过马路幼儿园小班音乐教案(优秀3篇)
过马路幼儿园小班音乐教案 篇一
过马路幼儿园小班音乐教案
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以培养幼儿们的音乐素养和审美能力。本教案旨在通过过马路主题的音乐活动，帮助小班幼儿们理解过马路的安全知识，提高他们的注意力和协调能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解过马路的基本安全知识。
2. 提高幼儿的注意力和协调能力。
3. 培养幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学内容：
1. 过马路安全知识的介绍。
2. 音乐活动：《过马路歌》。
三、教学准备：
1. 过马路安全知识的图片或卡片。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐活动所需的道具和乐器。
四、教学过程：
1. 过马路安全知识的介绍（15分钟）
a. 教师向幼儿们展示过马路安全知识的图片或卡片，简单介绍过马路的基本规则和注意事项。
b. 引导幼儿们回答问题，检查他们对过马路安全知识的理解。
2. 音乐活动：《过马路歌》（30分钟）
a. 教师播放《过马路歌》，引导幼儿们跟着节奏拍手。
b. 教师逐句教唱歌曲，并示范动作，如“站在人行道上”、“等待绿灯亮起”等。
c. 幼儿们跟着教师一起唱歌并做动作，加深对过马路安全知识的理解。
3. 音乐活动延伸：制作过马路乐器（15分钟）
a. 教师向幼儿们展示一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
b. 引导幼儿们用简单的材料制作自己的过马路乐器，如用纸杯做小鼓、用铃铛串成项链等。
c. 幼儿们用自己制作的乐器伴奏唱《过马路歌》，加强对过马路安全知识的记忆。
五、教学反思：
通过本次音乐活动，幼儿们不仅学到了过马路的安全知识，还提高了他们的注意力和协调能力。同时，他们通过制作自己的过马路乐器，更加深入地理解和记忆了这一主题。这样的音乐教育既丰富了幼儿们的音乐素养和审美能力，又有效地帮助他们掌握过马路的安全知识。
过马路幼儿园小班音乐教案 篇二
过马路幼儿园小班音乐教案
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以培养幼儿们的音乐素养和审美能力。本教案旨在通过过马路主题的音乐活动，帮助小班幼儿们理解过马路的安全知识，提高他们的注意力和协调能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解过马路的基本安全知识。
2. 提高幼儿的注意力和协调能力。
3. 培养幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学内容：
1. 过马路安全知识的介绍。
2. 音乐活动：《过马路舞蹈》。
三、教学准备：
1. 过马路安全知识的图片或卡片。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐活动所需的道具和乐器。
四、教学过程：
1. 过马路安全知识的介绍（15分钟）
a. 教师向幼儿们展示过马路安全知识的图片或卡片，简单介绍过马路的基本规则和注意事项。
b. 引导幼儿们回答问题，检查他们对过马路安全知识的理解。
2. 音乐活动：《过马路舞蹈》（30分钟）
a. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿们随着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
b. 教师逐步教授过马路舞蹈的动作，如“左脚向前跨出”、“右手做一个停车的动作”等。
c. 幼儿们跟着教师一起跳舞，加深对过马路安全知识的理解。
3. 音乐活动延伸：制作过马路道具（15分钟）
a. 教师向幼儿们展示一些简单的道具，如红绿灯、斑马线等。
b. 引导幼儿们用简单的材料制作自己的过马路道具，如用纸板做红绿灯、用彩纸做斑马线等。
c. 幼儿们用自己制作的道具伴奏跳《过马路舞蹈》，加强对过马路安全知识的记忆。
五、教学反思：
通过本次音乐活动，幼儿们不仅学到了过马路的安全知识，还提高了他们的注意力和协调能力。同时，他们通过制作自己的过马路道具，更加深入地理解和记忆了这一主题。这样的音乐教育既丰富了幼儿们的音乐素养和审美能力，又有效地帮助他们掌握过马路的安全知识。
过马路幼儿园小班音乐教案 篇三
过马路幼儿园小班音乐教案
活动名称：过马路
活动目标：
1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。
2、培养安静倾听音乐的习惯。
活动准备：
Ppt，音乐，
活动过程：
一、出示斑马线，说说“过马路”
师：瞧，这是什么？什么时候需要它？
师：我们在过马路的时候要走在斑马线上。那么马路上有谁？有哪些人过马路呢？他们走路的样子有什么不一样？
师：马路上有警察，每天都有许多人要过马路，有小姑娘，还有老爷爷。
二、听赏音乐
1、师：音乐就好像我们人在说话，接下来的这段音乐里就讲述了几位不同的'人过马路的故事，让我们仔细地听一听，谁先过马路？谁后过马路？
2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。
3、幼儿讨论，并用身体动作表演
师：在音乐里，你听见谁先来过马路的呀？（幼儿讨论，尝试动作表现）
小结：最先来过马路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。
师：接下来又是谁来过马路了？（幼儿讨论，尝试动作表现）
小结：接下来过马路的可能是一位老爷爷，他走起路来慢慢悠悠，很吃力。
师：最后，是谁走过来了？（幼儿讨论，尝试动作表现）
小结：最后可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。
三、听故事理解音乐
1、教师配乐讲故事
一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候，小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖，弯
着腰想要过马路。小姑娘连忙说：“老爷爷，别着急，我来帮助您。”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀，不好啦，信号灯
姑娘还在马路中间走呢！这可怎么办呀？就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆继续等待。老爷
爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路，他们对警察叔叔说：“谢谢您！”
2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。
