幼儿园《我长大了》教案(精简3篇)
幼儿园《我长大了》教案 篇一
幼儿园《我长大了》教案是一份针对3-5岁幼儿的教学计划，旨在帮助幼儿了解自己的成长和发展，并鼓励他们树立积极的自我形象。通过本教案，幼儿将学会认识自己的身体、情感和思维发展，并学会表达自己对未来的期许和愿望。
一、教学目标
1.了解自己的身体特征和变化。
2.认识自己的情感和情绪，并学会适当表达。
3.了解自己的思维发展和学习能力。
4.树立积极的自我形象，鼓励自己成长。
二、教学内容
1.身体特征和变化：幼儿将通过观察和讨论认识自己的身体特征，并了解到身体的成长和变化。
2.情感和情绪：通过游戏和绘画等活动，幼儿将学会认识和表达自己的情感和情绪。
3.思维发展和学习能力：通过问题解决和小组合作等活动，幼儿将了解自己的思维发展和学习能力。
4.自我形象：通过角色扮演和鼓励表达，幼儿将树立积极的自我形象。
三、教学活动
1.身体特征和变化：
- 观察自己的身体特征，如头发、眼睛、鼻子等，并绘制自己的肖像画。
- 讨论幼儿身体的成长和变化，如身高、牙齿的脱落等。
2.情感和情绪：
- 进行情感表达游戏，让幼儿通过肢体语言和面部表情表达自己的情感。
- 绘制情绪表情图，让幼儿通过画面表达不同的情绪。
3.思维发展和学习能力：
- 提出问题，让幼儿思考并给出解决方法，如如何堆积积木、如何完成拼图等。
- 进行小组合作活动，让幼儿学会与他人合作和分享。
4.自我形象：
- 进行角色扮演游戏，让幼儿扮演自己理想中的职业，并描述自己未来的愿望。
- 鼓励幼儿积极表达自己的优点和成就。
四、教学评估
1.观察幼儿的参与度和表现，了解他们对自己成长和发展的认识。
2.通过幼儿绘制的肖像画和情绪表情图，评估他们对自己身体和情感的认知。
3.观察幼儿在问题解决和小组合作活动中的表现，评估他们的思维发展和学习能力。
4.记录幼儿在角色扮演和自我表达活动中的表现，评估他们对自我形象的树立。
通过《我长大了》教案的实施，幼儿将能够更好地了解自己的成长和发展，并树立积极的自我形象。教师应通过观察和评估，及时给予幼儿肯定和鼓励，帮助他们建立自信和自尊心。同时，教师还应积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长和发展。只有通过全方位的关怀和支持，才能帮助幼儿健康成长。
幼儿园《我长大了》教案 篇二
幼儿园《我长大了》教案是一份针对3-5岁幼儿的教学计划，旨在引导幼儿认识自己的成长和发展，并培养他们的自理能力和社交能力。通过本教案，幼儿将学会照顾自己的身体卫生，了解生活中的规则和礼仪，并学会与他人友好相处。
一、教学目标
1.了解自己的成长和发展，认识自己的身体特征和变化。
2.培养自理能力，学会照顾自己的身体卫生。
3.了解生活中的规则和礼仪，并能够遵守和实践。
4.培养社交能力，学会与他人友好相处和合作。
二、教学内容
1.成长和发展：通过讨论和绘画等活动，幼儿将了解自己的成长和发展，并认识到身体的特征和变化。
2.自理能力：通过实际操作和游戏等活动，幼儿将学会独立穿脱衣物、洗手、刷牙等自理技能。
3.规则和礼仪：通过模拟和游戏等活动，幼儿将学会遵守生活中的规则和实践基本的礼仪。
4.社交能力：通过小组合作和角色扮演等活动，幼儿将学会与他人友好相处和合作。
三、教学活动
1.成长和发展：
- 绘制成长记录表，让幼儿通过绘画记录自己的成长和变化。
- 讨论幼儿自己的身体特征和变化，如头发、牙齿等。
2.自理能力：
- 进行穿脱衣物的练习，让幼儿学会独立穿脱衣物。
- 进行洗手和刷牙的实际操作，让幼儿学会照顾自己的身体卫生。
3.规则和礼仪：
- 进行模拟游戏，让幼儿学会遵守生活中的规则，如排队、静坐等。
- 进行角色扮演活动，让幼儿学会基本的礼仪，如问候、道谢等。
4.社交能力：
- 进行小组合作活动，让幼儿学会与他人友好相处和合作。
- 角色扮演家庭活动，让幼儿学会家庭成员之间的合作和沟通。
四、教学评估
1.观察幼儿的自理能力，了解他们独立穿脱衣物、洗手、刷牙等方面的表现。
2.通过观察幼儿在模拟游戏和角色扮演中的表现，评估他们对规则和礼仪的理解和实践。
3.观察幼儿在小组合作和角色扮演家庭活动中的表现，评估他们的社交能力和合作意识。
通过《我长大了》教案的实施，幼儿将能够更好地认识自己的成长和发展，并培养自理能力和社交能力。教师应通过观察和评估，及时给予幼儿肯定和指导，帮助他们提高自理和社交能力。同时，教师还应与家长密切合作，共同关注幼儿的成长和发展，为他们提供全方位的支持和引导。只有通过家园合作，才能促进幼儿的全面发展。
幼儿园《我长大了》教案 篇三
幼儿园《我长大了》教案
活动名称：健康——我长大了。
活动目标：
1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化
2、乐
3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。
活动准备：
1、 空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。
2、 准备：“人的成长过程”图片。
3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。
活动过程：
一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的`试穿一下。
2、请幼儿看照片展览。
3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。
4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多方面进行比较。
二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的？
1、出示图一观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。
2、出示图二观察：你看到什么？小毛头是谁生的？他最喜欢吃什么？他会自己拿瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他？你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的？
3、出示图三观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。
4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么？他在干什么？小婴儿又有了什么变化？（他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等）。
5、小朋友的变化都离不开谁的照顾？爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的？
6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。
7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的？
三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。
1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样？
2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。
3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。
4、活动延伸：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。
