《认识整点》幼儿园大班科学教案(精简3篇)
《认识整点》幼儿园大班科学教案 篇一
在幼儿园大班的科学教学中，《认识整点》是一个非常重要的主题。通过教授幼儿们如何认识和理解整点，可以培养他们的时间概念和观察力。本篇将介绍一节针对幼儿园大班的科学课程，旨在帮助幼儿们认识整点。
一、教学目标：
1. 培养幼儿们对整点的认识和理解。
2. 培养幼儿们观察时间的能力。
3. 培养幼儿们对时间的感知和判断能力。
4. 培养幼儿们的合作精神和团队意识。
二、教学准备：
1. 教师准备一个大钟表模型，带有可移动的时针和分针。
2. 准备一些时间卡片，上面写有不同的整点时间。
3. 准备一些活动道具，如彩色纸、剪刀、胶水等。
4. 准备一些时间相关的游戏和活动，如时间拼图、时间歌曲等。
三、教学过程：
1. 导入：教师可以播放一段关于时间的动画视频，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 认识整点：教师出示大钟表模型，向幼儿们介绍时针和分针的作用，并解释什么是整点。教师可以移动时针和分针，让幼儿们观察并猜测当前的时间。
3. 游戏活动：教师将时间卡片放在桌上，让幼儿们按照卡片上的时间，移动时针和分针到相应的位置。幼儿们可以分组合作完成任务，培养他们的团队合作精神。
4. 制作手表：教师给每个幼儿分发一张彩色纸，让他们根据自己的喜好和创意，剪切和粘贴出一个属于自己的手表。教师可以给予指导和鼓励，让幼儿们在制作过程中加深对时间的认识。
5. 时间拼图：教师准备一些时间拼图，让幼儿们按照拼图上的时间顺序，拼接出一个完整的钟表。这个活动可以锻炼幼儿们的观察力和时间排序能力。
6. 时间歌曲：教师可以教唱一首关于时间的歌曲，让幼儿们通过歌曲来巩固对整点的认识和理解。
四、教学总结：
通过这节科学课程，《认识整点》，幼儿们能够更好地认识和理解整点时间。同时，通过游戏活动和制作手表等方式，幼儿们的观察力和时间感知能力也得到了培养和提升。通过团队合作和歌曲学唱，幼儿们的合作精神和团队意识也得到了锻炼。这节科学课程旨在培养幼儿们的时间概念和观察力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
《认识整点》幼儿园大班科学教案 篇二
在幼儿园大班的科学教学中，《认识整点》是一个非常重要的主题。通过教授幼儿们如何认识和理解整点，可以培养他们的时间概念和观察力。本篇将介绍一节针对幼儿园大班的科学课程，旨在帮助幼儿们认识整点。
一、教学目标：
1. 培养幼儿们对整点的认识和理解。
2. 培养幼儿们观察时间的能力。
3. 培养幼儿们对时间的感知和判断能力。
4. 培养幼儿们的合作精神和团队意识。
二、教学准备：
1. 教师准备一个大钟表模型，带有可移动的时针和分针。
2. 准备一些时间卡片，上面写有不同的整点时间。
3. 准备一些活动道具，如彩色纸、剪刀、胶水等。
4. 准备一些时间相关的游戏和活动，如时间拼图、时间歌曲等。
三、教学过程：
1. 导入：教师可以播放一段关于时间的动画视频，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 认识整点：教师出示大钟表模型，向幼儿们介绍时针和分针的作用，并解释什么是整点。教师可以移动时针和分针，让幼儿们观察并猜测当前的时间。
3. 游戏活动：教师将时间卡片放在桌上，让幼儿们按照卡片上的时间，移动时针和分针到相应的位置。幼儿们可以分组合作完成任务，培养他们的团队合作精神。
4. 制作手表：教师给每个幼儿分发一张彩色纸，让他们根据自己的喜好和创意，剪切和粘贴出一个属于自己的手表。教师可以给予指导和鼓励，让幼儿们在制作过程中加深对时间的认识。
5. 时间拼图：教师准备一些时间拼图，让幼儿们按照拼图上的时间顺序，拼接出一个完整的钟表。这个活动可以锻炼幼儿们的观察力和时间排序能力。
