幼儿园小班数学比大小教案(优质3篇)

幼儿园小班数学比大小教案 篇一

教案目标:

1. 学习掌握数字0-10的大小关系。

2. 锻炼幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备:

1. 数字卡片(0-10)。

2. 比较符号卡片(大于、小于、等于)。

3. 数字图表。

教学过程:

一、导入新知(10分钟)

1. 通过唱歌的方式复习数字0-10的顺序。

2. 引导幼儿观察数字卡片上的数字,并询问它们的大小关系。

二、比大小游戏(15分钟)

1. 将数字卡片随机分发给幼儿,要求他们按照数字大小的顺序排列。

2. 引导幼儿观察数字图表上的数字,并找出最大和最小的数字。

三、比大小练习(20分钟)

1. 分发比较符号卡片给幼儿,让他们根据数字卡片上的数字,选择正确的比较符号。

2. 给幼儿出示两个数字卡片,并要求他们用比较符号卡片表示这两个数字的大小关系。

四、巩固练习(15分钟)

1. 给出一组数字,让幼儿根据数字的大小关系,填写比较符号。

2. 分组比大小比赛,每组选出一位代表,根据出示的数字卡片,用比较符号卡片表示数字的大小关系。

五、总结与评价(10分钟)

1. 引导幼儿回顾今天学习的内容,总结数字的大小关系。

2. 对幼儿的表现进行评价,鼓励他们的努力和进步。

幼儿园小班数学比大小教案 篇二

教案目标:

1. 引导幼儿认识数字0-10,并能够掌握其大小关系。

2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 提高幼儿的注意力和集中力。

教学准备:

1. 数字卡片(0-10)。

2. 数字图表。

3. 比较符号卡片(大于、小于、等于)。

教学过程:

一、导入新知(10分钟)

1. 通过唱歌的方式复习数字0-10,并引导幼儿观察数字图表上的数字。

2. 提问幼儿,哪个数字最大?哪个数字最小?

二、比大小游戏(15分钟)

1. 将数字卡片随机分发给幼儿,要求他们按照数字大小的顺序排列。

2. 引导幼儿观察数字图表上的数字,并找出最大和最小的数字。

三、比大小练习(20分钟)

1. 分发比较符号卡片给幼儿,让他们根据数字卡片上的数字,选择正确的比较符号。

2. 给幼儿出示两个数字卡片,并要求他们用比较符号卡片表示这两个数字的大小关系。

四、巩固练习(15分钟)

1. 给出一组数字,让幼儿根据数字的大小关系,填写比较符号。

2. 分组比大小比赛,每组选出一位代表,根据出示的数字卡片,用比较符号卡片表示数字的大小关系。

五、总结与评价(10分钟)

1. 引导幼儿回顾今天学习的内容,总结数字的大小关系。

2. 对幼儿的表现进行评价,鼓励他们的努力和进步。

通过以上教案,幼儿园小班的孩子们可以在比大小的活动中,学会数字的大小关系,并且通过游戏和练习来巩固所学的知识。同时,这样的教学活动也能够培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和注意力集中力。让幼儿在快乐的学习氛围中,提高数学学习的兴趣和能力。

幼儿园小班数学比大小教案 篇三

幼儿园小班数学比大小教案

  活动目的:

  1、寻找发现生活中大小不同的物品。

  2、通过观察、比较,能用语言清楚地表达出“谁的大,谁的小”,发展语言表达能力。

  3、能主动参与,在活动中积极探索。

  活动准备:

  1、创设天线宝宝家的情景,摆放各种大小不同的物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。

  2、在活动周围贴上大小不同的卡片,一样的卡片大小各一。

  3、活动室外面铺上大地垫和小地垫,摆放大的天线宝宝、大纸箱和小的天线宝宝、小纸箱。

  活动过程:一、谈话引入

  天线宝宝欢迎大家来到天线宝宝乐园来做客。丁丁喜欢大的东西,拉拉喜欢小的东西。(出示天线宝宝和他们喜欢的大东西和小东西)引导幼儿说一说他们分别喜欢什么?

  (该环节作为引入,孩子很感兴趣。但是有些孩子吸引力都在天线宝宝上,不能听清老师的要求。)

  二、找一找,说一说

  天线宝宝乐园里还有许多有大有小的东西,请大家去看一看、找一找,回来告诉老师和小朋友。小朋友可别乱拿东西,天线宝宝们会生气的!

  幼儿自由探索——集中个别讲述:我看到什么东西大,什么东西小?(结合社会性,进行谦让教育)。

  (孩子们对桌上摆放的玩具动物很感兴趣,许多男孩在玩玩具,出现了争抢的'现象。活动后的讲述活动,一些孩子不能集中注意力,不能倾听老师和同伴的话。)

  三、比一比

  小朋友很聪明,天线宝宝们在卡片上画了许多的礼物送给大家。每人到周围拿一张卡

片,然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友,两个人手拉手随便找个位置坐下来,说一说:我们的礼物都是什么?谁的大?谁的小?

  老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述。

  (在找卡片的过程中,能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容一样的好朋友,能力较弱的孩子则不能,有些孩子没有找到好朋友。因为固定位置的影响,有的孩子找到了好朋友却不能一起坐。)

  四、延伸活动

  天线宝宝要到外面去玩,小朋友们要不要一起去呀?门口有一条宝宝通道,拿大礼物的小朋友要爬过大的通道,去找大的天线宝宝;拿小礼物的小朋友要爬过小的通道,去找小的天线宝宝,然后把卡片放进他们的口袋里。可千万别放错了!

  幼儿根据卡片上物体的大小怕地点——根据物体的大小将卡片放进大小不同的篮子里。

  (孩子们对爬很感兴趣,能按老师的要求不推不挤。有个别孩子将大卡片放进小箱子。)

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