园特意设计了一堂有趣的冬至主题教学活动。
活动名称：冬至的故事
活动目标：
1. 让幼儿了解冬至的起源和习俗。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备冬至的相关资料和图片，如冬至的由来、冬至的习俗等。
2. 准备幼儿制作汤圆的材料，如糯米粉、水、花生馅等。
3. 准备幼儿制作冬至手工的材料，如纸、剪刀、颜料等。
活动过程：
1. 导入：老师带领幼儿观看冬至的图片，引导他们发表自己对冬至的认识和想法。
2. 讲解：老师用简单的语言向幼儿讲解冬至的由来和习俗，让他们了解冬至的文化内涵。
3. 制作汤圆：老师带领幼儿一起制作汤圆，让他们亲身体验冬至的食俗，并提醒他们小心火源和烫伤的危险。
4. 制作手工：老师给幼儿发放纸和颜料，引导他们制作冬至的手工，如剪纸、画灯笼等，培养他们的动手能力和创造力。
5. 分享：幼儿将自己制作的手工展示给其他小朋友，分享自己的创作心得。
6. 总结：老师带领幼儿回顾整个活动过程，让他们总结冬至的重要意义和习俗，培养他们的归纳总结能力。
活动延伸：
1. 家庭作业：要求幼儿回家向家人讲解冬至的由来和习俗，并制作冬至手工或制作汤圆，与家人一起庆祝冬至。
2. 课堂展示：幼儿将自己制作的冬至手工和写的作文展示在课堂上，与其他同学分享自己的心得和体会。
通过这样一堂有趣的冬至主题教学活动，幼儿不仅能够了解和体验冬至的文化内涵，还能培养他们的观察力、表达能力、合作意识和团队精神，让他们在快乐中学习和成长。
幼儿园冬至教案 篇二
冬至是中国传统的重要节日之一，也是二十四节气中的第一个节气。为了让幼儿更好地了解和体验冬至的文化内涵，我们在幼儿园特意设计了一堂有趣的冬至主题教学活动。
活动名称：冬至的味道
活动目标：
1. 让幼儿了解冬至的起源和习俗。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备冬至的相关资料和图片，如冬至的由来、冬至的习俗等。
2. 准备幼儿制作汤圆的材料，如糯米粉、水、花生馅等。
3. 准备幼儿制作冬至美食的材料，如饺子皮、馅料等。
4. 准备幼儿制作冬至手工的材料，如纸、剪刀、颜料等。
活动过程：
1. 导入：老师带领幼儿观看冬至的图片，引导他们发表自己对冬至的认识和想法。
2. 讲解：老师用简单的语言向幼儿讲解冬至的由来和习俗，让他们了解冬至的文化内涵。
3. 制作汤圆：老师带领幼儿一起制作汤圆，让他们亲身体验冬至的食俗，并提醒他们小心火源和烫伤的危险。
4. 制作冬至美食：老师带领幼儿一起制作冬至美食，如饺子，让他们了解冬至的其他食俗。
5. 制作手工：老师给幼儿发放纸和颜料，引导他们制作冬至的手工，如剪纸、画灯笼等，培养他们的动手能力和创造力。
6. 分享：幼儿将自己制作的手工和美食展示给其他小朋友，分享自己的创作心得和美食的味道。
7. 总结：老师带领幼儿回顾整个活动过程，让他们总结冬至的重要意义和习俗，培养他们的归纳总结能力。
活动延伸：
1. 家庭作业：要求幼儿回家向家人讲解冬至的由来和习俗，并制作冬至手工或制作冬至美食，与家人一起庆祝冬至。
2. 课堂展示：幼儿将自己制作的冬至手工和美食展示在课堂上，与其他同学分享自己的心得和体会。
通过这样一堂有趣的冬至主题教学活动，幼儿不仅能够了解和体验冬至的文化内涵，还能培养他们的观察力、动手能力、合作意识和团队精神，让他们在快乐中学习和成长。
幼儿园冬至教案 篇三
一、设计初衷
冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。
二、活动目标
l.初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
三、客座教师：章良忠(以下简称“章”)
四、活动对象：大班
五、活动准备
1.与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。(糯米、芝麻、黄豆、红糖)2.联系车辆。
六、活动过程
(一)教师交代活
动目的及注意事项。
1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗?
2.师：外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等)
教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
(二)谈话，激发兴趣。
1章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。
2-章：你们还记得麻糍是什么样的?幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特别软，粘牙….
章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒
3.章：谁知道麻糍是用什么做的?幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆…
章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具?
了解麻糍的制作材料、工具及程序
1.捣米
(1)章：小朋友，这是什么呀?有什么用呢?幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧!章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。
(2)幼儿观看捣米操作情况。
(3)幼儿尝试、脑沁(4)幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动;太累了，我们两个人也抬不动…章：捣锤是用石头做的，有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
2. 癍团曾
(1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?幼：用手搓;就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……章：到底是不是，我们一起来看一举
(2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗?
(3)幼儿操作，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了;米团软软的像棉花，就是太粘手了……
3. 滚豆沙
(1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。章：这个好吃吗?(幼儿品尝)幼：又香又甜。章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。
(2)观看客座教师滚豆挲。
(3)师幼共同尝试滚豆觊
4. 幼儿品尝。
(三)小结。师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗?幼：好吃!师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
(四)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!1. 幼儿尝试制作麻糍。2. 幼儿品尝。
七、活动成效
孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。。他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。(
