幼儿园生活《我有一双小小手》教案(精简3篇)

幼儿园生活《我有一双小小手》教案 篇一

标题：培养幼儿动手能力的活动设计

引言：

《我有一双小小手》是幼儿园生活中常见的一首儿歌，通过唱歌的方式让幼儿感受到自己的双手的重要性。为了进一步培养幼儿的动手能力，我们设计了一系列与儿歌相关的活动，旨在激发幼儿的创造力和动手能力。

活动一：手印艺术

目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

步骤：

1. 准备活动材料：纸张、颜料、海绵、水盆等。

2. 引导幼儿将手浸入颜料中，然后在纸上按下手印，可以尝试不同颜色和手印的组合。

3. 鼓励幼儿观察手印的形状和颜色，自由发挥创造力，将手印变成动物、花朵等形象。

4. 提供幼儿一个展示的机会，让他们分享自己的作品。

活动二：手工制作

目标：培养幼儿的动手能力和耐心。

步骤：

1. 准备活动材料：彩纸、剪刀、胶水、贴纸等。

2. 引导幼儿根据儿歌的内容，制作与手相关的手工作品，如手套、手链等。

3. 鼓励幼儿细心地剪切、折叠和粘贴，培养他们的耐心和动手能力。

4. 提供幼儿一个展示的机会，让他们展示自己的手工作品，并互相欣赏。

活动三：模仿表演

目标：培养幼儿的动手能力和表达能力。

步骤：

1. 引导幼儿学唱《我有一双小小手》这首儿歌。

2. 分成小组，每个小组选择一段歌词进行模仿表演，可以用手势、动作等方式进行表达。

3. 鼓励幼儿动手动脑，自由发挥创造力，展示自己的表演才华。

4. 提供幼儿一个展示的机会，让他们展示自己的表演，并互相欣赏。

结语：

通过以上一系列与儿歌《我有一双小小手》相关的活动，我们培养了幼儿的动手能力、创造力和表达能力。这些活动不仅让幼儿在玩乐中学习，还为他们提供了展示自己才华的机会。希望通过这些活动，幼儿能够更加喜欢动手，更加自信地展示自己的作品。

幼儿园生活《我有一双小小手》教案 篇二

标题：培养幼儿动手能力的游戏活动

引言：

游戏是幼儿园生活中重要的一部分，也是幼儿乐于参与和学习的方式之一。为了培养幼儿的动手能力，我们设计了一系列与儿歌《我有一双小小手》相关的游戏活动，通过游戏的方式让幼儿感受到自己的双手的重要性。

活动一：夹球比赛

目标：培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

步骤：

1. 准备活动材料：夹子、球等。

2. 将幼儿分成小组，每个小组站在一定距离的位置上，用夹子夹住球，然后尽量准确地投向目标区域。

3. 鼓励幼儿用双手夹住球，并掌握夹子的力度和方向，培养他们的手眼协调能力。

4. 统计每个小组夹中目标的次数，进行比赛，并给予奖励。

活动二：拼图游戏

目标：培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。

步骤：

1. 准备活动材料：拼图、计时器等。

2. 将幼儿分成小组，每个小组根据拼图的形状和图案，尽快完成拼图。

3. 鼓励幼儿观察和分析拼图的形状和图案，培养他们的逻辑思维能力。

4. 统计每个小组完成拼图的时间，并给予奖励。

活动三：手指操练

目标：培养幼儿的手指灵活性和动手能力。

步骤：

1. 准备活动材料：橡皮筋、珠子等。

2. 引导幼儿将橡皮筋套在手指上，然后用手指将珠子穿过橡皮筋。

3. 鼓励幼儿用手指进行细致的动作，培养他们的手指灵活性。

4. 提供幼儿一个展示的机会，让他们展示自己的手指操练成果，并互相欣赏。

结语：

通过以上一系列与儿歌《我有一双小小手》相关的游戏活动，我们培养了幼儿的手眼协调能力、动手能力和逻辑思维能力。这些活动既锻炼了幼儿的身体能力，又丰富了他们的游戏体验。希望通过这些游戏活动，幼儿能够更加喜欢动手，并在游戏中提升自己的能力。

幼儿园生活《我有一双小小手》教案 篇三

幼儿园生活《我有一双小小手》教案

　　［设计意图］

　　幼儿独立性的发展是从掌握独立生活开始的，在正确的引导下 4-5岁幼儿已经能自己穿脱简单的衣服、鞋子等，然而现在的独生子自理能力差是有目共睹的，孩子过分依赖成人，导致幼儿形成胆怯、退缩等不良表现。通过本活动让幼儿知道我们的手能做很多事，自己的事情应该自己做，培养幼儿独立的生活能力、成功感增强自信心。

　　［活动目标］

　　通过活动让幼儿知道依赖成人是不对的，自己的事情应该自己做。

　　渗透目标：培养幼儿独立的生活能力，培养成功感和自信心。

　　［活动准备］电脑动画、幼儿坎肩、鞋子、衣服、磁带《我有一双小小手》《不再麻烦好妈妈》、奖牌、录音机

　　［活动进程］

　　1、导入：猜谜——手 导入活动

　　提问幼儿：我们的小手能干吗？（吃饭、穿衣……）小朋友回答得对，我们的手可以做很多事情，可是有个叫豆豆的小朋友，他也有一双小手，他的`小手又干了些什么呢？现在我们一起来看看好吗？

　　2、展开：

　　放电脑动画片 幼儿观看电脑动画

　　（老师与幼儿围坐在一起）如图，老师提问：

　　（ 1）“豆豆的小手都干了什么？”

　　（什么也不干，吃饭、穿衣、穿鞋……都让妈妈干）

　　（ 2）豆豆这样做对吗？（不对）为什么？应该怎样做？

　　自己穿衣服、自己吃饭、洗脸、自己穿鞋……

　　（ 3）小朋友你们在家是怎样做的？都做了哪些事情？

　　（自己吃饭、穿衣、穿鞋……）

　　你们做的很好，自己的事情自己做，不会做的事要学着做，什么事都依赖父母是不对的。

　　（ 4）组织幼儿讨论：你除了自己的事自己做，还帮妈妈做了哪些事？

　　（扫地、拿拖鞋、给妈妈捶背……）

　　（ 5）教师小结：小朋友的小手真能干，自己事情自己做还帮妈妈干活，你真棒！

　　（ 6）今天老师为你们准备了衣服、鞋子，我们来比赛看谁穿得快，比比谁的小手最能干。

　　（ 7）放歌曲《我有一双小小手》幼儿分组比赛穿衣、穿鞋。

　　（ 8）为幼儿发奖牌，幼儿自我鼓励我真棒，我能行。

　　（ 9）小结：小朋友自己的事自己做得很棒，你们的妈妈要看到你穿得那么快那么好一定很高兴，妈妈工作很辛苦，我们自己的事自己做，不要再麻烦妈妈好吗？

　　［结束

　　幼儿表演歌曲《不再麻烦好妈妈》，结束。