幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案【经典3篇】
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案 篇一
在幼儿园的美术教育中，蔬菜印画是一种很有趣的创作方式。通过使用蔬菜的不同形状和质地，孩子们可以创造出独特的印花效果。这不仅可以培养孩子们的创造力和想象力，还可以提高他们的手眼协调能力和色彩感知能力。下面是一份适用于幼儿园小班的《蔬菜印画》美术教案。
教学目标：
1. 让孩子们通过蔬菜印画的方式感受艺术的乐趣。
2. 培养孩子们的创造力、想象力和手眼协调能力。
3. 提高孩子们的色彩感知能力和审美能力。
教学材料：
1. 不同种类的蔬菜（如土豆、胡萝卜、辣椒等）。
2. 不同颜色的水彩颜料。
3. 画纸或卡纸。
4. 水盆和毛巾。
教学过程：
1. 导入：与孩子们一起回顾一些常见的蔬菜，并询问他们对于蔬菜的印象。鼓励他们描述蔬菜的形状、颜色和质地。
2. 示范：在黑板上展示一些蔬菜印画的样品，并向孩子们展示如何进行蔬菜印画。示范时可以选择一个较大的土豆，并将其切成不同的形状。
3. 实践：给每个孩子准备一个水盆和一块毛巾。让他们先选择一个蔬菜，然后将其在水彩颜料中蘸湿，再将其印在画纸上。鼓励孩子们尝试不同的颜色和形状的蔬菜，并观察不同的印花效果。
4. 创作：在孩子们完成蔬菜印画后，鼓励他们使用彩色铅笔或水彩笔为印画作品增添更多的细节和装饰。同时，可以让孩子们用自己的想象力为印画作品编写故事或描述。
5. 展示和分享：邀请孩子们将自己的蔬菜印画作品展示给全班同学，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。
6. 教师总结：回顾整个教学过程，鼓励孩子们谈论他们的收获和体会。可以提问一些问题，如他们最喜欢的蔬菜印画作品是哪一个，他们觉得蔬菜印画有什么有趣的地方等等。
通过这个《蔬菜印画》的美术教案，幼儿园小班的孩子们可以通过亲自动手进行创作，感受艺术的乐趣。同时，他们还能够培养自己的创造力、想象力和手眼协调能力，提高色彩感知能力和审美能力。这将有助于他们全面发展，为今后的学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案 篇二
《蔬菜印画》是一种非常有趣和创造性的美术活动，适合幼儿园小班的孩子们进行。通过使用不同形状和质地的蔬菜，孩子们可以创造出独特的印花效果，培养他们的创造力和想象力。同时，这个活动还可以提高他们的手眼协调能力和色彩感知能力。
在这个美术教案中，我们将引导孩子们通过蔬菜印画的方式创作自己的艺术作品。以下是具体的教学过程：
教学目标：
1. 让孩子们通过蔬菜印画的方式感受艺术的乐趣。
2. 培养孩子们的创造力、想象力和手眼协调能力。
3. 提高孩子们的色彩感知能力和审美能力。
教学材料：
1. 不同种类的蔬菜（如土豆、胡萝卜、辣椒等）。
2. 不同颜色的水彩颜料。
3. 画纸或卡纸。
4. 水盆和毛巾。
教学过程：
1. 导入：与孩子们一起回顾一些常见的蔬菜，并询问他们对于蔬菜的印象。鼓励他们描述蔬菜的形状、颜色和质地。
2. 示范：在黑板上展示一些蔬菜印画的样品，并向孩子们展示如何进行蔬菜印画。示范时可以选择一个较大的土豆，并将其切成不同的形状。
3. 实践：给每个孩子准备一个水盆和一块毛巾。让他们先选择一个蔬菜，然后将其在水彩颜料中蘸湿，再将其印在画纸上。鼓励孩子们尝试不同的颜色和形状的蔬菜，并观察不同的印花效果。
4. 创作：在孩子们完成蔬菜印画后，鼓励他们使用彩色铅笔或水彩笔为印画作品增添更多的细节和装饰。同时，可以让孩子们用自己的想象力为印画作品编写故事或描述。
5. 展示和分享：邀请孩子们将自己的蔬菜印画作品展示给全班同学，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。
6. 教师总结：回顾整个教学过程，鼓励孩子们谈论他们的收获和体会。可以提问一些问题，如他们最喜欢的蔬菜印画作品是哪一个，他们觉得蔬菜印画有什么有趣的地方等等。
通过这个《蔬菜印画》的美术教案，幼儿园小班的孩子们可以通过亲自动手进行创作，感受艺术的乐趣。同时，他们还能够培养自己的创造力、想象力和手眼协调能力，提高色彩感知能力和审美能力。这将有助于他们全面发展，为今后的学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案 篇三
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案
活动目标
1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
活动准备
1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。
经验：能认识常见的.蔬菜
活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：学习印画的方法。
活动过程
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）
2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？
二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？
2、出示印画材料让幼儿认识。
3、幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）
老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。
（1）孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去
（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
2、幼儿再次尝试，学习印画方法
四、展示作品，欣赏漂亮的桌布。
1、将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼儿欣赏。
2、你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
活动延伸
玩区角活动时，教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。
