幼教大班音乐《音乐艺术》教案【实用3篇】
幼教大班音乐《音乐艺术》教案 篇一
音乐艺术是幼儿教育中非常重要的一环，它不仅可以培养幼儿的音乐欣赏能力，还可以促进他们的身体协调发展和社交能力的培养。因此，设计一堂生动有趣的音乐艺术课对于幼儿的全面发展非常重要。本文将为大班幼儿设计一堂关于音乐艺术的教案。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 音乐欣赏：播放一段欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，并让他们跟着音乐做简单的舞蹈动作。
2. 创意绘画：给幼儿发放纸张和彩色笔，让他们根据刚才的音乐，自由地画出自己内心的想法和感受。
3. 合作游戏：将幼儿分成小组，每组选出一位代表，其他组员则鼓掌和拍手，代表则用声音表达自己的感受，其他组员则用手势和表情回应。
三、教学步骤
1. 导入：与幼儿一起聆听一段欢快的音乐，并引导他们跟着音乐做简单的动作，营造轻松愉快的氛围。
2. 音乐欣赏：再次播放音乐，让幼儿用眼睛闭上，用耳朵仔细聆听，然后请他们分享自己对音乐的感受和想象。
3. 创意绘画：发放纸张和彩色笔，让幼儿自由地画出自己对音乐的感受和想象，并鼓励他们在画中表达自己的创造力。
4. 合作游戏：将幼儿分成小组，每组选出一位代表，其他组员则鼓掌和拍手，代表则用声音表达自己的感受，其他组员则用手势和表情回应。鼓励幼儿积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 结束：与幼儿一起回顾本节课的学习内容，鼓励他们分享自己的收获和感受，并给予肯定和鼓励。
四、教学评价
通过观察幼儿的参与情况、表达能力和合作意识，可以评价幼儿在音乐艺术课上的学习情况。同时也可以通过幼儿自己的作品和表演来评价他们对音乐的理解和表达能力。
通过本节课的设计，幼儿能够在欢快的音乐中感受到快乐，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。同时，通过创意绘画和合作游戏，幼儿能够表达自己的感受和想象，培养音乐表达能力和创造力。通过小组合作，幼儿还能够培养合作意识和团队精神。总之，通过这样一堂生动有趣的音乐艺术课，可以全面促进幼儿的发展。
幼教大班音乐《音乐艺术》教案 篇二
音乐艺术是幼儿教育中不可或缺的一部分，它能够激发幼儿的创造力和表达能力，培养他们的审美情趣。本文将为大班幼儿设计一堂有趣的音乐艺术课，旨在提高幼儿的艺术素养和表达能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的艺术素养和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 音乐欣赏：播放一段优美的音乐，让幼儿闭上眼睛，用耳朵仔细聆听，并让他们用自己的方式表达对音乐的感受。
2. 创意绘画：给幼儿发放彩纸和胶水，让他们根据刚才的音乐，用彩纸剪纸和胶水自由地创作自己的艺术作品。
3. 合作游戏：将幼儿分成小组，每组选出一位代表，其他组员则鼓掌和拍手，代表则用声音表达自己的感受，其他组员则用手势和表情回应。
三、教学步骤
1. 导入：与幼儿一起聆听一段优美的音乐，让他们闭上眼睛，用耳朵仔细聆听，并引导他们用自己的方式表达对音乐的感受。
2. 音乐欣赏：再次播放音乐，让幼儿用眼睛闭上，用耳朵仔细聆听，然后请他们分享自己对音乐的感受和想象。
3. 创意绘画：发放彩纸和胶水，让幼儿根据刚才的音乐，用彩纸剪纸和胶水自由地创作自己的艺术作品，并鼓励他们在作品中表达自己的创造力。
4. 合作游戏：将幼儿分成小组，每组选出一位代表，其他组员则鼓掌和拍手，代表则用声音表达自己的感受，其他组员则用手势和表情回应。鼓励幼儿积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 结束：与幼儿一起回顾本节课的学习内容，鼓励他们分享自己的收获和感受，并给予肯定和鼓励。
