认识序数幼儿园小班数学教案(推荐3篇)
认识序数幼儿园小班数学教案 篇一
在幼儿园小班数学教学中，认识序数是一个非常重要的内容。通过学习序数，幼儿能够了解事物的先后顺序，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。本文将为大家介绍一堂针对幼儿园小班的认识序数的数学教案。
教学目标：
1. 让幼儿了解并掌握1-5的序数词。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的数学运算能力。
教学准备：
1. 图片：1-5个物品的图片。
2. 卡片：写有1-5的序数词的卡片。
教学过程：
Step 1：引入
教师出示1个物品的图片，然后问幼儿：“这是第几个？”引导幼儿回答“第一个”。
Step 2：认识序数词
教师出示1-5个物品的图片，然后分别问幼儿：“这是第几个？”引导幼儿回答相应的序数词。教师可以使用卡片来辅助教学，将相应的序数词卡片贴在物品图片上。
Step 3：练习
教师出示1-5个物品的图片，然后提问幼儿：“这是第几个？”引导幼儿回答相应的序数词。教师可以逐渐增加问题的难度，比如询问倒数的序数词。
Step 4：巩固
教师出示一些物品的图片，然后让幼儿自己排列出正确的序数顺序。教师可以在每个物品下面贴上相应的序数词卡片，供幼儿参考。
Step 5：拓展
教师出示一些物品的图片，并且物品数量超过5个，然后让幼儿根据观察排列出正确的序数顺序。教师可以引导幼儿思考如何用已学的序数词来表示更多的物品。
Step 6：总结
教师与幼儿一起总结所学的知识，回顾并强化幼儿对序数的认识。
认识序数对于幼儿的数学学习非常重要。通过这堂数学教案，幼儿能够掌握1-5的序数词，培养他们的观察力和逻辑思维能力，并提高他们的数学运算能力。教师在教学中可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和拓展，以达到更好的教学效果。
认识序数幼儿园小班数学教案 篇二
在幼儿园小班的数学教学中，认识序数是一个非常重要的内容。通过学习序数，幼儿能够了解事物的先后顺序，培养他们的观察力和逻辑思维能力。本文将为大家介绍一堂针对幼儿园小班的认识序数的数学教案。
教学目标：
1. 让幼儿了解并掌握1-10的序数词。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的数学运算能力。
教学准备：
1. 图片：1-10个物品的图片。
2. 卡片：写有1-10的序数词的卡片。
教学过程：
Step 1：引入
教师出示1个物品的图片，然后问幼儿：“这是第几个？”引导幼儿回答“第一个”。
Step 2：认识序数词
教师出示1-10个物品的图片，然后分别问幼儿：“这是第几个？”引导幼儿回答相应的序数词。教师可以使用卡片来辅助教学，将相应的序数词卡片贴在物品图片上。
Step 3：练习
教师出示1-10个物品的图片，然后提问幼儿：“这是第几个？”引导幼儿回答相应的序数词。教师可以逐渐增加问题的难度，比如询问倒数的序数词。
Step 4：巩固
教师出示一些物品的图片，然后让幼儿自己排列出正确的序数顺序。教师可以在每个物品下面贴上相应的序数词卡片，供幼儿参考。
Step 5：拓展
教师出示一些物品的图片，并且物品数量超过10个，然后让幼儿根据观察排列出正确的序数顺序。教师可以引导幼儿思考如何用已学的序数词来表示更多的物品。
Step 6：总结
教师与幼儿一起总结所学的知识，回顾并强化幼儿对序数的认识。
通过这堂数学教案，幼儿能够掌握1-10的序数词，培养他们的观察力和逻辑思维能力，并提高他们的数学运算能力。教师在教学中可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和拓展，以达到更好的教学效果。
认识序数幼儿园小班数学教案 篇三
认识序数幼儿园小班数学教案
（一）活动目标：
1．初步感知理解序数,知道数字还可以表示物体的位置。
2．愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。
（二）活动准备：
1、一幢7层楼的房子
2、1——7的数字卡
3、7个动物（大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子）
（三）活动过程：
1、复习7以内的数量。
师：“熊猫老师开始上课了，看看它又哪些学生？共有几个学生？我们一起数一数？（数字7）”
2、引导幼儿帮助动物排队，初步感知理解序数的意义。
“熊猫老师要带它的动物朋友出去做游戏了，它要求小动物排着一条整齐的队伍出去,我们来帮助它们排队,好吗?(出示小红旗),排队要有个要求,要从红旗这里排,从左往右一个一个排在红线上。
（1）你们真棒，很快就帮小动物们排好了队。
（2）排在第一个的是谁？谁排在第三个？大象排在第几个？
3、给动物找序号，理解数字还可以表示动物的位置。
（1）为了让熊猫老师能一看就知道谁排在第几个？你们能帮它想个好办法吗？
（2）老师这里有一些数字牌，分别是几？数字1发给谁，为什么？那数字2呢？大象那应该放数字几呢？表示大象排在第几个。
（3）现在有了这些数字牌，熊猫老师能一眼就看出谁排在第几个了，我们一起来说一说。
（4）小结：原来这个数字不仅可以表示有几个动物，还可以表示小动物排的`位置呢。
4、引导幼儿帮动物找房子，从纵向来学习序数。
（1）玩好游戏，小动物们要回家了，这里有一幢房子，小动物们就住在这里，我们来帮助小动物，把它们送回家。
（2）大象由于身体比较笨重，所以它住在第一层里，谁来把大象送回家。小狗住在第二层；住在第七层的时小
（3）小结：原来数楼层的时候，我们是从下往上数的，数字还可以表示楼层呢?
5、玩排队游戏,巩固对序数的理解。
（1）请8个幼儿排成一排,先想一想从左往右自己排在第几个?然后根据老师的口令做相应的动作。如请第七个幼儿拍两下头。
（2）相同的队伍，从右往左玩排队游戏。
（3）小结：原来排队的方向不同了，你们排的位置也就不同了，原来熙熙排在第五个，现在方向换了，她的位置就不同了，现在排在第四个了。
6、帮熊猫老师贴上车厢的数字。
（1）第二天，熊猫老师要带动物学生坐上小火车去秋游了，为了让熊猫老师能一眼看出小动物分别坐在第几节车厢，请你帮助熊猫老师把数字贴在相应的车厢上，并说一说，XX动物坐在第几节车厢。
（2）幼儿操作
（3）请你去给客人老师看一看，你做对了没有，并告诉客人老师，小动物分别住在第几节车厢里。
