通感科学的幼儿园大班教案(优质3篇)
通感科学的幼儿园大班教案 篇一
引言：
通感科学是一种通过刺激感官，培养幼儿感知、观察和思考能力的教育方法。在幼儿园大班教育中，采用通感科学教学方法，可以帮助幼儿全面发展各个感官，提高他们的观察力、注意力和思维能力。本教案将为大班幼儿设计一堂通感科学的课程，以激发幼儿的好奇心和探索欲望。
目标：
1. 培养幼儿对感官刺激的敏感性和观察力。
2. 提高幼儿的思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
教学准备：
1. 一些常见的感官刺激物，如酸、甜、苦、辣等食物。
2. 不同颜色的纸张、颜料等绘画材料。
3. 一些简单的实验器材，如玻璃杯、水和沙子等。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍通感科学的概念，并引导幼儿观察周围的事物和感受自己的感官。
2. 感官刺激：教师准备一些常见的感官刺激物，如酸、甜、苦、辣等食物。让幼儿尝试这些食物，并描述它们的味道和口感。
3. 视觉刺激：教师准备不同颜色的纸张和颜料，让幼儿进行绘画活动。引导幼儿观察不同颜色的纸张和颜料，并尝试混合不同颜色的颜料。
4. 听觉刺激：教师播放一些不同的声音，如动物叫声、乐器声等。让幼儿听取这些声音，并描述它们的特点。
5. 触觉刺激：教师准备一些简单的实验器材，如玻璃杯、水和沙子等。让幼儿触摸这些物体，并描述它们的触感。
6. 结束：教师总结本节课的内容，并鼓励幼儿继续通过观察和感知来学习和发现。
评估方法：
1. 教师观察幼儿的参与程度和表现。
2. 幼儿的口头描述和绘画作品。
拓展活动：
1. 继续进行感官刺激的探索，如嗅觉刺激、温度刺激等。
2. 进行一些简单的科学实验，如水的沸腾、物体的浮沉等。
通感科学的幼儿园大班教案 篇二
引言：
通感科学是一种通过刺激感官，培养幼儿感知、观察和思考能力的教育方法。在幼儿园大班教育中，采用通感科学教学方法，可以帮助幼儿全面发展各个感官，提高他们的观察力、注意力和思维能力。本教案将为大班幼儿设计一堂通感科学的课程，以激发幼儿的好奇心和探索欲望。
目标：
1. 培养幼儿对感官刺激的敏感性和观察力。
2. 提高幼儿的思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
教学准备：
1. 一些常见的感官刺激物，如酸、甜、苦、辣等食物。
2. 不同颜色的纸张、颜料等绘画材料。
3. 一些简单的实验器材，如玻璃杯、水和沙子等。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍通感科学的概念，并引导幼儿观察周围的事物和感受自己的感官。
2. 感官刺激：教师准备一些常见的感官刺激物，如酸、甜、苦、辣等食物。让幼儿尝试这些食物，并描述它们的味道和口感。
3. 视觉刺激：教师准备不同颜色的纸张和颜料，让幼儿进行绘画活动。引导幼儿观察不同颜色的纸张和颜料，并尝试混合不同颜色的颜料。
4. 听觉刺激：教师播放一些不同的声音，如动物叫声、乐器声等。让幼儿听取这些声音，并描述它们的特点。
5. 触觉刺激：教师准备一些简单的实验器材，如玻璃杯、水和沙子等。让幼儿触摸这些物体，并描述它们的触感。
6. 结束：教师总结本节课的内容，并鼓励幼儿继续通过观察和感知来学习和发现。
评估方法：
1. 教师观察幼儿的参与程度和表现。
2. 幼儿的口头描述和绘画作品。
拓展活动：
1. 继续进行感官刺激的探索，如嗅觉刺激、温度刺激等。
2. 进行一些简单的科学实验，如水的沸腾、物体的浮沉等。
通感科学的幼儿园大班教案 篇三
通感科学的幼儿园大班教案范文
活动目标：
1、通过活动，使幼儿能将味觉、视觉和听觉三者初步进行通感联想,初步体会味道、色彩和音乐之间的互通性，增进幼儿的感知能力。
2、继续培养幼儿愉悦参与活动的热情，并能在活动中积极、大胆地说出自己的想法。
活动准备：
1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、银杏等）
2、画有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油画棒若干盒
3、乐曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段
活动过程：
一、品尝甜味道和苦味道的`各种食品。
教师请客，幼儿品尝食品，幼儿边品尝边和同伴交流，相互说说自己所品尝食品的心理感受及其味道。
教师让部分幼儿说出其所吃食品的味道及神态，并总结甜和苦这两种味道来。
二、用与之匹配的颜色表示出两种味道。
教师引导幼儿：如果让你用颜色分别来表示这两种味道，你想用哪种颜色表示？为什么？（幼儿相互讨论，说出理由。）
幼儿在“美食小姐”的身上画出表示甜味和苦味的颜色（可以引导幼儿画上一种或多种颜色并说出理由）。
待幼儿画好后，教师请幼儿将自己的理由说给画面上的“美食小姐”听，或说给好朋友听一听。
教师请部分幼儿说说自己配上该颜色的理由。
听乐曲感知与其匹配的味道及其心理感受。
教师与幼儿一起欣赏乐曲《二泉映月》片段，使幼儿能从该乐曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教师介绍此曲。
继续欣赏第二首乐曲《金蛇狂舞》片段，幼儿感受与之相匹配的味道及其心理感受，教师同样进行相关的介绍。
教师与幼儿一起舞蹈《金蛇狂舞》，结束。
活动延伸：
（1）欣赏更多的乐曲，使幼儿感受不同乐曲中所蕴涵着的酸甜苦辣。
（2）围绕该主题继续开展活动，使幼儿能深入感知视觉、味觉和听觉三者之间的互通性，并能在今后的实际操作中将其通感运用。
选题理念：孩子进入大班以后，求知欲和探索欲都显得尤为强烈。他们在获取个体知识的同时也对事物与事物之间的联系产生了高度兴趣。针对这一现象，
活动说明：一、我们设计和组织的这一系列主题活动是集语言、艺术、科学、健康等于一体的综合
活动，它打破了以往分类式的教学观念，适应了新纲要所提出的整和教育观，使孩子在身心愉悦的状态下习得知识，提高兴趣。而且孩子在这一系列预成活动中可以大胆地说出自己的想法，提出心中的疑问，并与教师一起探究，及时引发与之相关的生成活动。
二、此主题活动均是在宽松、和谐、新颖的过程中完成的。比如本次活动中孩子可以开怀地吃，随心所欲地画，尽情地说出心中真实的想法。我想，也正因为孩子说出了“真”感受，才使这一系列主题活动行之有益。
三、通过本次活动，孩子能初步感知听觉、味觉和视觉之间的内在联系，为今后所要进行的心情与色调搭配，心情与乐曲联系，以及冷暖色调、悲喜乐曲的心理反映等分支活动奠实了基础，也为完整、完善这一系列主题活动添了一笔重彩。