6. 时间歌曲：教师可以教唱一首关于时间的歌曲，让幼儿们通过歌曲来巩固对整点的认识和理解。
四、教学总结：
通过这节科学课程，《认识整点》，幼儿们能够更好地认识和理解整点时间。同时，通过游戏活动和制作手表等方式，幼儿们的观察力和时间感知能力也得到了培养和提升。通过团队合作和歌曲学唱，幼儿们的合作精神和团队意识也得到了锻炼。这节科学课程旨在培养幼儿们的时间概念和观察力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
《认识整点》幼儿园大班科学教案 篇三
《认识整点》幼儿园大班科学教案
活动由来：
生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活是永远无法剥离的。近阶段，"上小学"成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？认识钟表，学会看时间，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。这类的活动具有较强的系统性、科学性和逻辑性，比较枯燥，因此在设计时我不断的思考，怎样让孩子们"动起来"。这个"动"包含着两层意思，让孩子们的`思维"动"起来，让孩子们的身体也动起来，让孩子们在轻松愉快的氛围中，积极地探索，发现时钟的奥秘，对看时间产生浓厚的兴趣。终于，一个充满活力，拨动孩子思维琴弦的活动诞生了。
活动目标：
1、认识时钟及它的用途。
2、初步了解时针与分针的运转关系，学会看整点。
3、知道在什么时间应做什么事，培养幼儿的秩序感。
活动准备：幼儿带来的钟、课件、不同时间的钟面、时间记录卡、教师用大拨钟、人手一面小钟
活动过程：
一、引题： 请幼儿听声音，猜猜看是什么物体发出的声音？
二、参观"时钟商店"，认识钟面主要结构。
1、幼儿观察"钟表展"上各种各样的钟，发现它们的共同点。
提问：
（1）你们刚才看到的钟是什么样的？（颜色不一样，形状、指针的样子不一样。）
（2）它们有什么一样的地方呢？（启发幼儿发现钟面上都有数字和指针）
2、认识钟面结构，区分时针、分针提问：这两根指针长得一样吗？它们叫什么名字？
三、认识时针、分针的运行方向、运转规律
1、通过观察动画，了解时针分针的运行特点。
引导幼儿发现指针是绕着圈跑，顺着数字1、2、3这个方向一直跑到12。
2、启发幼儿寻找时针分针的运转规律。
提问：
（1）它们俩谁跑的快？
（2）分针从数字1跑到数字12，跑了一圈，这个时候时针跑了多少呀？
（3）时针跑了一格，是多长时间呢？
四、讲解演示，认识整点
1、引导幼儿发现三个钟面的共同点：
分针都指在数字12，时针指向的位置不同。
2、了解用数字符号的方式记录整点时间。
（1）提问：这是8点整，它可以用什么数字来表示？（出示"8：00"）
（2）引导幼儿观察记录卡：8点整用数字8表示，后面两个点、两个0。
（3）出示多张时间记录卡，请幼儿尝试找出9点整和3点整的记录卡
3、集体游
（1）介绍玩法和规则幼儿当喜羊羊，教师当灰太狼。喜羊羊问"灰太狼灰太狼几点钟"。灰太狼手拿出一面钟，等灰太狼说："喜羊羊喜羊羊几点钟"的时候，喜羊羊就说出钟面上的时间。如果看到12点的钟，喜羊羊要赶快跑回家。
（2）师幼共同游戏，在游戏中发现12：00钟面的特点。
（3）再次游戏，巩固幼儿对整点的认识在游戏中观察幼儿拨钟的情况，以修钟的形式及时纠错。
4、总结时钟与我们日常生活的关系
五、分组活动
1、连线：看看每个时间里小朋友该做什么事，把它连起来。
2、修时钟：观察钟面上显示的时间和记录是否一样，如果不符进行修改。
3、拨钟：根据时间记录卡拨钟，是时间相对应。
4、设计小学生的一天：记录下小学生每个时间段的具体安排。
