使用新编初中英语教材的几点体会(通用3篇)
使用新编初中英语教材的几点体会 篇一
在使用新编初中英语教材的过程中，我有几点体会。首先，新编初中英语教材的内容更加贴近学生的实际生活和兴趣爱好。相比之前的教材，新编教材更注重培养学生的语言运用能力和交际能力。教材中的对话和文章都是与学生生活相关的，涵盖了各个方面的话题，如家庭、学校、购物、旅行等，这使得学生能够更加主动地参与到学习当中，提高学习的积极性和主动性。
其次，新编初中英语教材注重培养学生的听说能力。教材中设计了大量的听力和口语训练，通过听力材料和对话练习，学生可以更好地理解和模仿地道的英语发音和语调，提高自己的听力水平。同时，教材中的口语练习也非常实用，通过模拟真实情境的对话，学生能够锻炼自己的口语表达能力，提高与他人的交流能力。
第三，新编初中英语教材注重培养学生的阅读理解能力。教材中的阅读材料涉及了各种各样的话题，包括科普知识、文化背景、名人故事等。通过阅读这些材料，学生可以扩展自己的词汇量，增加对不同话题的了解，培养自己的阅读理解能力和文化意识。
第四，新编初中英语教材注重培养学生的写作能力。教材中的写作任务设计得非常实用，例如写一封电子邮件、写一篇旅游日记等。通过这些任务，学生可以锻炼自己的写作技巧，提高自己的写作水平。
总的来说，使用新编初中英语教材给我留下了很好的印象。教材内容丰富多样，注重培养学生的听说读写能力，有助于学生全面提高自己的英语水平。我相信，在使用新编初中英语教材的过程中，学生们会更加主动地参与学习，提高学习效果。
使用新编初中英语教材的几点体会 篇二
使用新编初中英语教材的几点体会
在使用新编初中英语教材的过程中，我有几点体会。首先，新编初中英语教材的内容更加贴近学生的实际生活和兴趣爱好。教材中的对话和文章都是与学生生活相关的，涵盖了各个方面的话题，如家庭、学校、购物、旅行等，这使得学生能够更加主动地参与到学习当中，提高学习的积极性和主动性。
其次，新编初中英语教材注重培养学生的听说能力。教材中设计了大量的听力和口语训练，通过听力材料和对话练习，学生可以更好地理解和模仿地道的英语发音和语调，提高自己的听力水平。同时，教材中的口语练习也非常实用，通过模拟真实情境的对话，学生能够锻炼自己的口语表达能力，提高与他人的交流能力。
第三，新编初中英语教材注重培养学生的阅读理解能力。教材中的阅读材料涉及了各种各样的话题，包括科普知识、文化背景、名人故事等。通过阅读这些材料，学生可以扩展自己的词汇量，增加对不同话题的了解，培养自己的阅读理解能力和文化意识。
第四，新编初中英语教材注重培养学生的写作能力。教材中的写作任务设计得非常实用，例如写一封电子邮件、写一篇旅游日记等。通过这些任务，学生可以锻炼自己的写作技巧，提高自己的写作水平。
总的来说，使用新编初中英语教材给我留下了很好的印象。教材内容丰富多样，注重培养学生的听说读写能力，有助于学生全面提高自己的英语水平。我相信，在使用新编初中英语教材的过程中，学生们会更加主动地参与学习，提高学习效果。
使用新编初中英语教材的几点体会 篇三
使用新编初中英语教材的几点体会
改进教学方法，提高教学效果
随着教学观念的更新，英
其一，教材不再以语法项目为主要脉络来安排教学内容，而是根据交际目的需要，既考虑语音、词汇和语法结构等因素，又考虑语言的功能、意念、话题和情境，使学生把所学的语言和实际情况有机地结合起来。这样学生就感到学之有兴趣，用之有意义，掌握句型既快又准。
其二，新教材有助于改变沉闷的、封闭式的课堂教学，抛弃“注入式”，采用启发式，实现生动活泼的开放式课堂教学。这就要求我们教师组织课堂教学时，要尽量设计语景，创造语言环境，让学生开展多种交际活动。
其三，新教材每册都配有朗读带、领读带和听力训练带，这就给学生训练听力提供了方便。随着教学条件的改善，学生不仅能通过磁带听到原声原调的英语，而且能通过观看幻灯片、英语短剧、录像等、电教资料，了解国外风情文化，在真实的语景中，增强对语言的感受和理解，从而产生浓厚的学习兴趣。
增强教学艺术性，发挥教师的多功能作用
长期以来，语言被当作知识来传授，即教师手持课本，站立讲台，严肃地讲解知识，学生则静坐听讲，跟读和问答。课堂基本以教师为中心，学生处于被地位。新大纲提出：“教学是师生之间的双边活动，”教师要“发挥指导作用，充分调动学生的主动性和积极性。”教师的作用在于指导和帮助学生，而学习是学生的自身的活动，教师不可代替学生去完成。新教材要求教师要用各种各样的方法组织课堂教学，加强课堂的艺术性，发挥教师的多功能作用。
首先教师是一名讲解员。在讲授新课时，教师要根据大纲的要求，给学生指出应掌握的知识点。把单词的发音规则和句子的语音、语调告诉学生，有些课文还需要介绍一下英美人的风俗习惯。例如：第一册第四单元１６课中，小女孩问老太太的年龄，“Ｈｏｗｏｌｄａｒｅｙｏｕ？老太太回答说：“Ｉｔ′ｓａｓｅ?ｃｒｅｔ。”这时，教师就需要给学生讲解英语背景知识，让他们明确英汉语言之差别。
教师是一名示范表演的演员。新教材要求教师会唱、会跳、会表演。例如在课文对话中教师可以扮演警察、老太太、小孩，还可以模仿“Ｐｏｌｙ的声音。这样，教师的表情动作会给学生留下深刻的印象，可以造成一种轻松、愉快、活泼的气氛，使他们处于最佳的学习状态。同时，新教材还要求教师会画简笔画。例如，在学习鸟、树、汽车等单词时，教师在黑板上即席画出这些简便
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