四、教学评价
通过观察幼儿的参与情况、表达能力和合作意识，可以评价幼儿在音乐艺术课上的学习情况。同时也可以通过幼儿自己的作品来评价他们对音乐的理解和表达能力。
通过本节课的设计，幼儿能够在优美的音乐中感受到快乐，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。同时，通过创意绘画和合作游戏，幼儿能够表达自己的感受和想象，培养艺术素养和创造力。通过小组合作，幼儿还能够培养合作意识和团队精神。总之，通过这样一堂有趣的音乐艺术课，可以全面提高幼儿的艺术素养和表达能力。
幼教大班音乐《音乐艺术》教案 篇三
幼教大班音乐《音乐艺术》教案
教 具：录音机、钢琴
教学目的： 结合歌曲《祖国颂》，了解音乐艺术的基本特征。
重点难点： 通过学习让学生了解：哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起伏、跌宕？哪些声部节奏密集、紧凑，旋律线平直，同音连续重复？
让学生体会音乐中所包含的情绪及表达方法。
一、自我介绍及导课。
1、今天是我和同学们共同学习和欣赏音乐的第一课，在学习和欣赏音乐的过程中，安静应该是必须的一种条件。试想，在嘈杂的环境中有可能进行音乐创作或者音乐欣赏吗？显然是不可能的， 所以请同学们配合我，让我们共同创造良好的课堂环境，为我们成功的进入音乐的美妙世界创造前提条件。
2、首先老师来介绍一下什么是音乐艺术？音乐艺术是声音的艺术、是时间的艺术、是听觉的艺术、是情感的艺术。 可能同学们对最后一项的感觉比较明显，是的，音乐对人们情感的影响力是很强大的，比如在我们听《义勇军进行曲》时情绪会比较激昂，听二胡演奏的《二泉映月》是心中会感到凄凉悲伤，这些都是音乐在对我们的情绪产生影响。 下面我们就来举一个例子，请同学们和我一起欣赏《祖国颂》，听听歌曲表达了怎样的情感？
二、授新课
1、用录音机放《祖国颂》的音
乔羽作词，刘炽作曲。原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献纪录片《祖国颂》（初名为《1957年国庆节》）写的两首混声合唱曲之一（另一首为《今夜到处有歌声》）。影片在1958年元旦献映后，这首歌就随之广泛流传至今。
歌曲的体裁是颂歌。颂歌是一种声乐作品的.体裁，主要是歌颂祖国、英雄或歌颂作者所崇敬的人物和事物。《祖国颂》为混声合唱歌曲，旋律宽广，速度从容，气势宏伟。F大调、单乐章，分为A、B、A三个部分。
A段（第一部分），描写祖国大地山川壮丽，人民迎接社会主义时代到来的无比兴奋的心情。开头是男高音领唱和合唱形式的乐段，旋律悠长、开阔，中段有一段朗诵伴有优美动听的复调合唱，具有秦腔的某些特点，而朗诵词之后则配上了2/4拍子的曲调：“鸟在高飞，花在盛开，江山壮丽，人民豪迈，我们伟大的祖国进入了社会主义时代。”速度转快，节奏明快而富有弹性，间奏之后，进入B段（第二部分）。
B段旋律悠扬而富有民族特色，是领唱、合唱形式。在d小调上的舒展、深情的分节歌，先后由女高音、男高音和派劳动、丰收的喜人景色。赞美了祖国各地工农业生产蒸蒸日上的情景。
再现的A部分（第三部分）是第一部的变化反复，节拍由4/4拍变为6/8拍，略去了朗诵段落，气息更为宽广，意境更为壮丽，充满了民族自豪感，反映了人民对祖国繁荣昌盛的期盼和歌颂。
三、课堂练习
在我们欣赏和了解《祖国颂》之后，同学们也一定喜欢上了这支气势宏伟的颂歌，下面我们就来练习《祖国颂》的合唱片段。
带领同学联系主旋律声部，然后逐步加入其他声部。
四、总结
音乐是一个国家和民族文明程度的标志，也是一个人提高素质与修养的必修课。今天同学们与老师配合的很好，出色的完成了今天的教学内容，请大家再课下思考一个问题，“什么是音乐艺术的基本特征”？ 这个问题我们会在下节课共同回答，今天的课就上到这里，同学们，下课。
