幼儿园中班体育《头发,肩膀,膝盖,脚》教案设计【优选3篇】
幼儿园中班体育《头发,肩膀,膝盖,脚》教案设计 篇一
标题：培养幼儿动作协调能力的体育游戏
引言：
在幼儿园中，体育活动对于幼儿的身心发展至关重要。通过体育游戏，幼儿能够锻炼身体，培养协调能力，增强团队合作意识。本文将介绍一种名为《头发,肩膀,膝盖,脚》的体育游戏，旨在帮助幼儿认识身体部位，提高动作协调能力。
一、教学目标：
1.帮助幼儿认识并说出头发、肩膀、膝盖、脚这四个身体部位。
2.培养幼儿的动作协调能力，提高身体灵活性。
3.增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备：
1.教具：四个大海绵球，每个球上贴上相应的身体部位名称。
2.场地：室内或室外空旷的场地。
三、教学过程：
1.热身活动：
老师与幼儿一起做简单的拉伸运动，例如扭动脖子、摇摆手臂等，为接下来的活动做好准备。
2.游戏介绍：
老师将四个大海绵球分别放在场地的四个角落，并告诉幼儿每个球上都贴有一个身体部位的名称。然后，老师示范一次游戏规则：当老师喊出一个身体部位的名称时，幼儿需要尽快跑到相应的球前，用该身体部位接触球，并快速返回原位。
3.游戏实施：
将幼儿分成若干小组，每组站在场地中央。当老师喊出一个身体部位的名称时，每个小组的一名幼儿需要迅速跑到相应的球前，用该身体部位接触球，并迅速返回原位。完成任务后，该幼儿回到队列后面，下一名队员进行同样的操作。游戏结束后，统计每个小组完成任务的时间，看哪个小组最快完成。
四、总结：
通过这个游戏，幼儿能够认识并说出头发、肩膀、膝盖、脚这四个身体部位。同时，游戏中的跑动和接触动作可以锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。此外，小组合作的过程中，幼儿还能够培养团队合作意识和沟通能力。
幼儿园中班体育《头发,肩膀,膝盖,脚》教案设计 篇二
标题：通过体育游戏培养幼儿的空间意识和协作能力
引言：
在幼儿园中，体育游戏是培养幼儿身体素质和协作能力的重要环节。本文将介绍一种名为《头发,肩膀,膝盖,脚》的体育游戏，旨在帮助幼儿认识身体部位，培养空间意识和协作能力。
一、教学目标：
1.帮助幼儿认识并说出头发、肩膀、膝盖、脚这四个身体部位。
2.培养幼儿的空间意识，提高身体协调能力。
3.增强幼儿的合作意识和协作能力。
二、教学准备：
1.教具：四个大海绵球，每个球上贴上相应的身体部位名称。
2.场地：室内或室外开阔的场地。
三、教学过程：
1.热身活动：
老师与幼儿一起进行一些简单的热身活动，例如跳跃、摇摆等，以增加幼儿的活力和注意力。
2.游戏介绍：
老师将四个大海绵球分别放在场地的四个角落，并告诉幼儿每个球上都贴有一个身体部位的名称。然后，老师示范一次游戏规则：当老师喊出一个身体部位的名称时，幼儿需要尽快跑到相应的球前，并用该身体部位接触球。在接触球的同时，幼儿需要注意自己的身体坐标和球的位置，以确保正确接触球后能够迅速返回原位。
3.游戏实施：
将幼儿分成若干小组，每组站在场地中央。当老师喊出一个身体部位的名称时，每个小组的一名幼儿需要迅速跑到相应的球前，并用该身体部位接触球。接触球后，幼儿需要迅速返回原位，让下一名队员进行同样的操作。游戏结束后，统计每个小组完成任务的时间，看哪个小组最快完成。
四、总结：
通过这个游戏，幼儿能够认识并说出头发、肩膀、膝盖、脚这四个身体部位。同时，游戏中的跑动和接触动作可以锻炼幼儿的身体协调能力和空间意识。此外，小组合作的过程中，幼儿还能够培养合作意识和协作能力。通过这个体育游戏，幼儿可以在快乐中学习和成长。
幼儿园中班体育《头发,肩膀,膝盖,脚》教案设计 篇三
幼儿园中班体育《头发,肩膀,膝盖,脚》教案设计
活动目标
能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。
学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣。
重点难点
能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。
活动准备
在日常活
活动过程
1、师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演(唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里)。
2、导幼儿编创歌词与动作。
启发幼儿想一想：还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的'顺序性，要求边做边唱，做与唱要协调。
3组织幼儿合作表演律动。
教师示范，边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣。
鼓励幼儿找到同伴合作表演的律动，要求能友好地拍同伴相应的身体部位。
