幼儿园大班数学《10以内数的序数》教案(通用3篇)
幼儿园大班数学《10以内数的序数》教案 篇一
在幼儿园的数学教学中，序数是一个非常重要的概念。通过学习序数，幼儿可以更好地理解数字的顺序和大小关系。本次教学的主题是《10以内数的序数》，旨在帮助幼儿掌握0到10的序数概念，并能够正确地使用和表达这些序数。
一、教学目标
1.培养幼儿对0到10的数的序数概念的理解。
2.通过实物和图片等教具，帮助幼儿正确地使用和表达0到10的序数。
二、教学准备
1.教具：数字卡片、图示卡片、小动物玩具等。
2.课件：包含0到10的数字和相应的序数表达的图片。
三、教学过程
1.导入
通过唱歌的方式复习0到10的数字，帮助幼儿回忆数字的顺序。
2.引入
出示数字卡片和图示卡片，让幼儿观察数字和相应的图示，并引导幼儿回答：“这是什么数字？这个数字是第几个？”
3.讲解
通过课件上的图片，向幼儿展示0到10的数字和相应的序数表达。并反复强调每个数字的序数概念。
4.练习
4.1 让幼儿根据示例，自己找出相应的数字和序数卡片进行搭配练习。
4.2 出示数字卡片，让幼儿快速说出该数字的序数。
4.3 出示图示卡片，让幼儿快速说出该图示所代表的数字的序数。
5.巩固
通过游戏的方式巩固幼儿对0到10的序数的掌握，如：在玩具动物的帮助下，幼儿按照老师的指令，将动物按照序数摆放。
6.作业
布置作业：让幼儿按照指定的序数，找出相应的数字和图示。
7.反馈
让幼儿展示他们的作业，并相互交流，纠正错误。
幼儿园大班数学《10以内数的序数》教案 篇二
序数的学习是数学教学中的重要内容，也是幼儿园数学教学的一项基本任务。通过学习序数，幼儿可以更好地理解数字的顺序和大小关系。本次教学的主题是《10以内数的序数》，旨在帮助幼儿掌握0到10的序数概念，并能够正确地使用和表达这些序数。
为了让幼儿更好地理解和掌握序数的概念，我们采用了多种教学方法和教具。首先，通过唱歌的方式复习0到10的数字，帮助幼儿回忆数字的顺序。然后，通过出示数字卡片和图示卡片，让幼儿观察数字和相应的图示，并引导幼儿回答：“这是什么数字？这个数字是第几个？”通过这样的引导，幼儿可以逐渐掌握每个数字的序数概念。
在讲解环节，我们使用了课件上的图片，向幼儿展示0到10的数字和相应的序数表达。并反复强调每个数字的序数概念，帮助幼儿更好地理解和记忆。
接下来是练习环节。我们让幼儿根据示例，自己找出相应的数字和序数卡片进行搭配练习。同时，我们还出示数字卡片和图示卡片，让幼儿快速说出该数字的序数或该图示所代表的数字的序数。通过这样的练习，幼儿可以巩固对0到10的序数的掌握。
为了进一步巩固幼儿对0到10的序数的理解，我们设计了一些游戏活动。例如，在玩具动物的帮助下，幼儿按照老师的指令，将动物按照序数摆放。通过这样的游戏，幼儿可以更加形象地感受到序数的概念，并加深对序数的理解。
最后，我们布置了作业，让幼儿按照指定的序数，找出相应的数字和图示。通过作业的完成，幼儿可以在巩固知识的同时，检验自己对序数的掌握情况。
通过本次教学，幼儿掌握了0到10的序数概念，并能够正确地使用和表达这些序数。同时，通过多种教学方法和教具的使用，幼儿的学习兴趣得到了激发，学习效果也得到了提高。希望在接下来的数学教学中，幼儿能够继续保持对数学的兴趣，并能够不断提升自己的数学能力。
幼儿园大班数学《10以内数的序数》教案 篇三
幼儿园大班数学《10以内数的序数》教案
活动目标:
1、学习按指定的方向和序数找出相应的物体并涂色。
2、能按指定的方向,用数数的方法确定序数
3、培养幼儿的思维能力,观察力
活动准备:
1、1--10的数字、方向卡
2、动物图片
3、图形(圆形、三角形、正方形)各若干
4、幼儿操作卡片,蜡笔
活动过程：
一、复习1-10的数字师：今天刘老师带来了可爱的数字宝宝，看，他们是谁生：齐说出1-10的`数字师：数字宝宝可想和大家玩游戏了,你们喜欢吗？
师：看谁表现最好,就把数字宝宝发给谁(分发卡片)请小朋友按从小到大的顺序排好,看谁又对又快
二、检查幼儿的操作并表扬幼儿
三、师：小朋友真聪明,老师特别喜欢你们,老师带来了一些可爱的小动物,看！他们有谁?
生：小兔、小狗、小鸡i、小鸭……
师：请你数一数一共有几只动物生：……
师：谁能说出按箭头方向数,排第一的是什么……
师：一直数下去第六个是什么动物?
生：……师：谁可以说一说小鸡排第几?
四、小结：
师：小朋友我们数物品或数字时,先要看从哪里数，排第几个是什么。
五、出示图片：
1、请幼儿观察并说说有什么？一共有几个？
2、请幼儿根据箭头的方向数过去第⑤个是什么,并在下面圈出相应的物品。
3、小结：圈东西时，先看清楚从哪里数起，再看要找第几个，最后把它圈出来。
六、出示图形:请幼儿观察并涂上相应的颜色
1、先请幼儿看看有什么颜色的图形，数数有几个?
2、请幼儿根据箭头的方向数过来,排第④个是什么颜色的图形,并在下图涂上相应的颜色
3、叫一位幼儿出来操作，其他幼儿做练习4、检查并小结八、检查作业
