使用新编初中英语教材的几点体会(精简3篇)

使用新编初中英语教材的几点体会 篇一

随着教育改革的不断深入，初中英语教材也在不断更新。最近，学校引进了一套全新的初中英语教材，我有幸成为试用班级的一员。在与这套新教材的相处过程中，我有了一些体会。

首先，这套新编初中英语教材的内容更加贴近生活，更加实用。传统的教材大多注重语法知识的讲解，而忽略了学生实际运用英语的能力培养。而这套新教材注重培养学生的听说能力，通过大量的听力训练和口语表达练习，使学生能够在实际生活中运用所学的英语知识。这样的教学方法能够激发学生学习英语的兴趣，提高学习的积极性。

其次，这套新教材的教学方式更加灵活多样。在以往的教学中，老师大多采用传统的讲授方式，学生被动接受知识。而这套新教材提倡学生参与式学习，通过小组合作、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创造力。这种教学方式不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的综合能力。

再次，这套新教材的课文内容更加丰富多样。传统教材的课文内容大多以文言文和翻译为主，缺乏现代生活的元素。而这套新教材的课文内容涵盖了各个方面的内容，既有关于科技、环境等现代话题的文章，也有关于历史、文化等传统话题的文章。这样的课文内容既能满足学生对不同话题的兴趣，又能够拓宽学生的知识面。

最后，这套新教材的练习方式更加贴近考试。在以往的教学中，老师往往只是简单地讲解语法知识，并进行一些基础的练习。而这套新教材的练习题目多样，形式新颖，既有听力理解题，也有阅读理解题和写作练习题。这样的练习方式更加贴近实际考试，能够帮助学生更好地应对考试。

总之，我对这套新编初中英语教材的使用体会非常好。它不仅改变了传统教材的教学方式，更加注重培养学生的实际运用能力和综合素质。相信在这套新教材的指导下，学生们的英语水平会有明显的提高。使用这套新教材，我们能够更好地适应时代的需求，更加自信地使用英语。

使用新编初中英语教材的几点体会 篇三

使用新编初中英语教材的几点体会

改进教学方法，提高教学效果

随着教学观念的更新，英语课堂教学方法的改革势在必行。这主要表现在：

其一，教材不再以语法项目为主要脉络来安排教学内容，而是根据交际目的需要，既考虑语音、词汇和语法结构等因素，又考虑语言的功能、意念、话题和情境，使学生把所学的语言和实际情况有机地结合起来。这样学生就感到学之有兴趣，用之有意义，掌握句型既快又准。

其二，新教材有助于改变沉闷的、封闭式的课堂教学，抛弃“注入式”，采用启发式，实现生动活泼的开放式课堂教学。这就要求我们教师组织课堂教学时，要尽量设计语景，创造语言环境，让学生开展多种交际活动。

其三，新教材每册都配有朗读带、领读带和听力训练带，这就给学生训练听力提供了方便。随着教学条件的改善，学生不仅能通过磁带听到原声原调的英语，而且能通过观看幻灯片、英语短剧、录像等、电教资料，了解国外风情文化，在真实的语景中，增强对语言的感受和理解，从而产生

增强教学艺术性，发挥教师的多功能作用

长期以来，语言被当作知识来传授，即教师手持课本，站立讲台，严肃地讲解知识，学生则静坐听讲，跟读和问答。课堂基本以教师为中心，学生处于被地位。新大纲提出：“教学是师生之间的双边活动，”教师要“发挥指导作用，充分调动学生的主动性和积极性。”教师的作用在于指导和帮助学生，而学习是学生的'自身的活动，教师不可代替学生去完成。新教材要求教师要用各种各样的方法组织课堂教学，加强课堂的艺术性，发挥教师的多功能作用。

首先教师是一名讲解员。在讲授新课时，教师要根据大纲的要求，给学生指出应掌握的知识点。把单词的发音规则和句子的语音、语调告诉学生，有些课文还需要介绍一下英美人的风俗习惯。例如：第一册第四单元１６课中，小女孩问老太太的年龄，“Ｈｏｗｏｌｄａｒｅｙｏｕ？老太太回答说：“Ｉｔ′ｓａｓｅ?ｃｒｅｔ。”这时，教师就需要给学生讲解英语背景知识，让他们明确英汉语言之差别。

教师是一名示范表演的演员。新教材要求教师会唱、会跳、会表演。例如在课文对话中教师可以扮演警察、老太太、小孩，还可以模仿“Ｐｏｌｙ的声音。这样，教师的表情动作会给学生留下深刻的印象，可以造成一种轻松、愉快、活泼的气氛，使他们处于最佳的学习状态。同时，新教材还要求教师会画简笔画。例如，在学习鸟、树、汽车等单词时，教师在黑板上即席画出这些简便

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